课题-工作报告--模板

1、- -平昌县中小学研究室工作报告课题批准文号平教科体2016 51课题类别一般课题课 题名称 在数学教学中交互式电子白板应用探究课题负责人 XXX课题承担单位 XXX填报日期 2019年10月1日平昌县中小学研究室制2014年1月工作报告的参考框架：标题课题组成员的构成及分工情况研究的主要过程和活动开展情况研究计划的执行情况研究计划的变更情况研究成果的发表、出版、交流、获奖情况研究工作的保障条件在数学教学中交互式电子白板应用探究一、课题组成员的构成及分工情况第一完成人情况姓名XXX性别男出生年月XXX学历XXX工作单位XXX职称XXX职务XXX通讯地址XXX邮编XXX电话XXX现从事工作及学术

2、专长在课题中承担的工作：负责调查基于交互式电子白板的数学课堂有效教学策略研究；以及制定 并完善课题研究方案，策划、布置课题研究进程，检查研究工作任务的落 实情况，参与调研活动，负责对研究过程实施全面管理，保证人力，保障 物力，并负责组织、构思整个课题研究实施工作，组织实施课题研究。对 阶段研究成果归纳总结及课题最终研究成果进行应用推广。其他完成人情况姓名XXX年龄XXX职称（职务）XXX.作单位XXX在课题中承担的工作：负责利用交互式电子白板促进中年级计算能力的有效方法研究；制作 调查问卷，编制访谈提纲，参与调研活动与资料的收集与整理。姓名XXX年龄XXX职称（职务）XXX工作单位XXX在课题

3、中承担的工作：负责利用交互式电子白板促进低年级应用题学习的有效方法研究；参与 调研活动与资料的收集与整理。姓看XXX年龄XXX职称（职务）XXX工作单位XXX在课题中承担的工作：负责交互式电子白板与其他教学资源的整合研究。参与调研活动与资 料的收集与整理。姓名XXX年龄XXX职称（职务）XXX工作单位XXX在课题中承担的工作：负责利用交互式电子白板促进高年级几何图形学习的有效方法研究，参 与调研活动与资料的收集与整理。二、研究的主要过程和活动开展情况在数学教学中交互式电子白板应用探究课题组于2015年2 月提出课题申请，从开题至今历时四年多，分准备、实施、总结三 个阶段进 行。目前课题研究工作

4、已经完成，现将本课题研究工作报 告如下。（一）课题准备阶段（2015年2月一一2015年12月）：文献研讨, 酝酿，申报立项。.课题准备阶段查阅文献资料，了解课题研究的现状，明确研究思路，制定研究 初步方案。- - -.进行课题论证。组建课题研究小组，课题组根据前期收集到的研究 资料和专家的指导与建议，进一步修改了研究方案，完成课题的申报 工作。.通过课题立项。课题于2015年2月批准立项。（二）课题组织实施阶段（2017.32018.7）1、10月课题组数学教师电子白板授课，并撰写说课体会，进行反思。 授课人、听课人形成书面评课材料。课题组研讨教学中的问题，寻求 理论指导及解决方法。2、20

5、17年12月下旬课题组成员执教白板技术课，全体数学教师听 课。3、2018年3月，对前阶段电子白板在课堂中的应用这一研究进行总 结，制定下一阶段研究任务及具体工作。（三）成果总结阶段，整理分析资料，撰写调研报告（2018年8月2018 年 12 月）根据前期研究相关结论及现象，对课题进行总结，确定实际的成 果，以论文的形式进行结题总结。研究方法：1、文献法：收集、整理、分析近年来国内外关于电子白板在教学中 应用的相关研究文献，借鉴他人研究的成果以指导课题研究，夯实课 题研究的理论基础。2、调查法：通过调查电子白板应用于教学，对教师理念、教学行为、 学生学习方式、学习兴趣等产生的影响，找准实验的

6、最佳切入口和有 效整合模式，并通过调查研究电子白板在教学中的地位和作用。3、行动研究法：行动研究法贯穿整个研究过程，将学习、调查、分 析获得的理性认识运用于教学实践，在实践活动的进程中不断验证、 总结、反思，及时修正和提炼。4、个案研究法：对实验中的个案进行研究，以证实实验效果。5、案例分析法：把大量的课堂实例呈现出来，对其进行整理归类并 加以分析，探索基于电子白板环境下的学科有效教学的有效途径和方 法，初步形成评价方法和标准。6、经验总结法：将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，提炼 出有效的互动策略、方法。三、研究计划的执行情况1、10月课题组数学教师杨艳老师进行了电子白板授课生活中 的

7、轴对称，撰写了说课体会，进行课后反思。授课人、听课人形成 书面评课材料，下面是几个老师的听课感受。老师一：“生活中的轴 对称”是华师大版七年级下册第十章轴对称的第一节内容，它与 现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，在初中阶 段，它不但与图形的（平移、翻折、旋转）有着不可分割的联系，又 是今后研究等腰三角形的相关性质的重要依据和基础。本堂课杨艳老 师抓住了重点，难点，特别是在轴对称概念的建立上构思巧妙，利用 多媒体投放千手观音，极大的吸引了学生学习的兴趣，又通过欣 赏、折叠等活动，充分认识轴对称图形的共同特征。老师二：杨艳老 师的本堂课很成功，值得我学习的是让学生经历看、折、画、

8、制作图 案等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验， 在动手实践中学会与人合作、彼此交流，做到了以学生为主体，老师 引导的充分示范作用，多媒体的引用构思巧妙，学生学习兴趣高，值 得探讨之处是：学生理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联 系时，我们是否可以再多举一些生活例子，或者再小组件进行一次小 组折图接龙活动，这样我想学生更容易掌握突破本课的重难点。随后课题组研讨教学中的问题，寻求理论指导及解决方法。2、2017年12月下旬课题组成员执教白板技术课，全体数学教师听 课。3、2018年3月，对前阶段电子白板在课堂中的应用这一研究进行总 结，制定下一阶段研究任务及具体工作。（

9、三）成果总结阶段，整理分析资料，撰写调研报告（2018年8月 2018 年 12 月）根据前期研究相关结论及现象，对课题进行总结，确定实际的成 果，以论文的形式进行结题总结。四、研究计划的变更情况五、研究成果的发表、出版、交流、获奖情况六、研究工作的保障条件1、专家培训引领、夯实理论基础。通过邀请专家作报告、教师大会、骨干队伍学习班、专业部会议、 教研组活动、教师自学等形式，开展校本培训I,学习课程开发理论， 拓宽眼界，提高思想，形成共识：调动全体教师开发德育课程教学方 案开发研究的积极性和自觉性。2、丰富资料设备我校各教室均配备有多媒体教学平台，现代化的教学设备较为完 善，可以充分利用这些现代化教育教学设备完成这项研究。3、