种子的萌发生物优秀教学设计教案

1、种子的萌发教材及学情分析本课的重点内容为种子萌发所需的条件，一粒种子的萌发需要的条件包括环 境条件和自身条件，其自身条件有：胚的完好；胚乳或子叶内的营养贮存充足； 种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内；环境条件有适宜的温度、水分和空气 等。种子的休眠是抵抗外界不良环境而逐渐形成的一种特性，暂时的休眠正是为了日后能够更好地萌发。这种特性对于保证植物种类的繁衍是有巨大意义的。 关 于种子休眠的意义，可以通过观看视频让学生有一定的了解。 种子萌发的条件和 种子萌发的过程都可以通过实验探究和观察进行了解。学生在学习本课之前，已经对细胞的结构和生活、植物是由细胞构成的以及 植物体的结构层次有一定的了解，

2、知道细胞的生活需要一定的温度，水和空气， 这对学生理解本课种子萌发的环境条件的理解有很大的帮助。二、教学目标知识目标1、观察和分析种子萌发的实验，说出种子萌发的环境条件；2、分析种子的结构，说出种子萌发的自身条件。3、观看视频了解种子的休眠特性。能力目标尝试观察实验和分析实验现象，理解对照实验的单一变量，得出正确的结论。 情感目标观看种子萌发的视频，感受生命之美。三、教学重点1、观察和分析种子萌发的实验，说出种子萌发的环境条件；2、分析种子的结构，说出种子萌发的自身条件。四、教学难点尝试观察实验和分析实验现象，理解对照实验的单一变量，得出正确的结论五、课前准备1、学生自己选定种子进行如下实验，

3、定期拍摄照片，记录实验条件及实验结果 “探究种子萌发的外界条件”实验报告班级 成员探究实验课题：种子萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分假设：种子的萌发需要 条件材料器具： 种子 粒，有盖罐头瓶、小勺、标签，胶水、清水、餐巾纸（卫生纸）等。实验方案：1号瓶2号瓶所探究的外界条件相同的条件预期结果实验结果实验结论：种子的萌发 需要 条件成功（失败）经验：2、教师选用绿豆种子预先做种子的萌发实验，并制作微视频3、课件制作。六、课时安排1课时七、教学过程引入新课视频：种子的萌发教师：被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰 老和死亡的过程。今天让我们从种子的萌发开始来了解植物的一

4、生。引入新课：课件展示诚实的孩子一：有一位国王给全国的孩子发了一些种子，谁能培养出最美丽的花朵谁就能在未来帮助他管理国家。教师：种子在什么条件下会萌发？同学们都设计了关于种子萌发的探究实验，说说看你们通过实验发现了种子 萌发需要哪些条件？学生：种子的萌发需要适宜的温度、水、空气。我们来看看同学们设计的实验，大家评价一下这些实验能否说明种子萌发所 需要的条件。依次展示学生分别探究水分、空气、温度、土壤对种子萌发影响的实验照片，请同学们评价。讲授新课1、种子萌发的环境条件视频：探究种子萌发的环境条件实验材料：绿豆种子实验装置：探究种子萌发的环境条件常温低温视频内容：教师展示制作的实验装置的过程，将

5、绿豆种子分六组，分别做不同的 处理，如上图所示。学生根据视频中教师对绿豆种子的不同处理，按组别分析不同组别的环境条件, 有无充足的空气、有无水以及温度，完成下表并预测绿豆种子是否能正常发芽。实验材料：种子组别充足的空气（有/无）水（有/无）温度（常温/低温）是否发芽123456教师和学生一起完成前三项课件：展示探究种子萌发实验的实验结果（三天后）教师展示实物：实验处理后10天的实验装置。师生交流讨论，得出第3组种子是萌发情况最好的。教师选择第3组种子作为对照（最接近自然状态的一组），让学生用不同的组别 与第3组对照分别说明种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。对照说明种子萌发需要对照说明种子萌

6、发需要对照说明种子萌发需要教师强调实验组和对照组只有一个变量不同，其他变量都相同且适宜。教师小结：种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、种子萌发的自身条件课件展示诚实的孩子二：有个小孩全心全意地呵护他的种子，但是花盆里的 种子始终没有发芽教师：为什么有了适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子还是没有发 芽呢？课件展示诚实的孩子三：规定的日子到了，孩子们手中捧着他们呵护的鲜花等待检阅，国王却选择了捧着空花盆的孩子。原来发下去的是炒过的种子，不可能发芽，只有捧着空花盆的孩子没有更换种子，他是最诚实最勇敢的孩子！种子萌发不仅需要适宜的环境条件，种子自身也需要满足一定的条件才能

7、萌 发。教师展示种子的结构示意图，学生讨论什么种子不能萌发。设置问题：1、种子去掉种皮能不能萌发？2、种子被吃掉一部分能不能萌发？教师引导学生回答：残缺的种子、干瘪的种子、死亡的种子、休眠的种子视 频：为什么种子会休眠都不能萌发。既然知道了什么种子不能萌发，请同学们说说什么种子可以萌发？学生回答：种子完整、营养充足、有生命力、没有休眠的种子。教师小结：种子萌发的自身条件：有完整的和生命力的胚、正常种子在子叶或胚乳中储存有足够种子萌发所需的营养物质、不处于休眠状态。思考题：如何保存种子？八、板书设计第一节种子的萌发一适宜的温度 环境条件 一定的水分 充足的空气种子萌发种子完整:萌发成新植物体的条

8、件营养充足自身条件 有生命力没有休眠九、课后反思（一）亮点：1、实验装置设计新颖巧妙，有创意、易操作，科学性强，能很好地说明实验结 论。实验并不只停留在短期，能进行实验的延伸，更加直观、有说服力。2、板书设计简洁，指导学生进行归纳、分类，对学生进行归纳能力的培养。3、由诚实的种子引入新课，激发学生兴趣，通过故事穿插巧妙串联起有关种子萌发的内外条件，并且有情感方面的渗透。4、课前布置学生做探究实验，利用环环相扣的问题，引导学生认知。5、媒体运用充分到位，对休眠视频适当延伸，开阔学生的视野，补充相关知识。 观看微视频，学生实验操作的能力进一步提高。6、准备充分，关注课堂思维的推进。7、教学严谨、引导生动、富有感染力。（二）不足：1、教师对学生不够放手，学生互动性不强，自主表现不够充分。2、学生思维活动不够，对于学生探究实验中出现的问题探讨不足，3、节奏偏快，课堂容量较大。（三）反思：1、多加语言诱导，把发言权交给学生，提高学生积极性。增强师生互动和生生 互动，增加学生动手实验和表达交流的时间、空间。增加学生活动，学生可把自 己课前做的实验装置带到教室，展现学生实验的结果，实验中遇到的问题可以带 到教室进行讨论。2、明确学生活动的目标，对实验中出现的问题应该进一步探究，如：温度过高 种子是否会萌发，提出假设，制定计划，