1.灾难深重的中国1

1、PAGE PAGE 3圆明园的倾诉教学设计沧州市新兴小学 执教：孙艳玲教材分析圆明园的倾诉是品德与社会六年级下册第二单元中第一个主题的第二部分，本主题以“灾难深重的中国”作为切入点让学生了解和探究近代外国列强对晚清中国的侵略罪行，以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。由于时间跨度大，涉及的历史事件非常多，为了帮助学生理解，并且激发他们的学习兴趣，教科书中只选取了诸如“鸦片侵蚀中国”“圆明园的倾诉”“西方瓜分中国”等重大事件作为具体的知识点，启发学生自己去思考、去探究。本课我安排了一课时进行教学。学情分析本课的学习对象是6年级的学生。虽然他们在

2、以往的学习当中，已经对中国古代的文明历史有了一定的认识。但是由于年龄和知识的局限，他们对中国近代屈辱的历史不甚了解。因此，在课堂中要为他们打开中国近代史的大门，并通过视觉、听觉等多种感官感受的调动，使得学生能亲身走进历史，树立“勿忘国耻”的信念。教学目标 1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来外国列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“不忘国耻”。3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。教学重点、难点重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”

3、的道理。难点：激发学生对帝国主义列强侵略中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。课时1课时教学准备教师：准备相关课件、课外资料。学生：对圆明园的景点、珍宝等进行资料收集。教学过程 一、定格图片，引发思考1、了解祖国首都北京的名胜古迹，最后把目光聚焦到圆明园遗址公园门口。2、出示圆明园遗址图片，学生质疑：圆明园为什么是一片废墟？它原来是怎样的3、带着问题去聆听“圆明园的倾诉”（板书课题）二、创设情景，激起学习热情1、【出示课件】雨果对过去的圆明园的描述。2、小组交流、整理最能体现圆明园特点的地方，准备汇报。【设计意图：用雨果的诗情画意的文字，使学生产生好奇与遐想，激发起学生想要了解更多

4、圆明园的历史的欲望，为接下来更好地学习交流埋下伏笔。】三、多维对话，惊叹辉煌1、集体汇报交流。（学生展示搜集的图片、文字等资料）让大家感受圆明园的面积之大、景色之美、珍宝之多。2、相机引导学生交流心中的感叹。3、教师播放影像资料，（课件播放美丽的圆明园）让学生如临其境般的感受着圆明园昔日的辉煌。学生看后谈感受。 【设计意图：通过大家多角度的展示交流，圆明园的形象已深深刻在每个人的心中。之后谈圆明园给自己留下怎样的印象，便水到渠成。同时培养学生搜集资料、整理资料的能力】四、走进历史，直面毁灭1、图片定格在圆明园遗址，在如诉如泣的音乐声中，引领学生再次倾听圆明园的倾诉【设计意图：在巨大的反差中，激

5、发起学生想了解圆明园巨变原因的兴趣。】2、出示字幕，带着沉重的心情朗读这段文字，初步感知这段屈辱历史。3、学生交流对这段历史的了解。相机交流内心的感受。师：一段段文字记录下了侵略者丑陋的嘴脸，罪恶的行径，激起了我们对侵略者的仇恨。也就在那时可爱的十二生肖兽首铜像被掠夺而流失国外，它们的去向一直牵动国人的心，有谁了解它们的去向？（相机引导我们为何花重金也要把它们收回？）4、三天，侵略者将圆明园洗劫一空，又于1860.10.18英法联军侵入北京，闯进了圆明园，看看他们都做了什么？（教师播放火烧圆明园录像）【设计意图：以活生生的录像再现当时的屈辱史，激起学生对侵略者强盗行为的痛恨，为圆明园的毁灭而感

6、到心痛，感受到作为一个中国人的屈辱。在这一过程中加深学生的情感体验，为落实情感目标打基础。】5、此时你的心情怎样？不想说点什么吗？（交流）小结：侵略者闯进我们的家园践踏的不仅是中国的领土，更是中华民族的自尊和骄傲，这是莫大的耻辱！大家都知道中国一直以来都是一个人口大国，那么是什么原因让侵略者肆无忌惮的在我们的土地上烧杀抢夺？（1）学生在交流中体悟：落后就要挨打！（2）设想如果圆明园在如今的新中国，还会发生这样屈辱的、令人发指的事吗？五、全课总结，升华情感1、师：历史已经过去，但内心的伤痛无法抚平，让我们永远铭记这段耻辱的过去，铭记不忘国耻。（板书：不忘国耻）2、作为新时代的少年，祖国的接班人，

7、未来的建设者，今天我们应该做些什么呢？（学生自由发言）（板书：振兴中华） 【设计意图：让孩子们谈怎样做才能让祖国更强大，进一步加深孩子的责任感、紧迫感，有利于孩子从小树立远大的理想，促进良好品德的形成。】3、教师小结：只有强大的国力，才能洗刷民族的耻辱；只有强大的国力，才能赢得地位和尊严；只有强大的国力，才能换来真正的和平。同学们让我们坚定的告诉自己：不忘国耻，振兴中华！让我们铿锵有力的告诉在坐的每一个人：不忘国耻，振兴中华！让我们豪情满怀的告诉普天下的每一个中国人：不忘国耻，振兴中华!4、最后让我们高唱国歌，在国歌声中结束这堂课。（全体起立！）设计意图：在课堂的结束部分，我与学生一起高唱国歌