粤教版七年级上册地理同步导学案：认识地球地球的形状与大小_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载地球的形状和大小 学案【学习目标】.通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探索的精神2.会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论(1)人类对地球形状的最早认识是 图，受活动范围的限制，人们认 为天是 的，地是 的。(2)人们对“地球”的概念是受 图的影响，但由于技术条件的限制， 只是停留在推测阶段。(3)首次证明地球是“球体”的是 图，航海家 率领船队实现了环球一周的壮举。(4)图是地球卫星照片，确证了地球是一个球体。(5)根据对以上图片的理解，对地球形状的认识过程排序 学习必备欢迎下载【合作探究】

2、小组合作完成下列问题.你还知道或还可以用哪些方法证明地球是个球体?.从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么?3.计算比较，感受地球的大小地球大小学校事物倍数关系表面积5. 1亿平方千米足球场（7000平方米）最大周长4万千米跑道（400米）【达标检测】.关于地球形状的叙述，正确的是（）A.地球是一个似皮球的圆球体B.地球是一个两极略鼓的不规则的球体C.地球是个赤道略扁的不规则球体D.地球是一个两极略扁的不规则球体.人类对地球形状的认识过程，按时间顺序排列正确的一组是（、位不体.部的球极扁则芦两稍规、圆方天地 3.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是 （）学习必备欢迎下载A.太阳东升西

3、洛B.站得局，看得远C.水往低处流D.日全食4.读下图，以下说法正确的是（南极A.地球平土半径是6 378千米.地球赤道周长是8万千米C.地球赤道半径是6 371千米D.地球是个不规则球体.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）A. 5.1亿平方千米B .5.1亿千米C. 5.1亿立方千米D .5.11平方千米【拓展阅读】地理大发现从各文明古国的产生到15世纪的漫长时期，各文明民族在古代文化发源地 以外的广大区域已经完成了许多发现，积累了丰富的地理知识，其中最重要的 是形成了大地球形的概念。1409年，湮没了 1000多年的托勒密地理学指南 被译为拉丁文后，大地球形说被广泛传播。

4、但是古代学者不可能直接验证地球 的形状，也很难精确地测定地球的大小和海洋、陆地的分布。1517世纪，由欧洲通往印度新航路的发现、美洲的发现、环球航行的成功，以及其他航海探险 活动，圆满地解决了这个问题，使人类对地球的认识产生飞跃。这些事件被称 为“地理大发现”。地理大发现引起了人们思想上的变革，对地球科学的进步和欧洲资本主义学习必备欢迎下载的发展都起了很大的促进作用。古代学者关于大地球形的猜测，通过地理大发 现，特别是环球航行得到了证实，宗教迷信关于地球形状的说法最终被否定； 证明了地球上存在着一个统一的世界大洋，海洋与陆地相比较，海洋占据了地 球表面的大部分；推动了全球海洋和陆地的研究；促进了地球科学的进步，促 进了天文学、航海学、天气预报学的发展，

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