《作业推荐》部编版八年级下册语文同步测试——最后一次讲演

1、A.卑劣（l）无耻（ch）毒手（d）B.诬蔑（mi）屠杀（t）悲愤（fn）C.恐怖（b）毁灭（hu）卑鄙（b）D.蛮横（hng）挑拨（tio）离间（jin）A.学代会上，学生代表的发言代表了我们全体同学的意思。B.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。C.从生活小事的欺骗到政治原则上的欺骗，其中只隔一层纸。D.是就说是，非就说非。A.成绩暂时较差的同学，不应该妄、甘居下游，应奋起直追，后来居上。B.现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼。C.勤能补拙的例子，在古代是不的。D.看着他走路的样子，大家都忍，甚至有两个笑得前仰后合。作业推荐最后一次讲演一、单选题1.下列加点词语注音全都正确的一

2、项是（）【答案】B【解析】【分析】【详解】A.卑劣li；C.卑鄙b；D.离间jin；故选B。2.在下列各句中，加点词语的词性和含义不相同的一项是（）【答案】A【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项加点词语的词性和含义不相同，第一个“代表”是名词，第二个“代表”是动词。3.下列句子中加点的成语运用不当的一项是（）自菲薄尚往来胜枚举俊不禁【答案】B【解析】试题分析：礼尚往来，尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。这是个褒义词

3、，使用语境错误。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。4.对下列句子所使用的修辞方法判断正确的是（）（1）今天，这里有没有特务？你站出来！（2）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。（3）无耻啊！无耻啊！A.设问引用反复C.反问引用反复【答案】AB.反问比喻反复D.设问比喻反复【解析】试题分析：考查修辞手法的类型。“这里有没有特务？”是设问。“桃色事件”属于引用

4、。“无耻啊！无耻啊！”是反复修辞手法。5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是A.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!B.你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?C.我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。D.一二一是昆明的光荣,是云南人民的光荣。【答案】D【解析】试题分析：考查标点符号的正确使用。重大事故、重大案件以及具有特定意义的事物的简称，其数字部分应加上引号。D项，“一二一”应加上双引号。故答案为D，6.本文标题中的“最后”一词的具体含意是A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又

5、讲演。C.李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。D.这是闻一多先生生前的最后一次讲演。【答案】D【解析】试题分析：考查对词语的理解。D项，闻一多先生那天讲演后，在当天下午就被国民党特务暗杀了。因此那次讲演成为他生前最后一次讲演。故答案为D，二、现代文阅读拓展阅读闻一多的真性情方子在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是杂感。臧克家的杂感只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣赏，认

6、为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933年出版的烙印则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。”真性情的闻一多爱幽默。他教楚辞时，常常身着黑色长袍，昂首阔步

7、进入教室，从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读离骚，方为真名士。”这才开始讲楚辞。快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救国会，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌

8、”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。7.文章记叙了关于闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括

9、。8.结合语境，说说第段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。9.第段中“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？10.通读全文，联系课文最后一次讲演，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。【答案】7.在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊。教楚辞时，风趣幽默。在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。8.“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的烙印很受读者欢迎。9.这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄，表现出他幽默、坦然的心态。10.既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。【解析】【分析】【7题详解】此题

10、考查学生概括故事情节的能力，概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从第三段“闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友”，第四段教楚辞时的幽默，第五段“闻一多在校务会上主张开除带头的学生”“学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心”可以得出问题的答案。【8题详解】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，

11、不能借助字典等工具书照抄照搬下来。这里运用“洛阳纸贵”的典故，意在说明臧克家的烙印影响之大。【9题详解】此题考查的是句子的作用，我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”在第五段的开头，由上文闻一多任教时的幽默转到因为坚持原则而遭到学生反对时的幽默上，起到了承上启下的过渡作用。【10题详解】此题考查学生概括人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从“一是爱国诗人，一是民主斗士”“闻一

12、多其实是非常有趣的人”“真性情的闻一多爱幽默”可以概括出闻一多的性格特点。点睛，概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答不全或流于表面。答题时，可找出句中能体现人物性格品质的原词，通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性，三、综合性学习11.某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。请你运用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传标语。(2)为了组织好这次活动，校团委准备于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置活动相关

13、事宜。请你提前两天拟写一则简短的书面通知。(3)为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。下面是李强同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，_。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。文中存在用词不当的语病，可将“_”改为“_”。请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。文中有一处标点符号使用错误，请修改：【答案】(1).(1)【示例】张扬青春，放飞梦想

14、(或：绽放青春，拥抱未来)(2)通知各班团支部书记：校团委研究决定，将于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置“亮我青春风采”活动相关事宜，请大家准时参加。校团委4月23日(3)“挑衅”(2).“挑战”。【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)将“提醒自己”后的“，”改为“：”【解析】这是一道综合性学习试题，1，设计主题语，最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。此题要求用对偶的修辞，可从围绕“青春与梦想”的关系展开作答。（2，此题考查学生根据要求拟写通知的能力。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。称呼：写被通知者的姓名或职称