教科版科学五年级上课本知识整理教学内容

1、科学五年级上课本知识整理（期末复习讲解版）泗洪县梅花小学尹寒整理一、知识填空1、牛物的牛在离不开周围环境、只有当环境满 足它们需要的时候，它们才能够生存下来。2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后 它们会努力适应环境的变化。3、各种动物都喜欢牛活在一定的环境里,不同 的动物对环境有不同的需求。4、牛物的牛存除了需要一定的自然条件外. 它 们彼此之间也是相互依赖.互相影响的。5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 食物链。6、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产 者.直接或间接消费别的牛物制造的食物的牛 物叫做消费者。7、食物链通常从绿色植物开始: 到凶猛的肉食 动物终止。、同一种植物会

2、被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物 关系形成了一个网状结构，叫做食物网。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多 生物的生存,因而保护一种生物.也就是保护 了许多种牛物。10、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到 破坏，牛物的生存就会受到影响。11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和 谐的整体，叫做牛物群落。如果牛物群落中的 一部分受到了破坏.整个生态系统就会失去平12、中国第一个自然保护区一一广东鼎湖山自然保护区成立。13、中国第一个自然保护区一一广东鼎湖山自然保护区成立。此外我国的自然保护区还有：三江源自然保护区、

3、卧龙自然保护区、 大丰麋鹿自然保护区 14、像电灯这样自己发光的物体叫做光源一 太阳是光逅 而月亮自己不能发光，所以月 高不是光源。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除15、像这样，从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影。16、古人们利用日影观测仪计时。17、光是沿直线传播的。每秒钟速递是 30 万千米。光碰到镜面改变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫做光的反射.也叫反光。 反射光也是直线传播的。18、生活中人们常常巧妙地利用光的反射解 决难题。汽车反光镜能使驾驶员看到车后面 的情况，医生戴了额镜能给病人检查耳朵。19、许多光源在发光的时候也发热。太阳给 我们带来光明的同时，也给我

4、们带来了温 暖。20、人们坏发现凹面镜和凸透镜能把光线会 聚起来，形成强光和高温。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除21、千万不能.用放大镜和望远镜看太阳。22、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外 部温度约摄氏6千度，内部温度高达约摄氏 两千万度，是地球最大的光源和热源。23、地震和火山是地球内部运动引起的。 地 球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。 绝大部分地震发牛在地壳内。火山活动与虬 幔和地壳运动有关。24、在地球的深部，越往下去，温度越来也 直，压力越来越大。25、地球内部运动使地表形态发生不断的变 化。这种变化有时表现出来是很猛烈的， 可 以使地球的局部表面在瞬间发生较

5、大的改 变，就像地震、火山。有时也表现为极其缓 慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除起。然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰丛、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。26、由于受水、大气、气温或动植物的作用， 岩石破碎，这种现象叫风化。如出庐祠 咏生卜万 27、十壤是正一赤手、黏土、腐而犷 和空气等物质的混合物。土壤中还有腐殖质 和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色 物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都 是植物生长必需的营养元素。28、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方十壤 流失,

6、而沉积却填平了一年低洼的地方， 侵 蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。29、车可以使用不同的动1 缆车是用钢缆 绳拉着前进的车.它可以轻松地爬上陡坡， 是很有特色的运输工具。30、物体都受到一个向下的力，这就是重力。 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回 到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处 流这些运动都是因为受到重力的作用。 31、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作 用时，形状很容易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 理&当他们恢复到原来的形状后，理力就 消失了。衣裤松紧带

7、、票夹、弓箭、拉力器 和各式各样的弹簧者B是利用了物体的弹力。32、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们 的气球小车是被反冲力推动的。喷气式飞 机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运 动的。33、要使静止的物体运动起来，必须对物体 施加力。要使物体运动得更快，必须对物体 施加力。34、在地上运动的物体都会与地面发生摩 擦。物体间接触面光滑，摩擦力小_;物体间 接触面粗糙，摩擦力上 物体重，运动时的 摩擦力太；物体轻，运动时的摩擦力小35、弹簧测力计就是测量力大小的工具. 在 牛活中常常被叫做弹簧秤。36、一个物体在

8、另一个物体表面运动，有 滑动和滚动两种方式。其他条件相同下，滚此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除动摩擦力小于滑动摩擦力。37、为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦 力的时候，就想办法去增大它;当人们不需 要摩擦力的时候，就想办法去减小它。38、真正的赛车时速要达到300千米以上， 同时要尽量做到平稳、安全。轮胎的设计可 以增大摩擦力：避去打滑。车身很低，轮与 轮之间的距离较宽，可以使行驶稳E 设计 流线型车身，使阻力减到最低。二、课本中的重点实验选讲1种子的发芽实验(1) 方法与步骤1)准备两个不漏水的盒子此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系2)

9、(2)验证问题：种子发芽需要的条件(需要验证的条件为可变条件，不需要验证 的为不变条件。注意对照。)此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、蚯蚓生活环境实验找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂 成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒 子底部铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间, 盖好盖子，5分钟钟以后，打开盒盖观察， 做好记录。再找一个盒子，在盒子的两端分别铺上 一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。 将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖记录。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好工制作生态瓶根据设计方案，让我们来制作一个生态 瓶。要

10、注意，放入瓶中的小动物要少一些。在瓶里种上 几棵水草， 在水面放一 些浮萍植物存活后.再放入小鱼或 泥缴,螺等小 动物找一个透明的 大塑料瓶,清 洗干字后剪痒 上面一部分四、验证光的传播路线让我们通过实验来验证自己的想法。在三张长方形卡纸的同一位置打一个 洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用 夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约 1 5 厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为 屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前 一定距离，让手电筒的光射进小孔。这时我 们在纸屏上发现了什么？在记录纸上画出光 前进的路线。把第二或第三张

11、卡纸（第一张 除外）向左或向右移动5厘米，同样用手电 筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这 时在纸屏上发现了什么？用箭头标出光前进 的路线。两次实验有什么不同的现象，试着 解释我们看到的现象。五、画光线图人们还发现凹面傥和凸透镜能把光线公聚起来，形成强光和高温。度很高（即）阳光照到凹面用 上,经弯曲的镜面反; 射后，会聚到一点 这一点的光很强，温I像放大挖 一样的四透钺 也能会聚太阳 光，产生高温 （图2）.是什么力量使它们探索岩石变化的原因看起来十分坚硬的岩石,的石膏糊放人,我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？发生了变化？让我们通过实验来探索这个问题。.冷和热的作用。将烧热的岩石

12、立即放入冷水中，反复几次。.流水的作用。将几块岩石放入有水的塑料 瓶内剧烈晃动。.植物的作用。向杯内倒入石膏糊，撒上 几粒琬豆，再 倒入一些石膏i 糊,将结成块 盛水的盘子，观察骊豆发芽只收学习4编。.动物的,江哥七土壤和生命观察下面这幅图，说说生物和土壤之间的关系。岩石碎屑穴居动物.石老鼠在土士埃中能5U 注多不同种美 的昆虫幼虫和茎是先碓质 的主要来源细菌分解动:机o5修彳妈蚁是在土康中 K群居的昆虫植物眼室过土后 康并占有适当 的位篁 F花累鼠生活&-城洞工皿内,寻找枯枝落叶层螭牛和里女表腐中的种子和果仁 烂的生物为生土填.使植物J 的根更容易仲L 展，使空珏二 以更容易进入I有人说：土壤是地球 上最有价值的资源。说 只蟆唐论的看法，和同学 交流。 在每立方米的土度中，生活着几十亿个 生物，土度为它们提供了食物和生存空间， 也为人类提供了衣食住行的材料来源.而所 有生活在土壤中的生物的我体和排泄物都能 小 L工立U套修医品上/ -X L一，)d U J/. LL J.4认识弹簧测力计观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，想想各部分有什么作用。条型盒测力计 500qf人们生活中习惯用