孟庆兰《火焰中的文化》教学设计 (2)_第1页
孟庆兰《火焰中的文化》教学设计 (2)_第2页
孟庆兰《火焰中的文化》教学设计 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、火焰中的文化教学目标:1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和生活需求的密切关系。2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。学情分析：关于陶瓷学生并不陌生，但对于它的产生以及在世界的突出地位是学生了解甚少的，所以在教学中，关于陶器的产生，我们并不要求学生必须研讨出统一的答案，学生也可以对教材的提法质疑，同时要避免单纯就瓷器说瓷器，应把其放在世界大背景下，看中国古代文化的发展水平。教学过程：一、 导入新课课件出示：（图片：彩陶、黑陶、白陶、印文陶、彩绘陶器等）同学们，你们认识图片所展示的是什么吗？对了，它们有一个共同的名字那就是陶器，今天就让我们一起走进陶

2、器，了解它灿烂悠久的历史。二、 陶器的来历1、你知道陶器是怎么来的呢？（生自由发言）2、假如没有陶器，会给古代人类带来怎样的不便？（小组交流）3、汇报4、师小结：陶器与古代人类的生产、生活有着这样密不可分的关系，而且它是人类第一次创造出的自然界中没有的东西，可谓人类发展史上的一个里程碑。不同的陶器不只有不同的用途，陶器的发展同时也见证了中国历史的发展。三、陶器的历史1、课件出示：（距今六千年的陶瓶、猪纹钵、唐代骆驼载乐俑、紫砂壶等）2、认真观察图片，你从这些陶器中了解到了古代人们生活的哪些信息？3、（学生交流）4、你了解到的紫砂壶有哪些特点？（生述）5、看到这个普通的紫砂壶，想想它的妙处，你想

3、对古人说什么？虽然我们离这些时代已很遥远，但我们从这些陶器中了解到了许多历史事件，掌握了许多历史知识，对古人创造精神的佩服之情油然而生。四、从瓷器看中国1、平时，我们都说陶瓷，陶和瓷一样吗？（区分陶和瓷的不同）2、课件出示瓷器图片：（1）小组交流比较各个时期瓷器的不同特点，谈谈对这些瓷器的感受。（2）师补充这些瓷器的历史价值、文化价值和美学价值。（3）中国陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，并传入世界各国，是名不虚传的文化使者。（4）找一找，中国的瓷器都远销到哪些国家和地区。（5）梳理资料，谈谈中国瓷器在世界上的影响。（6）陶瓷不仅在古代广泛运用于人类的生产生活，在今天，我们同样能在生活中处处发现它的踪迹。（7）说说生活中的陶瓷，并尝试给它分类。五、灿烂的青铜文化陶瓷是中国历史上一颗闪亮的明珠，当时中国的造船技术、航海技术、铸造技术同样在世界处于遥遥领先的地位。青铜文化就是中国文化重要的一部分。1、出示青铜器的有关图片。2、师介绍我国的青铜器。3、找一找青铜器中告诉我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论