统编版七年级语文下册回忆鲁迅先生导学案金2022年

1、3回忆鲁迅先生（节选）前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标：.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者的语言细腻的特点，体会课文在 表达方面的妙处。教学重点、难点.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。时安排：1课时教学过程：导入新课.问：你对鲁迅先生有哪些了解？（学生自由回答）.提起鲁迅，人们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、 果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟，面目严肃冷峻。这是鲁迅通

2、常留给我们的印，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此，在一些人的心 目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这些只是鲁迅先生性格特 征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生 在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他， 萧红就是其中的一个。今天，我们就来学习萧红写的回忆鲁迅先生中的一部 分。让我们一起走近鲁迅，了解鲁迅。.复习有关鲁迅的知识。.查阅作者萧红的生平事迹，将主要内容整理在书上。要点：萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母 包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴

3、侣。1934年在 鲁迅的帮助下和军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942 年病逝于香港九龙。主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河传、小 城三月。鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花， 就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园 圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世 之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了马伯乐、回忆鲁迅先生、 萧红散文集、呼兰河传等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养 着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千 万万的读者传诵二、尝试练

4、习1.给下列生字注音，学习生字词（给加点的字注音） 鉴0赏混（）浊 窘0掠0 旷（）代 深恶0痛绝 抽屉（） 阖0眼搭讪（）了 0然筵（）会解剖（）挟（）着紊（）乱 虔（）诚踌（）躇（）堵塞（）着（）色校（）样 .解释下列词语：鉴赏：虔诚：祈祷：抹杀：旷代：校样：.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？三、学生质疑在自读过程中，你有哪些不懂的地方或产生了哪些疑问，把它标记在书上。 学习案一、合作学习.作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？从鲁迅的饮食起居，待人接物，读书作，休闲娱乐。.作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活 细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试

5、从文中找出这些细微处加以分 析。如：文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心 目中“多疑善怒”、冷酷情的鲁迅形成了鲜明对照。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起 帽子来往头上一扣，同左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无 返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动 的“活的鲁迅”。二、品味探究鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地细致地记述他生活、 工

6、作中的琐事，这样写有什么好处？要点：今天过萧红的回忆，展现在们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁 迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年 轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享 受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。三、问题质疑学生质疑，师生共同探究。反馈案一、积累运用1,鲁迅，原名，浙江 人我国伟大的、O他的散文集有，小说集有、O2.萧红(1911-1942),中国一代女作家，原名, 人。代 表作有、等。二、拓展延伸.上网阅读唐殁的琐忆，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁 迅，你感到更真实？

7、为什么？.学完本文，你觉得鲁迅先生哪些方面是值得你学习的？三、会考对接鲁迅先生说：“鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人了。”这句趣话妙在哪里呢？文中记述了好些鲁迅所说的话。请再选择一例，谈谈其中的妙趣或隐含 的道理。板书设计回忆鲁迅先生（节选）生活琐事 真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象细节描写热爱和怀念之情教学反思素材积累可取之处.课堂教学能循序渐进，由浅入深，引导学生通过阅 读梳理内容。.重视个性化阅读，兼顾学生不同的阅读体验，让 学生有机会表达自己不同阅读感受。不足之处只有一个课时，内容较多，学生的掌握有限。且 在内容理解板块用了过多的时间，以致后面写法方面的探 究分析不够。要改变命运，首先改变自己。敢于奋斗的人，心中不怕困难。当你能梦的时 候就不要放弃梦。失败只是代表你的努力还不够。聪明出于勤奋，天才在于积累。转个弯，也许会更好。大多时候，我们习惯了走某一条路，就会循着原来的 轨迹，每天走着去上班或者去购物。有一天，当你发现习惯的事情发生了变化， 就会觉得很茫然。就在前一天，我依旧按照原来的路线去上班。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自 己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容 国团.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七