记金华的双龙洞 (5)

1、记金华的双龙洞教材来源：小学四年级语文教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学四年级语文（下册）第一组主 题：江山如画课 时：共2课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：杨晓莉/小关镇中心小学王燕静/小关镇中心小学目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）掌握本单元至少28个生字。读读写写23个词语，读读记记24个词语丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。（2）学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会优美语句在表情达意中的作用，背诵优美的篇或段。了解作者写作的特点，尝试把在课文中学到的描写景物的方法，运用到自己的习作中。2、教材分析作为本

2、册第一组第三篇课文，本篇文章的学习是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。学习作者按照游览顺序有条理叙述的表达方式，为本单元的习作练习打下基础。3、学情分析学生在前两篇课文学习中已建立一定的学习基础，对于课文内容的理解不太困难，但学习按游览顺序描绘事物并尝试用这种方法写作对学生有难度，要着重对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，以突破学习难点。目标1、通过认读字卡和书写练习，正确认读6个生字，书写13个生字。正确读写“拥挤、孔隙、稍微、蜿蜒、突兀森郁”等词语，并积累运用。2、通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，练习朗读课文，做到读准字音，不添字、不丢字、读流利、

3、带着理解读出感情。背诵课文第5自然段。3、通过画游览路线示意图，学习作者按游览顺序进行叙述的写作方法。通过“导游介绍”等活动复述“双龙洞”景象。评价任务1、书写“拥挤、孔隙、稍微、蜿蜒、突兀森郁”等13个词语。2、以个别读、分组读等形式朗读课文。背诵第5段。3、按照游览顺序画出游览路线示意图，画后解说示意图，复述洞内景象。过程环节活动评价要点环节一检查预习导入新课活动一检查预习情况。借助文本、字典或词典或联系上下文解释词语。说一说石钟乳、石笋等词语的意思。活动二认读生字表一类字中的6个生字，读准字音，识记“簇、臀、擦、蜿”等字的字形。正确书写生字表二类字中的13个生字。（完成目标一）准确读出本

4、课生字新词，并会组词造句。按笔顺书写生字。（评价目标一）环节二初读课文理清顺序活动一1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2、个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务）活动二默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。（可以各自进行，也可几个同学讨论完成。）（完成目标二、目标三）按照途中、洞口、外洞、孔隙、内洞画出示意图。（评价目标二、三）环节三品读课文体会语句活动三从文中找一找作者是用什么方法把内洞特点写出来的。着重感悟下列句子：1、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿擦伤鼻子。 体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端也很值得观赏。（完成目标三）说出对这些句子意思的理解以及文中“打比方”、“说感觉”等手法的运用。（评价目标三）环节四复述景点练习背诵活动一默读课文、抓关键词句“即使”来理解内洞的景象特点。用自己的话说说“内洞比外洞大”的感受。（评价目标二）活动二任选双龙洞其中一个景点进行复述。采用