开学第一课《众志成城共抗疫情》主题班会教案

1、开学第一课众志成城 共抗疫情主题班会教案学时： 2 课时教学目的：让学生重视新型冠状的危害，学会防治冠状 病毒教学重点：让学生了解我校预防病毒采取的措施。 教学难点：如何能遵守落实学校的防疫措施 教学过程一、导入20* 年，一场突如其来的新冠肺炎疫情给我们的社带来了巨大的影响，虽然疫情目前得到了极大程度的控制， 但情况依旧严峻。在开学之际，我们不仅不要让孩子只安心 读书，安于课本，还要通过这场全民战疫的人生大课，让学 生们学到更多。学习无数的医生、战士、普通人在为这场战 役奋斗。对学生们进行一次爱国 * 教育，让他们更充分地认 识我们的国家，我们的社 会，我们的百姓，担当起自己的 责任二、新课

2、（一）新冠病毒简介1、病毒症状通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患者会在一周后出现呼吸困难，部分重症及危重症患者，病程 中可能是中低热，甚至无明显发热。尤其要引起注意的是， 部分患者发病时症状轻微，没有发热。2、传播途径一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫 进入易感黏膜表面；二是接触传播，在接触感染者接触过的 东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气 传播，病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。3、潜伏期和警戒温度4 、跟其他肺炎相比 ,病毒性肺炎多见于冬春季，可散发 或暴发流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼 吸困难引起病毒性肺炎的病毒以流行

3、性感冒病毒为常见。预防 上保持室内空气流通，避免到封闭、空气不流通的公众场合 和人多集中地方，外出可佩戴口罩。临床以对症治疗为主， 需卧床休息。（二）如何防护，隔离病毒避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道 感染病人，如需接触时要佩戴口罩。勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公 共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医 院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪 便后。不要随地吐痰。 打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、 鼻。加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。避免接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免 购买活禽和野生动物。避免前往动物农场和屠宰场、活

4、禽动物交易市场或摊 位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤 其是职业暴露人群。避免食用野生动物。不要食用已经患病的动物及其制 品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮 熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交 叉污染。（三 ）我校采取的防范措施1、就餐秩序安排表（略）2、其他措施1、每班由生活委员将住校生的饭卡收齐，在每天上课时去食堂集中刷卡，不用学生单独刷2、每餐由班主任带队组织，分批就餐，进餐厅先右拐 洗手，排队注意间隔一米，中途不允许讲话打闹，饭后清理 餐桌后，将餐盘带到西门回收后，洗手后由西门出去。3、饭后不允许聚集，打闹及打篮球等群体活动。4、浴

5、室暂不开放，具体开放时间等上级通知。3、隔离餐位就餐坐位分布图（略）班级就餐分布图（略）3、其他个人防护要求日常防护应选择医用外科口罩，定期更换，一次性使 用。日常注意个人卫生习惯，勤洗手。走读生尽量回家吃饭，少吃来历不明的食物勤通风，加强室内外空气的流通。勤观察，对自己和同学的健康状况提高警觉，出现发 热、咳嗽气促等疑似症状应及时戴好口罩，做好个人防护， 注意个人卫生并及时就诊，避免害怕拖着不治引起严重后果（四）联防联治一、家庭防控四点1、有条件尽量走读2、回家吃饭3、车辆接送4、思想重视二、学校新要求1、下课不可以一哄而出，有需要的同学可以分批去厕 所，没需要的就在教室活动。2、中饭后，晚

6、自习后是教室每日消毒时间。上下午第 一节时间宿舍消毒时间。（五）结束语中学生开学第一课“疫情防控，生命教育”教案一、班会背景“天下兴亡，匹夫有责”。国难当头，新型冠状病毒引 起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无 数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向 前不怯弱，众志成城不孤单。在这浩大的战“疫”面前，人 人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。面对近期新型冠状病毒的感染，全国上下都在为抗击疫 情不懈努力，国家各部门从中央到地方，从市区到乡村，从 街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每 一位成员都在自己的岗位上坚守着，尤其是奋战在救护一线 的医生，他们不畏生

7、死，甚至是远赴千里，治病救人，体现 了崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了 中华民族的凝聚力和战斗力，我们相信一定能够打赢这次战 役。二、班会主题疫情防控，生命教育三、活动目的1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护2、引导学生正确认识这场 “战疫 ”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的 事情，为中华之崛起而读书。3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优 秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。四、活动准备 春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉 24 小时视 频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的 作品。五、实施过程（一）情

8、境导入，不一样的 20* 年。同学们！ 一场突如其来的 “新冠病毒” 让 20* 年本应喜 庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响 着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开 学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）老师总 结：1、迟来的开学 “ 不一样 ”“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在 停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动 着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心， 每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在 岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心 人士都

9、让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友 邦都让我们感激。2、我们的祖国 “ 不一样 ” 在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的 优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大牺 牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自 律。我们再一次被祖国的强大所震撼。3、网路授课 “不一样 ” 每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有 的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们 生动的上了难忘的一课！4、同学们的表现 “不一样 ” 经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之 不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。（二）科学防疫，保护自己导入

10、： 面对不一样的 20* 年，我们每个人都肩负着光荣 的责任与使命，战 “ 疫 ”讲科学，少年当努力！为了保证大 家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态 在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅 感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统 疾病。除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命 名为“ 2019 。nCoV ，即 2019 新型冠状病毒 ” ）外，已知 感染人的冠状病毒还有 6 种。其中 4 种在人群中较为常见， 致病性较低， - 般仅引起类似普通感冒的轻微

11、呼吸道症状； 另 外 2 种是我们熟知的 SARS 冠状病毒和 MERS 冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些？ 提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道 有哪些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困 难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘 迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能 障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重， 甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？3 、如果出现早期临床表现， 是否意味着自己被感染了？ 什么情况下需要就如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味 着已经被感染了。但如果出现发热（腋下体

12、温37.3C ）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状， 且有武汉旅行或居住史， 或发病前 14 天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的 患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进 行排查、诊治。（三）致敬英雄绽放生命1、导入：请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了 很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是 “把大部分中国人保护得很好 ” 的少数中国人，为什么他们 具备这样的能力？学生分组讨论发言！ 教师小结：因为他们具备专业能力。顺势引导学生用知 识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加 厚重。法国文学家托马斯 ?布朗爵士说过这样一段富有哲理的 话， “你无法延长

13、生命的长度，却可以把握它的宽度；无法 预知生命的外延， 却可以丰富它的内涵； 无法把握生命的量， 却可以提升它的质。 ” 一个人的生命长度是有限的，会受到 外力、环境等不可控因素的影响，如何在有限的生命长度下 努力拓宽生命的厚度，提升生命的价值是我们每一个人应当 思考的问题？自疫情发生以来，无数 “逆行者 ” 舍生忘死， 令我们敬佩。请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。四、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场 的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死 扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。国家的发展离不开一批又一

14、批的建设者和守卫者，正如 目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒 抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时 代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社 会的 发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。我最亲爱 的同学们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！ 敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10 几亿人的倚靠。（四）观看疫情版开学第一课，全班欣赏开学第一课之心理防疫2020 一个美好的数字，一个特殊的年份，本该锣鼓喧 天、欢声笑颜的中华大地因为新冠的不期而至变得天空暗淡、 环堵萧然。通过学院为大家整理的心理健康系列科普知识， 我们 17 秋机器人班和 1

15、9 春机电 1 两个班立即展开了以 “ 心理防疫 为主题的主题班会。此次班会分别从 1 、疫情对身心的影响。 2、疫情应激时 的科学应对。两方面为同学们解读了 “ 心理防疫 ”。此次班会中，我们班“学习委员杨向阳”同学也讲述了 疫情期间他个人的亲身经历：吃饭时经常会觉得食欲不振， 同时，睡眠质量也大不如前， 而每日线上学习更是愈发吃力， 这些反应在疫情来临之前从未发生。这种情况在我们班也不仅仅是个例。说明同学们对疫情 的认知还有所欠缺。而通过讲解此次班会的内容，首先他们 觉得心理承受能力得到了极大的提高，其次，对疫情的恐惧 也减缓不少。每次班会， 对我们班的学生来说， 无论是生活还是心理， 都

16、会有很大的提升，说明我们做老师的，应该更多的去关注 学生们心理方面的需求，多为他们日后的成长添动力。用乐观的眼光看世界， 世界是无限美好的， 充满希望的， 我们生活就充满阳光。所以，这次疫情，除了居家，我们一 切依旧要有条不紊地读书，健身，按时吃饭，不出去乱跑， 不给国家添乱。 按时睡觉， 关注疫情， 祈祷未来！ 平心静气， 强身健体，多学习，以更好的状态迎接疫情过后的工作与生 活！电气工程系班主任 丁 萌20* 年春季开学第一课 “疫情防控， 生命教 育”教案一、教学目标 让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心， 学会防护措施；懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。 掌握日常预防方法

17、，学会正确佩戴口罩。二、教学重难点 掌握正确的洗手方法三、教学过程 主持人 （ 老师或同学 ） 引入：同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你们 知道发生了什么吗 ?（ 一场流行病 ）同学们知道这种病的名字叫什么吗?（新型冠状病毒 ）这种病可不像我们平时的小感冒， 它比较严重。 （ 展示各省市 每日数据 ）所以我们更要谨慎对待。 表现为咳嗽、 发热， 呼吸 困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。病毒是我们看不见的， 这种 -隐性 ”的东西是通过飞沫 传播，所以我们一定要 （戴口罩 ）引出本次班会的内容新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常 关心的问

18、题。 为了更好的预防新型冠状病毒、 保证学生身体， 召开本次班会。、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识(一)洗手篇1.如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染 ?勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用次性氏巾或干净毛巾擦手。 双手接触呼吸道分泌物后 ( 如打喷嚏 后)应立即洗手保持良好的呼吸道卫生习惯。 咳嗷或打喷嚏时， 用纸 巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸 眼睛、鼻或口。增强体质和免疫力。 均衡饮食、适量运动、作息规律， 避免产生过度疲劳。保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于：3次，每次 20-30 分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次 和时间应适当减少。尽量减

19、少到人群密集场所活动， 避免接触呼吸道感染 患者如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不遐或症状加重时及早就医。正确洗手需掌握七步洗手法：3 哪些时刻需要洗手 ?触摸传递物体前后；在咳嗽或打喷嚏后；在制备 食品之前、期间和之后；吃饭前；上厕所后；手脏时：在接触他人后； 接触过动物之后；外出回来后（二）口罩篇口罩该怎么选？ 选择一：一次性医用口罩，连续佩戴 4 小时更换，污染 或潮湿后立即更换；选择二： N95 医用防护口罩， 连续佩戴 4 小时更换， 污 染或潮湿后立即更换。正确使用口罩“医用口罩”的使用方法：小结： 只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将

20、病毒拒之门外。开学疫情防控教育第一课教案【班会背景】20* 年，一场突如其来的新冠肺炎疫情给我们的社 会 带来了巨大的影响，虽然疫情目前得到了极大程度的控制， 但情况依旧严峻。在开学之际，我们不仅不要让孩子只安心 读书，安于课本，还要通过这场全民战疫的人生大课，让学 生们学到更多。学习无数的医生、战士、普通人在为这场战 役奋斗。对学生们进行一次爱国 * 教育，让他们更充分地认 识我们的国家，我们的社 会，我们的百姓，担当起自己的 责任。【教学目标】 1、正确认识新冠疫情，科学防疫，保护自己和同学、 家人。2、引导学生正确认识这场 “战疫 ”，激发学生的爱国 热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信

21、心。3 、将爱国 * 热情转化为学习的动力，做自己该做的事 情，为中华之崛起而读书。【形式与内容】1、通过照片和新闻，让学生更直观了解新冠疫情。2、通过系统整理和对比参考，让学生充分认识我国社会 主 义制度的优越性。3、通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国 * 情感。【教学过程】一、课程导入： 爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德 之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“ 就 是要知道怎么样，爱国 ”。我们常讲，做人要有气节、要有 人格。气节也好， 人格也好， 爱国是第一位的。 习 近 平二、启发教学，深入讨论： 结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，请想一想， 谈一谈疫情

22、期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例。 参考：武汉加油，致敬逆行者，钟南山院士等）班主任：艰难困苦，玉汝于成，一个伟大的民族从不怕 困难。刚刚过去的冬天，众志成城的华夏儿女团结一心，同 迎击肺炎疫情，国有难，召必回，让我们一起走近疫情中的 奉献的人们，触碰那些感人的瞬间。1、钟南山 一个大家一听到就会感到信任的名字； 2003 的在非典战场上义无反顾的他，初心不变， 84 岁的他 再次将自己置身险境，奔赴抗疫前线；挤上去武汉的高铁， 餐车一角也是他紧张研究工作的地方，连夜劳苦，也只是仰 在座位上闭目凝神一阵。明知山有虎，偏向虎山行！2、除夕夜，陆军军医大学的护士刘丽随队支援武汉。 已经在机

23、场经过安检准备去见女儿的她被医院召回；出发前， 医院安排给大家打了一针胸腺肽用于提高免疫力。六天后， 刘丽的一张连续工作后的近照令人泪目；刘丽或许于女儿有 愧，但她无愧于一个医者的责任。3 、若有疫情，召必去！驰援武汉临走前，女军医吴娅 利轻轻拭去女儿不舍的眼泪；总是 “ 说话不算话 ”她，没有 遵守过年和女儿一起看雪的诺言；但她守住了对国家和人们 的诺言。每一个离家的医务人员，都不仅仅是某个科室的护 士或者医生； 他们也是一个家的父母， 儿女，丈夫或者妻子； 他们的家人在临行前，每一颗悬着的心，也是化不开的浓浓 亲情；有一个个小家的支持，才有我们更好的国家。4、武汉市中心医院的护士王涛终于下

24、了夜班，摘了手 套的这双手令人叹息； 这一双已经被汗水 “泡发 ”的手， 暗藏了多少的忙碌和辛苦；而这对于每一个一线医护人员， 不过是常态。 武汉肺科医院 ICU 主任胡明忽然接到一通电话， 得知同行好友连日救治重症患者不幸染上新冠病毒，已至病 危；他顿时泣不成声；但擦干眼泪后，他又带上口罩继续手 头的工作，虽然好友倒下，但病人还等着他们挽救生命；无 论发生什么，都不会停止他们救死扶伤的步伐。5、为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时 间，武汉大学人民医院的 90 后护士单霞，剪掉了自己的长发；哪一个年轻的姑娘不爱美呢，剃光头对于女孩子而言， 需要很大的勇气；她却笑着说： “头发没有了可

25、以再长，现 在首要的问题是保护好自己的同时，尽力去救更多人。” 剃去长发，她依然是最美的姑娘！6、同学们结合自身的见闻，分享在这场战役中，自己 心目中的英雄！二、一方有难，八方支援（一）班主任：“感受中国大力量、齐声为国加油”在 这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，涌现出了许许多多舍小 为大，舍家为国的感人事迹，他们在危难面前义无反顾，舍 生忘死，用炽热的家国情怀守护着大家的生命安全。这就是 中国精神！这就是中国力量！这就是我们的祖国！我们怎能 不热爱她？（二）播放全国支援武汉的视频。 班主任：这个冬天， 面对疫情，全国各地硬核支援武汉，除派遣医疗队和捐赠医 疗物资，来自全国的搬家式支援，让我们真切的感受到了这 个国家和民族的可爱。1、河南