班主任工作经验交流 (13)

1、班 主 任 经 验 交 流金江实验学校 徐伟说实在的，从教十几年来，我只当过一年的班主任。接手一年级的教学和班主任工作之初，心里还真是没有底。我一直在给自己鼓劲，这是一个全新的开始，是全新的挑战，只要勇敢面对，迎难而上，多想办法，就一定能克服一个个困难，出色的完成任务。回首半年来的班主任工作，其中的别样滋味依然让我感触颇深。一、帮助孩子养成良好习惯。一年级的孩子，刚刚从幼儿园过渡到一年级，往往受幼儿园比较随意的学习环境的影响，上课、听课的意识比较淡漠，课堂上遵守纪律的意识也不强，所以刚刚接触便弄得焦头烂额，课上的相当费劲，效果还很不理想。思来想去，我决定从孩子的行为习惯的养成方面入手，着力培养

2、孩子们良好的行为习惯。该从哪里抓起呢？每天早晨、下午到校后进教室要“四看”。一看学生到齐了没有？如果学生没到齐，先要询问有没有来学校，没来学校的话，就要立即打电话给家长了解是什么情况，看看是病了还是在路上玩了。二看学生的精神状态怎么样？有没有学生脸色不佳，或者精神不大正常。如果有，询问是怎么回事，是生病了的，了解情况是不是严重；不是很严重的，让他稍适休息，如果严重了就立即告诉老师；如若较严重的，则立即电话通知其家长，让她把孩子接回去看病。不是生病的，发现不正常的表情，也要询问原因，看看是不是哪儿摔坏了，或者是不是有什么学习用品忘带了，都要问明白了做到心中有数。三看教室的地面干不干净？一年级的孩

3、子不乱丢废纸等垃圾的习惯还没有养成，我只要到教室，就要说“我来看看谁的座位下面有废纸？”这句话，引着大家跟我一起共同关注教室的地面卫生，也让他们学会随时捡起地上的每一片垃圾。经过一段时间的训练，孩子们乱丢废纸的情况得到明显的好转，现在平时在教室里也很少看见有废纸随意扔在地上。四看学生的作业书本带齐了没有？开学之初，孩子们主动学习的意识不强，不是忘了带语文，就是忘了带数学，或者忘了带作业，加上有些家长又未能有效的督促，导致有些孩子上课经常“打游击”。所我就每天要问孩子们，你的这些必备的东西带齐了没有，提醒他们每天收捡好自己的学习用品，这样上学才能有条不紊，才是优秀的小学生。如有没带，我也会打电话

4、给家长请他马上送来，并且要求家长时时提醒自己的孩子，促进他们养成自己的事自己办的好习惯。经过近一学期的努力，孩子们丢三落四的毛病有了根本改观，基本上能养成随时备齐学习用品的习惯。二、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。只要付出就有回报，有时孩子们就

5、会很亲切的对我说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；做这些工作有时也会觉得烦，因此我常常告诫自己对待学生要有耐心，多细心观察他们。爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生说的每一句话，信赖学生的人格品行，理解学生的思想情感，积极主动的与学生沟通。在与学生沟通中就能发现很多看似微不足道但对学生而言又非常重要的小事。因为班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：阳光大课间中学生的表现，每天学生学习的卫生环境，站路队时学生的人数清点，班容班貌的建设，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便

6、是老师，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。随着时间的推移，我更深刻地意识到：对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求自己对每个孩子都要注意到，哪些是自己回家的，哪些是要家长接送的；课间里哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去的地方；学生的身体状况、家庭情况等都要了解。做到这些才能做好工作，而让我做到这些情感理由就是出自对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。三、捕捉学生的闪光点，鼓励上进 捕捉闪光点。金无足赤，人

7、无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要找出他的优点。抓住契机，鼓励上进。我们班有四棵成长树，每逢孩子有出色的表现，我都会在特制的苹果上写上孩子的名字，然后贴在树上，并告诉孩子们每学期发奖状都会依据苹果的数量来评定。这样一来，孩子们都会在意自己苹果的多少，自然表现也就好多了。四、和家长成为朋友家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的

8、发展。因此，学校教育只有取得家长教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立好关系，加强和家长的沟通。和家长沟通，可以通过家长会、电话的形式。我觉得有时通过孩子传递信息更加有效：我们一年级的卫生都是由家长来完成，说实在的有的家长并不能理解。让孩子来监督家长我觉得是一个不错的方法。我每天早上到校后的第一件事就是检查教室的卫生情况，对于前一天打扫及时彻底的，上课时请他们站在讲台上，在他们的额头上贴上星星，特别负责的也可以奖励一个苹果。对于到的不及时，打扫不彻底的孩子让他站在边上看别人领奖。这样一来家长就是有一点意见，在孩子的监督下，他不得不认真了。当班主任很累，