福清市玉融初级中学三年发展规划 (上报)(共12页)

1、 福清市玉融初级中学(chj zhngxu)三年发展规划（2015年9月2018年7月）过去三年，我校坚持(jinch)以三年发展规划统领学校工作，在校董事会和市教育局及政府有关(yugun)部门的坚强领导下，通过全体教职工的不懈奋斗，三年规划目标基本达到。为增强学校可持续发展的动力，不断提高教育教学质量，提升学校办学品味，在认真总结过去办学经验的基础上，寻找新的发展点和突破口，特制定今后三年发展规划，以指导学校办学工作。办学指导思想 坚持以党的十八大与十八届三中、四中全会精神和习近平总书记关于教育改革系列讲话精神为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为先，质量中心，安全第一，学生为本，教师

2、关键”的办学原则，以培养学生学会做人、学会学习、学会生活为重点，努力提高办学品质。抓好师德建设，激励教师专业成长，努力培养新教师、骨干教师和玉融名师，提升教师队伍的教育教学能力。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，深化平安校园、文明学校建设，积极践行幸福教育，创建心理健康教育特色学校，促进学生德智体美全面发展。继续坚持规模与质量相统一，创建提升农村生源素质为主的办学特色，努力形成优质教育品牌。发展现状与分析当前概况办学规模。办学规模从2012年的24个班扩大到2015年的36个班，学生数增加到1900余人，基本达到办学规模与教师职数和设施设备相适应，目前是福清地区规模较大的初级中

3、学之一。办学业绩。2013、2014、2015三年中考综合比率名列福清市前茅。2012年学校获评为“福清市德育先进学校”，2014年获评为“福清市先进工作单位”、第四届“福州市优质家长学校”，同年被福州市教育局授予“义务教育标准化学校”，2015年获评为“福清市文明学校”。基本形成了良好的校风、学风、教风。教师队伍。现有教职工138人，专任教师98人，在职称结构上：中学高级教师4人，中一10人，中二30，中三4人，未定级50人；在学历结构上：研究生2人，本科生60人，专科28人。绝大部分教师责任心强，有一定的专业发展内驱力，基本形成一支师德良好、结构合理、团结务实的教师队伍。设施设备。校园总面

4、积19980平方米，校舍总面积23001平方米。主要硬件设施有：教学楼2幢，教室42间，其中多媒体教室37间，理化生实验室各2间，学生宿舍156间，可供住宿1400余人，食堂2个，可供1600余人同时就餐，操场1个，篮球场5个，上述设施设备基本能满足教学和生活需要。发展(fzhn)优势品位(pnwi)优势。学校(xuxio)秉承福清侨中优良的办学传统，融汇先进的办学经验，又经过自身20年的办学发展，学校形成了一套规范的管理模式和提升农村生源素质的办学特色，尤其是连续16年中考综合比率名列福清市前茅，得到了全市社会各界的广泛赞誉与认可，办学声誉愈来愈高，这是办学向前发展的及其宝贵的无形资源。管理

5、优势。学校坚持以科学、精细管理塑造人的办学理念，经过20年的办学积累，逐步形成系列岗位职责和规章制度，坚持用制度管人管事。同时，注重在教育、教学教研、学生管理、后勤服务等等各方面的精细化管理，做到管理育人、全员育人、全程育人，形成独特的学校文化，确保了教育教学中心工作顺畅开展和学生健康成长。激励优势。为提升生源素质，采取择优录取的招生办法，在三年的初中学习过程中，设立了学年奖、优秀生奖、入学考试奖和中考状元奖，以及开展各种评先评优活动，激励全体学生努力学习、刻苦学习、成人成才。队伍优势。学校管理形成了董事会领导下的校长负责制，学校有一支以身作则、团结协作、实干高效和廉洁公正的党政领导班子，有一

6、支勤奋实干、积极进取、事业心强烈的教职工团队。交通优势。学校位于城区东侧东皋路，紧邻龙山，远离尘嚣，又与龙山车站和瑞亭大街毗邻，交通便捷顺畅，是读书深造的好场所。问题剖析教师问题。由于公民办教师的待遇以及民办学校之间教师待遇有一定差距，因而教师流动性大，归属感不强，缺少自身专业成长的长久打算。教师队伍呈现年轻化，现有专任教师98人，其中青年教师占一半以上，他们教育教学经验相对不足，能完全胜任民办学校教育教学工作还需要一定时间。在校内外有影响的骨干教师相对较少。生源问题。我校面向全市招生，生源约75%来自农村，大部分学生的知识基础和行为养成习惯相对较差，一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏积极进取的

7、动力，因而管理难度较大，学生素养提升较难。有一部分学生家长忙于生计，不够重视子女的教育，一味把教育孩子的任务全部交给学校，学校因孤掌难鸣很难形成教育合力，这些都影响了学校整体教育教学质量的提升。办学设施设备问题。学校新大门还未动建，既影响学校形象，又制约着学校的发展。校舍建筑物均于20世纪90年代建造，长期的自然磨损和使用磨损造成校舍较为陈旧，与现代化楼房的学校相比明显落后，且校园外观不整齐，给学生、家长的第一印象不佳。教室设计偏小，地砖破损，课桌椅老化。三分之二学生宿舍中的床架、衣柜等家具老化或陈旧。缺少一座实验楼（科技楼），图书馆书库藏书陈旧，图书数量不足未达到生均标准。办学(bn xu)

8、竞争问题。近几年初中民办学校办学竞争激烈，但我校上下一心，办学质量稳居全市前茅。目前，文光(wn un)中学校园校舍崭新，办学吸引力得到增强，今年又新设立一所北师大福清附属学校，其校园校舍也是全新的，民办初中办学出现了“前有截兵，后有追兵(zhu bn)”的局面，这对我校办学都是极其严重的挑战。工作目标总体目标 充分利用现有教育资源与办学优势，办学规模要稳定在36个班，学生数达到1800人以上。大力落实立德树人的根本任务，创建特色德育品牌，力争评为福州市德育先进校。坚持质量立校，推进素质教育和幸福教育，力争在2016年评上福清市心理健康教育特色学校。确保三年中考综合比率获得福清市先进单位光荣称

9、号，努力达到“保三争二”，力争把学校办成一所提升农村生源素质、特色鲜明的福清市品牌学校。巩固平安校园建设成果，安全事故率为零，确保师生平安，在2017年评上福州市文明学校。分年实现目标第一年（2015年9月-2016年8月） 坚持质量立校的办学理念，坚持精细化、科学化管理，完善和提升教育教学常规管理和制度建设水平，尤其要大力提升教师队伍素质，努力创建高效课堂，促进教学质量进一步提升。坚持把德育工作与幸福教育相结合，深化文明学校和平安先行校创建活动，提高德育工作实效性，力争评为2012-2014年福清市德育先进校。坚持把德育工作与心理健康教育相结合，深化心理健康教育特色学校创建活动，提高心理健康

10、教育工作实用性，力争评为福清市心理健康教育特色学校。大力加强教师队伍建设，语文、数学、英语教研组新培养骨干教师2-3名，其他教研组新培养骨干教师1-2名，尤其要加强心理健康专兼职老师的专业培训和全体教师心理健康教育培训。进一步完善办学硬件建设，建成面向瑞亭街的新校门，其他办学条件得到进一步优化。第二年（2016年9月-2017年8月） 继续坚守质量立校的办学理念，坚持教学工作这一重心，保持教育教学质量名列福清市前茅。继续遵循学校德育工作规律和学生成长规律，把“核心价值观”和“中国梦教育”、道德品行教育、行为习惯教育、心理健康教育贯穿始终，努力形成特色德育品牌，力争评为福州市德育先进校，进一步深

11、化心理健康教育特色学校建设。继续加强教师队伍建设，语文、数学、英语教研组再培养骨干教师2-3名，其他教研组新培养骨干教师1-2名。 力争到2017年骨干教师占我校教师总数的1/5。进一步加强心理健康专兼职老师的专业培训和全体教师心理健康教育培训，保证心理老师全部持证上岗。加大校园基础设施建设力度，办学设施设备要更加完善，校园环境要更加优美。第三年（2017年9月-2018年8月） 认真总结前两年提升教育教学质量的办学经验，进一步提升精细化和科学化管理水平，巩固办学成果，全面实现预定的规划发展目标。尤其要达到：学校被评为福州市德育先进校、福州市级文明学校，三年教学质量稳住(wn zh)福清市前列

12、，力争有一年中考成绩名列福清市榜首。要继续加强教师队伍建设，力争本学年度骨干教师占我校教师的1/3，有90%的教师能胜任三年小循环教学。三年内无发生责任安全事故。具体(jt)目标德育工作目标(mbio)德育队伍建设目标 打造一支师德高尚、理念先进、专业水平高、业务能力强的德育队伍。全员育人的格局基本形成，政教处-年段长-班主任，学校-家庭-社会，团委-学生会-班委会（团支部），“三合一”的德育工作体系进一步巩固。学生培养目标 践行社会主义核心价值观，爱祖国、爱劳动、爱学习。真诚讲诚信，有社会公德心，遵纪守法。尊重他人、热爱生命。仪容仪表规范，行为举止文明。有良好的心理素质和健全的人格，生活情趣

13、健康。校园文化建设目标 校园环境布局更加合理，育人功能进一步凸显。“三风”建设成效显著，社会满意度进一步提高。校园文化活动丰富多彩，积极参加福清市级及以上的各种文体艺活动。学校制度更富人文情怀，校园充满和谐。德育评价目标 进一步改进和完善学生综合素质评定、德育人员绩效考核、班级年段和学校德育工作评价办法，形成我校特色的德育评价长效机制。 德育创建工作目标 努力形成初一规范，初二精彩，初三最棒的年级德育特色。巩固平安校园成果，实施平安先行三年实施方案，校园安全事故率为零。福清市文明学校创建成果得到进一步巩固与发展，档案资料更加齐全。福清市心理健康教育特色学校创建成果得到进一步巩固与发展，硬件设施

14、更加齐全，教育水平逐步提高。福州市级的“文明学校”和“校园平安先行”创建活动取得积极成果。教学(jio xu)工作目标2015.92016.9：更新教育观念，确立先进教学指导思想，奠定教育理论(lln)思想基础，探索课堂实施素质教育的各项改革，提高课堂教学有效性。语文、数学、英语教研组新培养骨干教师23名。其他(qt)教研组新培养骨干教师12名。2016.92017.9：强化过程管理，健全完善教学常规管理制度，扎实推进探索课堂实施素质教育的改革方法，提高课堂教学效果。语文、数学、英语教研组再培养骨干教师23名。其他教研组新培养骨干教师12名。力爭到2017年骨干教师占我校教师总数的五分之一。2

15、017.92018.9：进一步规范教学管理，加强校本教研，坚持教、研一体化，促进学科教学与课题研究的和谐整合。初步探索出一条适合我校特点的素质教育运行机制，创新教育教学谋略，追求高效，把课堂教学质量提高到全市前列，同时，力爭到2018年骨干教师占我校教师总数的三分之一。后勤工作目标加强对食堂、小卖部的管理，健全膳食委员会，千方百计确保师生饮食安全。逐年更换学生宿舍的床架、衣柜；更换食堂碗柜完善教室设备设施维修制度，更换部分旧电线和水管，努力实现保供电、保供水。认真维护主要场所与通道监视器、报警器、紧急按钮的安全设施，进一步完善人防、物防、技防措施，确保校园安全稳定。争取在董事会的支持下改造陈旧

16、校舍，对学校各建筑物外围重新油漆，动建新大门，对师生宿舍和教室地面进行重装，对操场主席台两侧的挡墙重新粉刷油漆并安装LED，将现有停车场移建到围墙周边空地并布置绿化。图书馆藏书达到生均20册以上。建成开通电子图书阅览室。学校环境设施和硬件设施达到同类学校先进水平。工作措施德育方面措施大力加强德育队伍建设加强班主任（年段长）队伍建设。A.有计划的开展培训活动。培训以校内为主，主要形式为“以会代训”“结对子”“以老带新”。积极组织班主任年段长参加教育主管部门组织的学习培训。B.加强班主任工作的检查与指导。检查以抽查和随机为主，过程与结果并重。C.完善评价办法。建立和完善长效激励机制。D.培养骨干班

17、主任。以学校“名师”活动为契机，以创建“星级班主任”为引领，培养一批校级乃至市级骨干班主任。 E. 进一步加强心理健康专兼职老师的专业培训和全体教师心理健康教育培训，保证心理老师全部持证上岗。加强生管等后勤队伍的建设。A.有计划的开展生管等后勤人员的培训，提高他们的育人意识、服务意识。B.实行(shxng)绩效考核，落实规章制度。 加强德育(dy)理论研究。A.每学年班主任和年段长要撰写一篇德育论文（案例），学校将优秀论文（案例）汇编成册。每二年举办一次校内德育论坛。B.积极选送优秀论文或案例参加教育主管部门组织的论文或案例评选。C.加强心理健康教育(jioy)理论研究。 2. 搞好学生培养工

18、作深入开展社会主义核心价值观和中国梦教育。充分利用“我们的节日”等重要纪念日，开展传统文化和核心价值观教育。加强德育阵地建设，创设平台和载体，开展形式多样的各种主题活动。深入开展“做有道德的人”活动。以“道德讲堂”、“网络投票”、“志愿者”“文明上网”等平台和载体，树立身边典型，引导学生见贤思齐。培养学生良好的学习、生活习惯。用“中学生守则”“中学生日常行为规范”和“玉融中学学生在校一日常规”规范学生的言行举止、仪容仪表。重视学生“自律”能力的培养。发挥学生会、学生干部在自我教育、自我管理上的作用，要给他们创设施展才干的平台。进一步落实安全法制教育。坚持安全五分钟、周末护送、致家长信、网络安全

19、平台等行之有效的形式。加大后进生的转化、学生矛盾、管制刀具的排查化解力度，确保学校安全稳定。利用校园广播、黑板报、校晨会、主题班会等多种形式，普及安全法制知识。经常开展安全疏散演练和主题活动，提高学生对突发事件的应变能力。3.加强心理健康教育。（1）加强培养培训。加强对全体教师的心理健康教育培训，尤其是对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训，积极开展心理健康教育经验交流和教研活动。（2）完善设施设备。进一步完善心理辅导室的设备设施，保证满足学生心理辅导的要求，保证符合心理健康教育特色学校的建设要求。（3）保证课堂教学，注重学科渗透。继续在初一开设心理健康教育课程，每班每周1课时。

20、各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校在未来三年会组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。（4）关注(gunzh)特殊学生。进一步完善特殊群体学生档案，并定期跟踪、反馈(fnku)、指导特殊生辅导（一对一帮扶）工作，不定期的开展特殊生心理健康教育(jioy)讲座、座谈会，确保特殊群体学生的心理健康。（5）形成社会合力。充分利用家长会、家访等途径，通过各种形式对家长进行心理健康教育知识的普及，发挥家庭教育的作用，共同形成心理健康教育的合力。同时，我校还会同有关部门，积极净化学校周边及社会环境，创造有利于学生健康成长的良好社会环境。（6

21、）做好“525”活动。在每年5月份在全校开展“5.25”心理健康（日）月活动。通过一系列的讲座、素质拓展、趣味运动等环节，在学生中普及、宣传心理健康知识，关心、理解、帮助有心理困惑的同学，引导学生正确面对各种困惑，促进学生健康成长，创造有利于学生身心健康和谐发展的校园环境。（7）完善宣传阵地。利用广播站、宣传栏、晨会、班会、黑板报、文体艺活动等，多角度、立体式进行心理健康知识的普及，为心理健康教育特色学校的创建和建设提供重要的软环境。4.加强校园文化建设 （1）积极优化德育环境。不断更新和完善学校的德育设施，重视班级、教学楼环境的布置，加强班风、班集体建设，发挥“文明班级”的引领作用，为心理健

22、康教育营造良好氛围。 （2）积极开展文体艺活动。校园文化活动要形式多样、丰富多彩。校运动会和“迎新晚会”要成为我校校园文化的品牌。丰富课外兴趣小组活动的内容与形式。努力办好校报玉融之光、校园广播站、“玉融中学”网站，发挥文化阵地在育人、宣传方面的积极作用。 （3）活跃学生社团活动。支持和鼓励学生参加校内文学、艺术社团活动。进一步办好晨光文学社，每学期一期的晨光集，将成为展示学生素质的平台和宣传学校的窗口。 （4）积极组织学生参加教育主管部门组织的各种文化、体育、艺术活动。校合唱团要在音乐活动歌咏比赛等方面起重要作用。 5.抓好德育网络建设以家长委员会、家长学校、家长会为载体，加强家校联系，提高

23、教育合力。通过以会代训的形式，向家长宣传普及(pj)家庭教育知识，提高家长对学校(xuxio)在学生教育管理过程中做法的认同与协调。巩固(gngg)“三位一体”教育体系。积极争取街道社区等单位的支持，使社区德育资源得到充分利用，依托校外德育资源，开展社会实践活动。 6.加大德育机制建设力度改进和完善学生综合素质评定办法、对学生的评价体现以人为本，不以成绩为唯一依据。完善星级班主任（年段长）评价方案，体现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任（年段长）工作的积极和主动性。将教师德育工作情况，列为考核、评先、绩效的重要指标，促全员育人格局的形成。教学工作方面措施更新教育观念，

24、提高思想认识每学期聘请专家来校为老师讲课，介绍国内外教育发展动态，提高教师师德和业务素质。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在开齐课程，开足课时的基础上，努力探索开设研究性、实践性课程，努力探索课堂实施素质教育的新方法，初步探索出一条适合我校特点的素质教育运行机制，使我校成为培养德、智、体、美全面发展人才的摇篮。深化课改精神，确立教学指导思想。a.变课堂为学堂，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出“学”字。b.变学会为会学，坚持在教学中不仅授“鱼”，更要授“渔”，突出“会”。c.变被动学为主动学，坚持让学生在读、想、说、做中学习，突出“做”字。d.变一刀切为因材施教，坚持统一要求与个

25、别辅导相结合，突出“活”字。树立“教师关键，质量中心”的理念。在制度管理的同时，对教师多一些爱护和理解，让教师每天带着美好的心情工作，让老师体会到自己是学校发展的主人，让教师的聪明才智得到最大化发挥，为教师的主动发展提供优质服务和制度保障。2. 加强教学常规管理，提高教学质量进一步健全完善教学常规管理制度。实行年级和教研组双轨负责制。年级侧重教育行政管理，教研组侧重教学业务管理，职责分明，双重(shungchng)把关，既相互独立又互相配合。坚持教学管理常规为本。严格执行福清市中学教学常规管理意见，健全完善福清玉融中学教学常规管理工作条例，要求教师要严格按上级规定，把好备课(bi k)、上课、

26、作业、辅导、考试、课外活动等，将这些最基本的教学环节做细做实。狠抓课堂教学有效性。坚持以课堂教学为中心，以提高教学质量为重点，积极推进课堂教学改革。课堂教学要务教学之本，求学生发展之实。力求在课堂45分钟内最大程度地调动(diodng)学生的学习积极性，把教学目标落实到每个学生，从而有效地提高课堂教学质量。提倡以学习的态度改进教学。在教学中通过互相沟通，促进师生之间的交流与合作，来提高教学效果。通过自我反思，查找不足，克服课堂教学中某些被动、低效、高投入的弊端，并在反思中不断地改进教学方法，不断地提高教学水平，做到与时俱进，以适应时代发展的需要。3. 坚持过程管理与目标管理相结合 由于近几年福

27、清市教育管理部门对初中各年级没有实施期中、期末统考，我校只参加部分学校联考，试卷并不是很理想，且缺乏成绩的横向比。今后三年，我校要着力培养教师命题能力，提高命题水平，力求贴近中考题量和难易度。初三年两次福州市质量检查成绩在平均分、及格率、优秀率确保在福清市初中学校的在城区中学中名列前茅。中考综合比率确保获得福清市先进单位光荣称号，达到“保三争二”。教师培养与管理措施严把教师招聘入口关 坚持招聘教师面试考核、择优录用的做法，努力拓宽招聘渠道，适量招聘具有丰富教学经验、工作责任心强和身体健康的初中退休教师。坚持教师队伍分类培养坚持以培养一支师德素质优良、业务过硬、具有创新精神的教师队伍为目标，将现

28、有教师分为新教师、骨干教师、玉融名师分三类进行培养。 新教师培养a.由学校或教研组安排一位指导教师对新教师进行工作帮助和业务指导。b.要求参加各级各类培训或进修，继续教育每学年应达到72学时。 c.鼓励个人进行学历进修，提供学历水平。 d.要求每学期读一本教育教学理论书籍（杂志(zzh)），写一篇教育教学案例或总结。 骨干教师培养(piyng)a.要求参加各级各类培训(pixn)或进修，继续教育每学年应达到72学时。b.要求苦练内功，每学期参加1-2次教学观摩课活动，促其成材。c.定期进行计算机知识培训，达到熟练运用多媒体手段进行辅助教学。d.每学期读一本教育教学理论书籍（杂志），每学年写一篇

29、教育教学论文或教学总结，并入选福清市级以上论文汇编或公开发表。e.学校推荐参加福州市级、福清市级骨干教师脱产研修培训。f. 学校推荐专兼职心理健康教师、班主任参加福清市级以上的培训和学习交流。 玉融名师培养a.组织参加各级各类培训或进修，派出参加校际教研或外出考察学习。b.每学期为本学科教师开一节以上教学示范课。c.每学年撰写教学论文一篇以上，争取获奖或发表。d.推荐参加福建省级、福州市级的骨干名师脱产研修培训。3. 教师技术职务管理教师档案管理必须走人才交流中心统一管理的主渠道，教师技术职务评定纳入教育人事部门统一评定管理。要采取激励措施，促进教师苦练内功，创造申评教师技术职务任职条件，要求

30、教师积极升评教师技术职务，在三年内教师的技术职务基本达到上级要求。今后减少直至取消校内技术职务的认定。4. 搞好教师工作考核评价新教师考核评价a.检查教案、听课笔记、评课记录、查看所写的教学反思。b.组织教学基本功比赛（板书、教学设计、课件制作、说课、设计试卷或练习）。c.组织学生代表和同学科老师对其教学效果进行评价。d.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。e.每学期召开一次教学汇报课，及时进行评课。骨干教师考核评价a.检查听课笔记、评课记录、查看所写的教学反思。b.在教研组或备课组是否发挥骨干引领作用。c.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。d.组织学生代表、老师对其教学

31、效果进行评价。玉融名师考核评价a.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。b.组织学生(xu sheng)代表、教师代表及行政领导对其教学效果进行评价。c.邀请校外名师或专家进行(jnxng)鉴定。加强校本教研，带动(didng)教师发展树立教、研一体化意识。“教而不研则浅，研而不教则空”。因此，要树立教、研一体化意识，在教学中研究，在研究中教学，实现学科教学与课题研究的和谐整合。今后三年，教科研总课题为“主动学习，分层指导”教学模式系列研究。加强校本教研。今后三年，将要切实加强校本教研，通过对青年教师“传、帮、带”，带动教师队伍发展。校本教研的具体内容有如下十点：a.各学科教师通过通读

32、教材，学习课标，了解学科知识结构，掌握课标要求、熟悉教材编写体系。b.具备独立实施和组织课堂教学的能力；c.学会说课、听课、评课及命题、提高分析试卷的能力；d.熟练运用现代教育技术、熟练进行理、化、生实验操作；e.提高组织开展第二课堂活动的能力；f.增强班级管理的能力；g.具备学科教学和各项活动中渗透德育的能力；h.初具教改实验和教学研究的能力；i.制订工作计划，总结教育教学经验，撰写教育教学论文的能力；j.教师自学及指导学生自学的能力。做好教师辞聘工作 要在年度绩效考核的基础上，对照工作责任制，对不适应教学岗位、严重违反师德师风规定和工作纪律的教师给予辞聘。后勤工作措施加强后勤队伍建设，努力提高员工素质 强化后勤人员的素质教育，促使学习新技术、新经验，不断提高服务意识、服务质量和服务水平，坚持管理育人、服务育人的方向，为学校发展多做贡献。切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量加强学校财、物管理 进一步完善、保管、使用等财产管理