2　我国的国宝11

1、 第二课 我国的国宝第一课时（一）、授课内容： 中国的世界文化遗产 探索古遗迹（二）、授课时间：月日星期 第节 年级班（三）、授课类型： 理论课、活动课（四）、教学目标: 1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，感受中国古代文明的辉 煌，体会中华文化的丰富与精深。 2、尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗迹 探究背后的故 事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。 3、通过探究中国的世界文化遗产，感受作为一名中国人的自豪感。(五）、教学重、难点： 重点：1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，感受中 国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。 2、通过探究中国的世界文化遗产，感受作

2、为一名中 国人的自豪感。 难点：1、尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗 迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和 探究欲望。(六）、教学方法：讲授法、讨论法(七）、教学手段:利用课件PPT（八）、课前准备： 教师：课件 学生：复习本课（九）、教学过程： 一、导入： 1、同学们你们在旅游时都去过我国的哪些名胜古迹？在祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹，这些古遗迹不仅是中国人民的宝贵财产，也是人类的共同财富，是我国的国宝。 （板书课题：我国的国宝） 2、定义“世界文化遗产”。 3、欣赏中国的世界文化遗产，谈感受。 二、讲授新课： 看PPT出示图片 看看我国已申报的部分世界文化遗产，看

3、看他们在什么地方。 北京 长城 天坛 故宫 颐和园 周口店北京猿人遗址 陕西 秦始皇陵及兵马俑坑 甘肃 敦煌莫高窟 西藏 布达拉宫 山东 曲阜孔庙 孔林 孔府 江苏 苏州古典园林 湖北 武当山古建筑群 四川 峨眉山-乐山大佛 青城山-都江堰 重庆 大足石刻 山西 平遥古城 云南 丽江古城 江西 庐山 河北 承德避暑山庄 .看中国地图中找出以上世界文化遗产的具体所在位置地点. 师：通过看图和刚才同学们的发言，你们有什么发现吗? (学生回答：中国的古遗迹真多，中国的。遗迹遍布大地) 继续出示课件PPT图片讲解部分遗迹 1、周口店北京人遗址 2、中国有句话：不到长城非好汉。外国朋友也有一句话：不到长

4、城， 枉到中国。长城是最先被列入世界文化遗产的，同时也是我们熟知的。首先，老师就带领同学们去领略一下万里长城的雄伟、壮观吧！（幻灯片出示课件：长城图7、8、9、10）讲解关于长城的案例。 3、（幻灯片11活动一：） 现在我要将你们分成几个小组，以小组为单位，进行抽答，检验一下你对长城的了解情况！（教师准备相应的题目，让学生回答，并谈谈自己的感受。题目包括：1、长城穿越哪些省市？（辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏 、甘肃9个省、市、自治区）长城穿越九个省市自治区。 （不怕苦的精神，动用了全国二十分之一的劳力，有一百多万。）师：长城东西南北纵横交错蜿蜒盘旋在中华大地上，东西相距67

5、00多公里，难怪被称为万里长城，它是中华民族文化的象征，世界七大奇迹之一。2、为什么要修长城？（防御北方游牧民族的进攻）师：从春秋战国起相继有二十多个诸侯国修筑长城，但当时的长城是一段一段的，后来是秦始皇把它们连起来。3、长城为什么要修建在高山上？（为了占据更有利的地形防守，筑城也得和用兵一样需要“因地形而用险制塞”利用自然地形。为了凑齐土、石和木材、瓦件等，需要的土、石量很大，一般就地取材，在高山峻岭的地方，就在山上取材，用砖石砌筑。在平原黄土地带就取土，用土夯筑。在沙漠就采用芦苇或红柳枝条层层铺砂的办法修筑。一夫当关，万夫莫开。居高临下，易守难攻。高超的军事科学水平。4、长城的砖石如何运上

6、高山？（根据记载,当时搬运材料上山的办法大约有三种：一是人力搬运，用人背，肩扛，筐挑，杠子抬，有的还采用人排成队，依次传递的方法。二时简单的机械运动，如小车推，滚木，撬棍或山上安装绞盘把巨大石块绞上去，在深沟峡谷运送材料还采用”飞筐走索”的办法，把砖石装在筐里从两岸拉固定的绳索上滑溜过去。三是利用动物运输，传说古人曾用善于爬山的毛驴，山羊等，毛驴驮砖，山羊角系砖，以代替人力运输。反映了当时中国人民的高度智慧 师：我们的祖先有聪明才智和非凡的创造力。秦始皇在修筑长城是动用劳工一百多万，靠的都是他们的肩膀，难怪说它是血泪和智慧的结晶，是中华文化的象征，是我国的国宝。5、长城为什么是凹凸不平的？（长

7、城城墙有垛口的一侧是外面，表示来敌的方向。通过垛口，可以射击和放箭，同时口也是“盾牌”。另外垛口上还挖出了小洞，作为枪眼。城墙的另一面是己方，所以不必有垛口。（多么了不起的中国人呀！多么了不起的中华文化呀！）6、有关长城的传说？孟姜女哭长城。 修建长城的人力来源？ 1、军队2、征调民夫3、犯人。 他们可能一辈子都在修建长城，一直到累死，你体会到什么？当时的统治非常残暴，长城是古代劳动人民血汗的结晶。师：难怪有人曾说过：君独不见长城下，私人骸骨相撑住。多少劳动人民的血泪，才凝结成这前看不见头，后看不见尾的万里长城。 说完长城老师就要说一个跟长城有关的人物秦始皇。（幻灯片出示课件：兵马俑图17）

8、活动二 为什么秦始皇用那么多兵马俑为自己陪葬？因为他当了一世的霸主，想要永远主宰这个天下，不甘心像一个平凡的人一样生老病死。其实很多站在历史上权力顶峰的人都想长生不老，据说始皇曾寻找仙丹未果，便大修陵寝，在死后继续当皇帝，满足他叱诧风云的心愿。兵马俑不会腐烂，会随着他的沉睡万古不朽。 还有就是可能不想被历史遗忘，被世人遗忘。毕竟他的功绩的确很伟大，虽然他的晚年非常奢侈残暴 。 活动三：探访拉萨的世界三大文化遗产 在西藏被列为世界文化遗产的有三个地方分别是： 1.布达拉宫活着的宫殿 2.大昭寺灵魂的皈依 3.罗布林卡历代达赖喇嘛的夏宫 三、课堂练习： （1）、活动一、二。 （2）、课堂达标中的相关习题。 四、巩固复习： 1.布达拉宫始建于 ，是藏王 所建。 2.长城修筑的历史可上溯到 时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的