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文档简介
1、诗经周南关雎死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。它山之石，可以攻玉。青青子衿，悠悠我心。所谓伊人，在水一方。诗经1、了解诗经的相关基础知识。反复诵读、背诵，感受诗歌优美的旋律。 2、理解诗歌的内涵，培养形象思维的能力；学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的语言形式。 3、理解诗歌中蕴含的思想感情，正确理解古代劳动人民对美好爱情的追求。 学习目标诗经诗经，原称诗，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫诗三百 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为诗经。诗经的“六义”三大基本内容
2、：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。三大表现手法：“赋”： “铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出） 关雎 子曰：“关雎，乐而不淫，哀而不伤。”一唱三叹读关雎朗读指导：1、读准字音2、注意停顿、重音3、注意语气感情和表情关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。yo tioho qiw
3、 mimoqn sj ji读诗 1、再次朗读诗歌，结合课下注解，说一说你看到了哪些画面？ 2、以“我从 这一句中或这首诗中品味出了关雎的 美”为句式谈谈你的发现。 品诗雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。荇菜视频欣赏知识迁移 春秋之时孔子本人对诗特别热爱，收到他手里的诗有3000多首，孔夫子一方面热爱这些诗，一方面又有文化担当，不想让这些诗失传。 由于很多诗有民歌的性质，因此有重复，经过孔夫子的整理、删除，最后剩下305首，他也把这些诗当成教科书。学这些诗除了练习书法、陶冶性情以外，还有助于了解人情世事的变迁。孔子对诗经的完善、传播和保存做出了巨大贡献，所以就是这些就足以让孔子不朽。练习下列说法完全不正确的一项是（ ）A.关雎选自诗经周南，是一首描写青年热恋采荇女子的诗。B.“钟鼓乐之”是实写结婚时的热闹场面。C.诗句多用“参差”“
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