高中语文开学第一课.ppt课件(PPT 34页)

1、感受语文的魅力第1页，共34页。汉字造字用字法 象形指事会意形声转注假借 六书第2页，共34页。汉字的“六书”： 象形、会意 、指事、形声（造字法） 假借、转注（用字法）第3页，共34页。汉字是从 图画 来的第4页，共34页。第5页，共34页。象形字：山第6页，共34页。 象形字水第7页，共34页。指事字是用象征性符号或在象征性符号上加提示符号来表示的造字法 。 指事字分两种：一种用纯象征性符号构成的，如：一、二、三、四、上、下这类指事字很少另一类指事字是在象形字的基础上增加提示性符号构成的 第8页，共34页。刀在刀上加一点，表示刀口廿-在口内加一点，表示口内含有甘美的食物木-在木上加一点，表

2、示树木的根部第9页，共34页。会意字会意字就是把两个或两个以上的字组合在一起， 表示一个新的意义的字。 “从”字，一个人跟在另一个人后头，是“跟从”的意思。 “北”字，两个人背对背，就是“向背”的背字的古字。 第10页，共34页。会意字“休”字，人靠着树，表示 。 “看”字，是把手搭在目（眼睛）的上边，表示 。 “明”字，由日和月组成，表示 。 休息 向远处望明亮第11页，共34页。形声字由一个表示意义的形旁和一个表示读音的声旁组成的新字。 形旁 声旁 汉字 木 + 每 = 梅 耳 + 门 = 闻 第12页，共34页。汉字有90%是形声字形声字的形旁和声旁有六种组成方式左形右声：抱 饭 桥 肝

3、左声右形：战 飘 削 期上形下声：草 简 花 室上声下形：想 盒 盲 恕外形内声：圆 府 围 病外声内形：闻 问 辨 班第13页，共34页。语文学什么？字词句章语修逻汉字词语句子文章语法修辞逻辑第14页，共34页。 字屡战屡败的曾国藩第15页，共34页。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月半歪。山高路远没口信， 字第16页，共34页。 词词语第17页，共34页。 句可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心第18页，共34页。 习惯决定性格，性格决定命运 水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成功彼岸 第19页，共34页。 章第20页，共34页。 父子俩住在山上，每天都要赶牛

4、车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 故事第21页，共34页。 一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想

5、要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？故事第22页，共34页。 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。 所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。第23页，共34页。准备工作及常规作业一、语文笔记本：1、随笔本（平时写，有感想即可写下，不论长短）；2、阅读本：阅读课做笔记；二、 建议买现代汉语词典 古汉语常用字字典三、准备练字本，每天一张（字帖，田字格）第24页，共34页。第25页，共34页。第26页，共34页。走进高考！第27页，共34页。一、

6、现代文阅读 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度甲、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下：第28页，共34页。二、古代诗文阅读-阅读浅易的古代诗文 1理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前

7、置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 3鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度4默写常见的名句名篇A第29页，共34页。三、语言文字运用-正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1识记 A 识记现代汉语普通话的字音 识记并正确书写现代汉字 2表达应用 E 正确使用标点符号 正确使用词语（包括熟语） 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式 正确运用常用的修辞方法

8、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。第30页，共34页。四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级 B 符合题意 符合文体要求 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 标点正确，不写错别字*每一个错别字扣1字，重复的不计。 2发展等级 E 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象

9、有独到之处，有个性色彩。 第31页，共34页。乙、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下 一、文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的*族心理和人文精神。 1分析综合 C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3探究 F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 第32页，共34页。二、实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 分析文本