六年级数学上册3.2解决问题(第1课时)已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教案新人教版_第1页
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文档简介

1、已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标：1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学：难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学过程：一、复习1、出示复习题：24根据测定，成人体内的水分约占体重的2,而儿童体内的水分约占体重的-,六年级学生35小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？2、让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。3、

2、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。4小明的体重x4=体内水分的重量54、指名口头列式计算。二、新授1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？(1)读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：4水分占体重的4、5IIIII水分28千克体重？千克(2)引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。小明的体重X3=体内水分的重量5(3)这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？(相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了)(4)这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？(引导学生根据数量关系式，将未知的单位“

3、1”设为工,列方程来解决问题)4(5)启发学生应用算术解来解答应用题。(根据数量关系式：小明的体重Xf=体内水分5的重量，反过来，体内水分的重量+3=小明的体重）52、解决第二个问题：小明的体重是爸爸的工，爸爸的体重是多少千克？15（1）启发学生找到分率句，确定单位“1”。（2）让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算，独立解决第二个问题。（3）指名说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路。（出示线段图）爸爸:小明:?千克IIIIIII|IIIIIIII，八一，7爸爸体重的1一-15爸爸的体重xZ=小明的体重35千克15方程解：解：设爸爸的体重是X千克。算术解：35+Z=75（千克）157x=3515x=35+工15x=753、巩固练习：P38“做一做”（学生先独立审题完成，然后全班再一起分析题意、评讲）三、练习1、练习十第13题。（先分析数量关系式，然后确定单位“1”，最后再进行解答。第二题注意引导学生发现250ml的鲜牛奶是多余条件）2、练习十第6题（引导学生先求出单位“1爸爸妈妈两人的工资和1500+1000,再根据数量关系式进行计算）四、总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几

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