第24课鱼市场的快乐

1、鱼市场的快乐1资料宝袋西雅图的“快乐买鱼”：在西雅图有个很特殊的鱼市场，不同于一般鱼市场埋头苦干的沉默与沉重，这个鱼市场的鱼商，创造了一种像游戏般的工作方式，不但娱乐自己，也娱乐客人。据说，这个鱼市场本来也是个死气沉沉的地方，鱼贩们觉得与其每天抱怨生活，不如改变工作的态度，于是，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声，他们成为鱼市场的“美国奇迹”。2资料宝袋 并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至于忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。-普通鱼贩3字词乐园 享受 观光 和谐 媲美 排忧解难 愁眉不展 笑逐颜开 情不自禁4字词乐园和谐：配合得适当。

2、抱怨：心中不满，数说别人不对。排忧解难：排除忧虑，解除危难。愁眉不展：发愁时皱着的眉头不能舒展。笑逐颜开：眉开眼笑。情不自禁：抑制不住自己的感情。禁，抑制。5预习检查1. 自主学会本课的生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言。3. 联系上下文或生活经验，借助旁批领会课文内容，感受鱼贩们的快乐。6课文解析学习提示（一） 默读课文第二自然段，找出表现鱼贩们快乐的句子。7课文解析鱼贩们的快乐： 他们面带笑容，像合作极好的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样，在空中飞来飞去。8课文解析鱼贩们的快乐： 大家互相唱和：“ 啊 ，5条鳕鱼飞到明尼苏达去了。” “8只螃蟹飞到堪萨斯。”9课文解析学

3、习提示（二） 自由读课文第四自然段找出顾客快乐的语句。10课文解析顾客的快乐： 即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。11课文解析顾客的快乐： 每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开的离开，手中还提着情不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。12课文解析 与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。 13结构梳理第一段：总的说在美国西雅图有一个特殊的鱼市场，在那里买鱼是一种享受。第二段：主要写作者在鱼市场的所听、所看、所感，展现了一幅鱼贩们充满乐趣和欢笑的和谐生活图。第三段：主要写作者了解到鱼贩们这样快乐生活的原因。第四段：主要写鱼贩们把自己的快

4、乐传递给附近的人们。14主题概括 通过写鱼市场里充满快乐，不仅鱼贩们快乐，前来买鱼的顾客也感到快乐的事，使我们能够有积极乐观地对待生活的态度，激发我们在生活中也要有传递快乐的意识。15写法点拨 这篇课文用词准确，语言优美，我们应在充分理解课文内容的基础上，去赏读课文，品味语言美，在增强语感的同时积累语言材料。16拓展提升 同学们，生活中就只有鱼市场有快乐吗？想想，哪里还有快乐？大家一起讨论交流一下吧。 17心灵感悟 生活本身就是快乐，只要过得快乐，你会觉得什么都是美的，而不能因为自己生活、工作的条件差就抱怨自己的生活不好。应该学会把苦日子过甜，这才是真正的生活。18心灵感悟 只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那我们处处都会拥有快乐！19心灵感悟 生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。 生命是美丽的，美丽的生命在于欢乐；生活是幸福的，幸福的生活在于体验。每个青少年都应学会感悟和体验学习的快乐，从而获得美丽的生命和幸福的生活。20随堂练习一、我会拼，我会写。 kn xng fn ku yu 鱼市场( )称鱼( )味刺鼻，鱼( )们却不感到吃( )，他们没有( ) fn伤。市场气( )热烈，生意兴隆。二、选择恰当的词语填在句子中。欢快 愉快 1鱼市场