大连2022年中考语文模拟试卷（阅读部分）

1、 大连中考模拟试卷（阅读部分）2022.5.24二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成610题。（17分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】太宗曰：“孙子言三军可夺气之法：朝气锐，昼气惰，暮气竭；善用兵者，避其锐气，击其惰竭。如何？”靖曰：“夫含生禀血鼓作斗争虽死不省者气使然也。故用兵之法，必是察吾士众

2、，激吾胜气，乃可以击敌焉。吴起四机，以气机为上，无他道也，能使人人自斗，则其锐莫当。所谓朝气锐者，非限时刻而言也，举一日始末为喻也。凡三鼓而敌不衰不竭，则安能必使之惰竭哉？”(节选自唐太宗李卫公问对卷下，有删改)【注释】吴起：中国战国时期政治家、军事家。6.解释文中加点的词。(3分)(1)公将鼓之 (2)下视其辙 (3)善用兵者7.下列句中加点词的意思相同的一组是( )(2分) A.遂逐齐师 遂成枯落(诚子书) B.一鼓作气 一食或尽粟一石(马说) C.无他道也 虽有至道，弗学(虽有嘉肴) D.举一日始末为喻也 征于色，发于声，而后喻(生于忧患，死于安乐)8.(乙)文中画波浪线句子断句正确的一

3、项是（ ）(2分)A.夫含生禀血/鼓作斗争/虽死不省者/气使然也B.夫含生禀血鼓/作斗争虽死/不省者气/使然也C.夫含生禀/血鼓作斗/争虽死不省者/气使然也D.夫含生/禀血鼓/作斗争/虽死不省者/气使然也9.用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。(6分)10.(甲)（乙）两文都详细论述了行军打仗的学问，请简要分析两篇文章中曹刿和李靖的人物形象有何相同之处。(4分)(二)阅读不面这首诗，完成11题。(3分)中元节自黄浦出吴淞泛海陈去病舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。唯有胥涛若银练，素车白马战秋风。【注释】本诗写于清光绪三十四年，诗人

4、从上海赴广东参加革命的途中。胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，被投江中，化为涛神。11.诗中“空”字内涵丰富，请加以简析。(3分)三、现代文阅读(34分)(一)阅读下面选文，完成1215题。(12分)冬奥会上的“驭风之术”航天风洞技术冬奥会期间，很多冰雪竞赛项目受空气影响显著，航天科技再次助力中国冬奥健儿取得了佳绩。其中，航天风洞技术功不可没。在介绍航天风洞技术之前，我们要先来认识一下风阻。在很多运动竞赛项目中，运动员都要与风的阻力即风阻做斗争，如短跑、自行车、速度滑冰、高山滑雪等，均需要克服风阻，提升速度。物体与空气相对运动速度越快、迎风面面积越大、空气密度越大，风阻越大。衡量风阻大小的空气

5、动力学参数称为风阻系数。风阻系数减小10%，某些运动员的成绩能提升1%甚至更多，这对实力接近的运动员来说可是数量级的提升。传统的运动员训练要在真实环境中进行，耗费时间长、体验动作时间短，不易得到教练员实时互动指导和纠正姿势与动作，且容易出现运动损伤。以跳台滑雪为例，运动员完成一趟训练流程需十多分钟，如遇恶劣天气，则要在寒冷的高台上长时间等待或取消训练即便是正常天气，一天也只能跳十几次，每次飞行时间不足10秒，训练效率不高。在这种情况下，风洞就可以大展拳脚了！风洞是空气动力学实验的一种装备，是由洞体、驱动系统和测控系统组成的管道状设备。根据运动相对性原理，可用风洞里的风速模拟运动速度，模拟出赛场

6、、赛时风场环境，让运动员在逼近真实的风场里训练。通过数字建模，量化运动员的动作形态，确定最佳动力学姿势，还可测试运动服装、设备器材的风阻特性，改进装备设计。风洞实验室能调节风速、风向、风面、温度、湿度等参数，模拟变化的风场特性，测量风场作用于运动员不同身体姿态的阻力、升力、侧向力。教练员还可进行“零距离”指导，利用精准定位对问题“抠细节”，让运动员全天候、反复练习并优化姿态与动作，提高科学训练水平。如今，中国已经建成的体育综合训练风洞，是一座开口回流式（带驻室）风洞，最大风速可达到42米/秒，相当于14级强台风的水平，涵盖了冰雪运动所涉及的风速范围，可满足滑雪、滑冰、雪橇等大部分冰雪项目的模拟

7、需求。航天科技与人们的生活、运动联系日益密切，它不仅是富国强军的“重器”，也是帮助奥运健儿为国争光的“神器”，更是创造人民美好生活的“利器”。（选自“学习强国”学习平台，有删改）12.结合选文内容，分析第段中画直线句子的作用。(3分)13.第段中加点词语体现了说明文语言的准确、严谨，请加以简析。(3分)14.航天风洞技术对于运动员的训练“功不可没”，具体体现在哪些方面？(3分)15.简析第段使用的说明方法及作用。(3分)(二)阅读下文，完成1620题。(22分)抽屉里的微笑开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，

8、我对班长说没有证据不要乱说。周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找

9、到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”同学们的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他低着头，不敢看大家。有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他，好吗？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”下课

10、后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了！”我笑着说“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！”看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子、六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱

11、补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密！”这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的

12、农家孩子，我的眼睛湿润了。上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声嘀咕道：“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微笑！”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡废品，让每一个同学的抽屉里都藏着微笑！”从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影！那天，我在学校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调皮地冲我喊：“老师，三个

13、微笑！”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑！”(选自中国教育报，有删改)16.根据小说内容，将故事情节补充完整。(4分) 班里同学学习资料丢失，班长怀疑是任大为拿的，“我”制止班长不要乱说(1) 任大为打开抽屉，里面有十六个瓶子，他是为了帮助眼睛快看不见东西的婆婆而捡废品(2) 17.本文多处设置悬念，请选择一处，分析这种手法的妙处。(4分)18.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？(3分)19.文章最后一段对于学生的描写对塑造“任大为”这一人物形象有什么作用？(4分)20.揣摩文中画直线的句子，发挥联想和想象，将任大为丰富的心理活动描写出来。（不超出所给字格)(7分)二

14、、古诗文阅读(一)6.(1)将要(2)察看，审视(3)擅长，善于7.C8.A9.(1)我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以追赶他们。(2)早晨士气猛锐，白天士气懈怠，晚上士气衰竭。10.两人都善于用兵，重视士气，懂得鼓舞士气；都沉着冷静，能够根据敌军士气来谨慎判断，不盲目进攻。(乙)文参考译文：太宗说：“孙子书上说，三军能改变士气的方法是：早晨士气猛锐，白天士气懈怠，晚上士气衰竭；善于用兵的人，要躲开敌人的锐气，等待敌人士气懈怠、衰竭的时候再攻击他。（这种说法）怎么样？”李靖回答说：“凡有血气的人，能鼓起勇气与敌人斗争，即使死也不知道惧怕，这是士气所起的作用。所以用兵的方法，

15、一定是明察我方士卒斗志，激励我军战胜敌人的士气，（这样)才可以攻击敌人。吴起说的四机，把气机放在首要地位，没有别的道理，能使士卒人人勇于战斗，那么这猛锐的力量没有谁能阻挡。所谓朝气猛锐，并不是限于时刻来说的，而是拿一天的早晚作为比喻。敌人经过三次冲击而士气没有衰竭穷尽，又怎么能一定使它懈怠、衰竭呢？”(二)11.“空”字与“苍茫”相照应，既写出了所见景象的壮阔，又蕴含了诗人乘风破浪的豪情壮志。三、现代文阅读(一)12.过渡（承上启下）(1分)。承接上文运动员在真实环境中的训练受天气的影响，训练效率不高(1分)，引出下文对风洞的说明(1分)。13.从程度上加以限定(1分)，强调运动员在真实环境中

16、训练次数之少(1分)，说明在真实环境中训练效率不高(1分)。14.免受恶劣天气的影响，提高训练效率；让运动员在逼近真实的风场里训练，能够测量风场作用于运动员不同身体姿态的阻力、升力、侧向力；通过数字建模，量化运动员的动作形态，确定最佳动力学姿势，还可测试运动服装、设备器材的风阻特性，改进装备设计；教练员可进行“零距离”指导，利用精准定位对问题“抠细节”。（答出三点即可，每一点1分）15.列数字、作比较(2分)，具体准确地说明了我国已经建成的体育综合训练风洞的风速之大(1分)。(二)16.(1)学生要打开抽屉检查，任大为不让，“我”信任大为(2)同学们在任大为的影响下，也帮助眼睛快看不见东西的婆婆捡废品（每点2分）17.示例1：文中以“我无意中望向任大为，发现他神色慌乱”设置悬念(2分