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文档简介

1、2022年小学一年级新生养成教育阶段性总结范文对一年级新生来说，本学期德育工作的重点是：加大师德教育力度，形成良好教育形象；抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯；利用校园环境，营造教育气氛；通过详细的事例，感化学生的心灵；注重学生的理论教育，进步才能。现将本学期养成教育阶段性总结一、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一个学生是否具备良好的行为习惯和他所承受的养成教育有直接的关系，标准和守那么学生根本都以明确，关键是在落实上。因此我们狠抓落实，首先确定高目的，即：要求学生按照十六小学小学生一日常规的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学生做文明人、说文明话、办文明事

2、；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，行必果”；要求学生学会合作、学会自护、学会生存；这些高目的都要求我们要在最根本的养成教育中渐渐地让学生形成，从根本的课堂常规、课间秩序，到和同学说话，和老师交谈，和来宾交流，从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德，到如何保护学校环境，如何保护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。这些看起来是一些最根本的东西，但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的，这些最根本的养成教育入手，使学生渐渐形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。二、利用校园环境，营造教育气氛。我们学校为迎接教育强区检查，投巨资改善了校园环境和设施，因此我们利用

3、这些设施，把它当成对学生进展德育教育的素材。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进展科技、保护公共设施的教育。我们还利用教室文化建立对学生进展班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进展德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。三、通过详细的事例，感化学生的心灵。详细的事例既不同于思品课，又有别于班、队会，它是学生认知和力行的有机结合。在教学的过程中，我们坚持老师主导和学生主体相结合的教学形式，也就是老师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。总之，一年级新生的养成教育，是一项长期而艰巨的教育活动，我们将在点点滴滴的细致工

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