劳动需要知识 xulixuan

1、第二课：劳动需要知识设计意图：一、教学目标是什么？1、懂得劳动需要知识。只有掌握现代化科学知识并加以运用，才 能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的人。2、具备努力学习科学知识的自觉性。二、为什么设置这样的教学目标。1、21世纪是知识经济的时代，各项工作都需要知识，只有掌握现 代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、 社会有贡献的人。2、当前，部分学生对学习科学知识的自觉性还不够。内容结构：1、第一部分：科学发明带来的变化。安排了 “提示语、水稻杂交之父袁隆平和软件巨子比尔.盖茨 的故事、列举了 20世纪部分发明创造给人类带来的变化、观察调 查并讨论自己身边的变化。这几

2、部分内容。2、第二部分：实践活动。安排了 “访问身边的劳动者和设计志愿者活动”课前思考：在教学本课之前，我们先来看看前几册相关的教学内容：四 上年级中第四单元走向信息时代包括：漫话邮政、神奇的电 话、各种各样的传媒、网络世界。四下年级中第二单元我看家 乡新变化包括：城乡巨变、腾飞的翅膀、交通连四方。五下年 级中第三单元巨龙腾飞包括：高峡出平湖、西部大开发、日 新月异的交通。这三册中三个单元的内容都与“科学知识、科学 技术、劳动”有着直接的联系。我想我们教学的着眼点不在我国 的科学技术有多么发达、我们家乡、我们祖国的变化有多么巨大。 我们教学的着眼点应放在感受发明创造给人类带来的变化的同时 懂得

3、21世纪是知识经济的时代，各行各业都需要知识，只有掌握 现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国 家、社会有贡献的人。只有明确这几册内容的联系与区别，才能 准确地把握本课的教学目标，更好地实施教学，才能体现品德教 学的螺旋上升。第一课时一、看短剧，形成认识1、引入：在同学们中，我们会看到或见到这样的事。两个学生表演短剧：A找B去打球，而B正在做习题，就想请A 一起讨论几个 题目后再出去。A不耐烦地说“学这么多干嘛呀，又不能当饭吃”。 B说：“少壮不努力，老大徒伤悲，我们以后的工作可少不了知识 啊！”人满不在乎地说：“没有知识又怎样，只要我有力气，长大后 可以去打工，照样赚钱。”

4、说着，A就拍着球离开了。2、看了这件事，你想说什么？想对A说些什么？3、小结。二、读故事，激发崇敬之情1、伟大的发明创造有的是科学家个人的杰作，有的是集体智慧的 结品。先为大家介绍一位伟大的科学家，他被称为“杂交水稻之 父-袁隆平。学生阅读课文。袁隆平为国家、为世界做出了什么贡献？诸如袁隆平这样的科技工作者的工作，与我们的幸福生活 有哪些联系？你能再举些例子吗？2、再为大家介绍一位伟大的人物，他的名字叫比尔盖茨自己读读他的介绍文章，你还有补充吗？你家有电脑吗？它给你的生活带来了哪些方便和乐趣？小组合作讨论：你知道计算机的发明及软件的开发对整个 社会有什么影响？举例说明。教师补充介绍我们生活的目

5、的是工作，讲述搜弧首席执行官张朝阳的创业经历。三、召开科技发明创造发布会，激发兴趣1、出示图片：无纸化办公、现代化农业、大型物流基地、超市里现代化的家电看到这些，联想我们的生活，你有什么感想？2、科学技术日新月异，科学进步带来了许多发明创造，让我们的 生活变得更加美好。3、想一想，20世纪世界上最伟大的科学技术发明有哪些？召开一 个科技发明创造发布会。（1）读一读课文中列举的部分发明创造及其给人类带来的深远 影响，联系自己的生活谈谈体会。（2）你还知道有哪些科学技术发明，它们为人类社会带来了什 么样的变化？四、实践活动1、随着社会的发展和科技的进步，与以前相比，我们身边的生活 用品和劳动用具也

6、都发生了变化。课前布置学生做好调查，分小 组上台来为大家介绍。以前现在手工捕鱼机械化捕鱼手工割稻机械化割稻人工养殖家禽家畜机械化养殖2、看一段织布或生产流水线的短片，讨论：和以前相比，有什么 区别？五、总结科学技术飞速发展，科技发明给我们的生活带来了翻天覆地的变化，而科学的发明离不开科技工作者的辛勤劳动。他们是人类的骄傲！第二课时一、谈话引入21世纪是知识经济的时代，随着社会分工越来越细，每个工 作岗位都需要有专业的知识和技能，下面就请各同学们交流汇报。二、汇报调查情况（一）小组内汇报。（二）选择有代表性的职业，深入汇报。（汇报前教师要有目的地 选择，汇报：应具备哪些知识？体会各行各业都需要知

7、识。） 科学家运用知识创造的财富已有列举。1、农民。在讨论“传化农业基地”后进一步补充。（知道化肥的种类及作用，使用的方法；了解农作物的生长条 件诸如对水量的控制、温度的控制、施肥的量、农药的浓度、通 风的条件；学习农作物的有关知识：怎样才能长得好？容易得什 么病，若得了 “病”怎么办；学习计算机知识，会上网查询有关 别人的先进种植经验和失败教训，与别人进行网上交流；若进行 机械化操作的话，还要会操作机器等等，否则你只是一名“原始” 的农民。）感受：做一个农民也要有许多知识和技能，而且会运用，才 能种出有多又好的农作物，为国家、社会创造更多的财富看 来要做一个农民也不容易哪！（以下职业以类似方

8、法进行深入挖掘，让学生深刻体会：21世纪 是知识经济的时代，随着社会分工越来越细，每个工作岗位（无 论是脑力劳动者还是体力劳动者需要知识。）都需要有专业的知识 和技能，知识和技能并非是科学家、科技工作者的“专利”。） 2、解放军：1、医生：4、工人：5、清洁工：6、卖服装的生意人：7、其他简单汇报。（三）老师补充讲述有感于李素丽拿硕士学位。（四）小结：各行各业都需要知识，只有掌握现代化科学知识并 加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的 人。知识和技能并非是科学家、科技工作者的“专利”。特别是在 当前，随着信息技术的发展，知识的增长与更替速度在大大加快， 不论是一个企业还是一个

9、劳动者，要想适应时代发展的变化，求 得生存、发展和成功，必须迅速结合自身已有的知识存量进行整 合利用，从外界及时获取信息和知识，使自己在学习中不断提升 应变能力和适应力，否则就会被市场、被社会淘汰。三、实践活动1、出示地图：在中华人民共和国地图上标出西部开发的省份，说 说西部地区包括哪些省份？经济发展情况怎样？（出示体现西部 经济落后的图片）2、为了加快我国西部地区的经济发展和社会进步，缩小西部地区 发展的差距，实现全国人民的共同富裕，2000年1月，我国成立 了西部地区开发领导小组，实现西部大开发战略。许多有志青年 纷纷奔赴大西部，为西部的发展做贡献，同时也实现自己的人生 价值。假如你也成为

10、一名西部开发建设者，你想从事哪方面的工 作？这个岗位需要哪些知识和技能？要学习这些知识和技能，你 有什么计划？小组合作完成。3、集体交流。交流时充分肯定学生的志愿，鼓励、激发他们的雄 心壮志。四、总结1、通过这节课的学习，你有什么感想？2、今后无论你从事什么职业，都需要先进的科学文化知识。因此， 从小就要努力学习，打下扎实的文化基础，为今后的工作做好准 备。相信20年后，大家一定会成为各行各业的优秀人才。补充资料：有感于李素丽拿硕士学位北京公交车售票员李素丽曾一度成了劳模的代名词。但是许多人不知道，她还是“上班充电一族”。她利用业余时间完成了经济管理的专科课程，又靠自学一举考上了党校的 在职研

11、究生。担任李素丽公交热线的负责人后，为了掌握电 脑和网络技能，她苦学近一年，考上了北方交通大学电子工 程学院的研究生。李素丽当上劳动模范后，没有陶醉在鲜花 和掌声中，而是把荣誉当作一个新的起点，积极进取，刻苦 学习新知识、新技能，适应工作岗位的新变化，实现自我超 越。劳动模范，顾名思义，是劳动群体中的楷模，是千千万 万普通劳动者学习的榜样。作为名副其实的劳动模范，不但 要具备无私奉献的精神，而且要在自己的工作岗位上创造出 超出一般劳动者的人生价值，对社会做出较大的贡献。而要 做到这一点，除了继续发扬无私奉献、拼搏精神外，还要有 较强的创新意识和创新能力，不断地学习新知识、新技能， 不断地提高自

12、己。特别是在当前，随着信息技术的发展，人 类已经进入信息社会，科技飞速发民，知识的增长与更替速 度也因此而大大加快。我国由传统的工业经济社会正向新型 的知识经济社会进步。不论是一个企业，还是一个劳动者， 要想适应时代发展的变化，求得生存、发展和成功，必须迅 速结合自身已有的知识存量进行整合利用，从外界及时地获 取信息和知识，使自己在学习中不断提升应变能力和适应 力。正如一个市场竞争力强的企业如果不能适应市场变化， 不断地更新、超越自已，那么，就会失去市场份额，被市场 淘汰出局。今天，“学习、学习、再学习”已不再是一个空 洞的口号，对于每一个劳动者来说，是一个非常现实的问题。 劳模李素丽看清了问

13、题的实质，不断摄取新知识，寻求新突 破，她身体力行地为每一个劳动者做出了榜样。我们生活的目的是工作张朝阳，陕西省西安市人，1986年毕业于北京清华大学物理 系，同年考取李政道奖学金赴美留学；1993年底在美国麻省理工 学院（MIT）获得博士学位，并继续在该院从事博士后研究；1994 年任MIT亚太地区联络负责人；1995年底回国任美国ISI公司驻 中国首席代表；1996年在MIT媒体实验室主任尼葛洛庞帝教授和 MIT斯隆商学院爱德华罗伯特教授的风险投资支技下创建了爱 特信公司，成为中国第一家以风险投资资金建军立的互联网公司； 1998年2月25日，爱特信正式推出“搜狐”（SOHU）产品，并更 名为搜狐公司。搜狐于2