高考语文复习：专题04景物形象（常见意象含义及作用）-2022年高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练

1、古代诗歌的形象鉴赏因意象悟意境，入意境明情感高考一轮复习古代诗歌阅读专题 古代诗歌的形象一般可分为人物形象、事物形象和景物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。扣住诗歌形象是鉴赏诗歌、感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。 从高考命题形式来看，高考对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。 高考考查重点放在景物形象(即意象)上，意境分析是诗歌鉴赏中的难点。目录叁事物形象贰景物形象壹人物形象景物形象02导 入“一切景语皆情语”。“以我观物，物皆着我之色彩”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

2、今天我们就一起来进入中国古典诗歌，感受诗歌中的情中景，景中情。景物形象内涵 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。 高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。意：诗人主观情感（情意）象意象带有诗人主观情感的客观物象 意 象：诗中客观物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象目标1.了解意象和意境，积累相关意象的内涵；2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。类别常见意象举例送别类杨柳、长亭、南浦、酒、孤帆 驿路、浮

3、云昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)思乡类月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤、羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鸟 鸿雁 雁足 尺素 雁字回时，月满西楼。(一剪梅)愁苦类梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳、大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(李清照声声慢)爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州词)闲适类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)国君美人 神女 灵修 （浮云蔽日）怨灵修之浩荡兮望美人之天一方 常见意象松梅竹菊寓高

4、洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。【注意】意象的寓意并非一成不变，同为一景一物，在不同的诗人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。 1.“青山”意象。具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜欢。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 （王昌龄送柴侍御）行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 （ 戴叔伦题稚川山水）故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。不对芳春酒，还望青山郭。 （谢朓游东田

5、）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）“青山”是历史与永恒的象征。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）青山依旧在，几度夕阳红。 （杨慎临江仙）一、意象集锦 2.“月”意象。对月思亲思乡，引发离愁别绪。露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫月夜忆舍弟）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （王建十五夜望月）望月思故国，表现亡国之痛。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 （李煜虞美人）抒发盛衰无常、物是人非的感慨。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）3.“斜阳”“云烟”“清霜”意象。沉郁思古幽情。斜阳草树，寻常巷陌。 （辛弃疾永遇乐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（刘禹

6、锡乌衣巷）惆怅、凄苦、悲凉情绪。暮霭沉沉楚天阔。 （柳永雨霖铃） 4.“水”意象。绵绵愁思，离愁别恨。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜虞美人）自是人生长恨水长东。 （李煜相见欢）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 （欧阳修踏莎行）时光流逝。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 （杨慎临江仙）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 （苏轼念奴娇赤壁怀古） 5.“清风”“白云”意象。望云思友，见月怀人。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 （杜甫恨别）白云千里万里，明月前溪后溪。 （刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄）随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境

7、来表现。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 （崔颢黄鹤楼）但去莫复问，白云无尽时。 （王维送别） 6.“梅花”意象。“梅花”最先开放，傲霜斗雪敢为人先；不畏权贵君子。因此梅花受到了众人的敬仰与赞颂。遥知不是雪，为有暗香来。 （王安石梅花）7.“兰花”意象。兰花清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊的精神，象征君子隐士。孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。 （李白古风）莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。 （徐渭兰） 8.“竹子”意象。竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相

8、重，虚心世所知。 （张九龄和黄门卢侍御咏竹）可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。 （苏轼於潜僧绿筠轩）9.“菊花”意象。菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明饮酒）开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然过故人庄）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖画菊） 10.“草”意象。“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （白居易赋得古原

9、草送别）离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜清平乐）11.“落花”意象。“落花”“流水”一去不返，常引起人们对时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。 洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。 （刘希夷代悲白头翁） 12.“杨柳”“杨花”等意象。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 （柳永雨霖铃）杨花落尽子规

10、啼，闻道龙标过五溪。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）13.“松柏”意象。松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。 （刘禹锡将赴汝州途出浚下留辞李相公）14.“梧桐”意象。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜相见欢）15.“芭蕉”意象。“芭蕉”代指离情别绪。

11、窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。 （李清照添字丑奴儿）闲愁几许？梦逐芭蕉雨。 （葛胜仲点绛唇）16.“莲”意象。“莲”与“怜”音同，古诗词常用“莲”表达爱情。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 （南朝乐府西洲曲）表达了一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁。雾露隐芙蓉，见莲不分明。 （乐府子夜歌四十二首）利用谐音双关，写一个女子隐约地感到男方爱恋着自己的敏锐感觉。17.“蝉”意象。品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心。 （骆宾王咏蝉）居高声自远，非是藉秋风。 （虞世南蝉）这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。孤独无助，孤苦无告。 本以高难饱，徒劳恨费声。 （

12、李商隐蝉）18.“杜鹃”意象。孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。 杜鹃啼血猿哀鸣。 （白居易琵琶行并序）乡思乡愁。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 （秦观踏莎行）19.“鸿雁”意象。“鸿雁”也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称。红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 （晏殊清平乐）雁字回时，月满西楼。 （李清照一剪梅）20.“乌鸦”意象。“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 （秦观满庭芳）枯藤老树昏鸦。 （马致远天净沙秋思）21.“猿啼”意象。“猿啼”在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。风急天高猿啸哀。 （杜甫登高

13、）巴水天边路，啼猿伤客情。 （李端送客赋得巴江夜猿）22.“鹧鸪”意象。游子思乡离愁别绪。落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。 （李群玉九子坡闻鹧鸪）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 （辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）“鹧鸪”还象征历史盛衰沧桑变迁。 只今惟有鹧鸪飞。 （李白越中览古）23.“燕”意象。燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。 落花人独立，微雨燕双飞。 （晏几道临江仙） 写作者酒醒后的凄寂惆怅以及浓重的相思之情。世事变迁的寄托。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （刘禹锡乌衣巷）既暗示了乌衣巷往日的繁华，又透露了诗人对今昔变化的无限感慨。题型解读设问方式意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了

14、诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于解读诗歌。分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露，“月、雁、笛、落花”等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。1.分析意象含义(1)概括某几种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。2.分析意象作用(1)(2018

15、全国卷)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。分析意象含义及作用步骤内容角度步骤一描述意象，并指出意象的含义特点。步骤二分析作用，点出效果。渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。结

16、构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。分析意象作用的两步骤和五角度例1吴松注道中二首(其二)晁cho补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注 吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。【翻译】：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这

17、艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。【赏析】开头两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”，其一是“鱼惊荡桨跳”看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。例1吴松注道中二首(其二)晁cho补之晓路雨萧萧，江乡

18、叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注 吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。1、孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；2、作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。例2：2018全国卷阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选） 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情

19、。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。例1：2018全国卷阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选） 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊shu，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。【解