教育综合试卷全程通关金考卷二

1、2017 年江西省中小学教师招聘考试全程通关金考卷二教育综合基础知识命题人：杨老师注意事项审题人：刘老师在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和教育综合知识答题卡的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用 2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。本试卷满分 100 分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。本试卷客观题部分共 60 道题，前 20 小题 0.5 分/题，其余为 1 分/题，计50 分，试题均为单项选择题。作答时请用 2B 铅笔在教育综合知识答题卡指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。本试卷主观题部分共三道大题，计 50 分。作答时请用黑色

2、字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在教育综合知识答题卡指定区域作答，在草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。6.严禁折叠答题卡。7.考试时间 120 分钟。第一部分客观题一、单项选择题(1-20 题每题 0.5 分，21-60 每题 1 分共 50 分) 1.首次提出把教育学作为一门独立的学科确立下来，并与其他学科并列的是）。（A.夸美纽斯的大教学论C.培根的论科学的价值和发展B.赫尔巴特的普通教育学D.凯洛夫的教育学2.根据历史记载，中国早在四千多年的（）朝，就有了学校教育形态。A.商B.夏C.周D.春秋3.制度化教育建立的

3、最典型的表现特征是（）。A.学校的产生C.教育实体的出现B.学制的建立D.定型的教育组织形式的出现4.把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。A.威尔逊B.华生C.格塞尔D.弗洛伊德5.学校教育对人的发展中起着（）作用。 D.决定性）。A.主体B.主导C.万能6.决定教育性质的根本因素是（A.政治制度B.文化传统C.生产力D.生产方式7.“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，他便能使学习者付出为达到该目标所需要的努力。”这句话反映了教育目的的。（ ）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.调节作用-1 -8.有些老师会在课堂上责骂学生上课不听讲，甚至说学生“脑子进水了

4、”等，这种责骂侵犯了学生的（）。A.名誉权B.隐私权C.荣誉权D.人格尊严9.1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )。A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承10.按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能11.学生上课是被走廊外面的歌声吸引了注意，这主要是指注意的（）。A.转移B.集中C.分配D.分散12.人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。其核心是()。A.能力B.气质C.性格D.需要13.模拟测验在多次实施后所得

5、的分数的稳定一致程度称为（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度14.下列有关教师威信的说法中不正确的是（）。 A.教师威信是教学工作有效开展的基础和前提 B.教师威信体现着教师对学生的影响力 C.教师威信是教师角色本身所具有的内容 D.教师威信是教师优秀心理品质及其教学行为对学生影响产生众望所归的心理效应15.（）决定了德育内容的针对性。A.德育目标 C.学生的年龄特征 16.德育过程的基本矛盾是（ A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育内容与德育方法的矛盾C.受教育者与德育方法的矛盾B.德育原则 D.当前的时代特征和学生的思想实际）。D.外在的道德要求引起的个体新的道德需要与现有的品德状况之

6、间的矛盾。 17.在课程的发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家）。（A.斯宾塞B.卢梭C.杜威D.泰勒18.教学智慧的生成要素不包括（ ）。A.教学经验的积累B.教学经历C.教学思维力D.教学执行19.中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）。A.权利B.义务C.责任D.使命-2 -20.奠定班级组织理论基础的著作是（）。A.论语B.理想国C.普通教育学D.大教学论21.世界上最早的教育专著是（）。A.大学B.论演说家的教育C.学记D.理想国22.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A.

7、顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性23.教育研究活动的起始环节是（）。A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制订方案24.幼儿同儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是）。（A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直觉思维25.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程26.我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（ ）。A.传递和保存B.传播和交流C.选择和提升D.更新和创造27.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一

8、眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的（ ）。A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说28.论语中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）。A.巩同性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则29.最早对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。A.福禄贝尔B.奥苏伯尔C.蒙台梭利）。D.夸美纽斯30.教学工作的中心环节是（A.备课B.上课C.课外辅导D.学习成绩的检查与评定31.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自然学法32.在学校教育过程中，家长督促和检查孩子

9、完成作业，其承担角色是（）。A.决策者B.志愿者C.学习者D.支持者33.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退34.下面说法属于学习负迁移类型的是（）。 A.举一反三、触类旁通 B.将所学的原理应用于现实问题解决 C.两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习D.总是把前面的学习材料和后面的学习材料搞混-3 -35.根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）。A.培养自主性C.培养主动性B.培养勤奋感D.培养自我同一性36.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而

10、不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种（）。A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症37.有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。A.直线式B.职能式C.直线一职能式D.矩阵型38.抵抗外界诱惑的能力属于（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为39.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法40.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（ A.甲

11、同学错误大 C.两者都没错41.做好班主任工作的前提是（ A.组织建立良好的班集体C.树立良好的集体舆论）。B.乙同学错误大 D.两者错误一样大）。B.了解和研究学生 D.做好班级工作计划42.我们常说的“鸿雁传书，源自以下哪个历史故事?()。A.文姬归汉B.场王别姬C.楚汉相争D.苏武牧羊43.秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作()。A.隶书B.小篆C.楷书D.行书44.为促进高校创业创新教育发展，()启动实施高校创业导师培育工程，预计到 2020 年将培育创业导师 5000 名，结对培育大学生创业者 2 万名。A.西藏B.浙江C.江苏D.江西45.（）迪士尼将于 5 月下旬启动试

12、运行，6 月 16 日正式开幕。5 月 7 日起，主题乐园启动内部测试。与此同时，亚洲首家由迪士尼乐园开设的“迪士尼世界商店”也于 7 日开门迎客。A.上海市B.香港市C.东京市D.台北市46.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。小王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅-4 -47.教育法实施的中心环节是（）。A.有法可依B.执法必严C.违法必究D.有法必依48.某校一名学生在跑百米时突然死亡，后查明该生的严重心脏病。学生家长

13、是先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（）。A.触犯了刑法B.属于不作为侵权C.意外事件D.没有违法49.学生最基本的权利是()。A. 受教育权B.财产权C.人身权D. 肖像权50.2006 年，教育部颁布了（ ），这为班主任选聘和培训、班主任待遇和奖励制度提出了更为明确的要求。A.中学生班主任暂行规定 B.政务院关于改革学制的决定 C.小学生班主任暂行规定（实行草案） D.教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见51.以下属主题班会的是（）。A.晨会B.周会C.生活会D.科技小制作成果展评会52.“为中华之崛起而读书”属于（）。A.近景的直接性动机C.远景的直接性动机B.近景的间接性

14、动机D.远景的间接性动机53.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。A.任务B.运气C.努力D.能力54.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这是发散思维的（ ）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.不能确定55.物理课上学生学习“功=力距离”属于（）。A.连锁学习B.概念学习C.规则学习D.解决问题学习56.“师者，所以传道、受(授)业、解惑也”出自（）的文章。A.孔子 57.人的（服务。A.多样性B.孟子C.韩愈D.朱熹）决定了教育应关注到每个学生，为他们的发展提供个性化的B.可塑性C.创造性D.差异性58.以下不属于综合实践活动内容的是（）。A

15、.研究性学习C. 劳动与技术教育B.社区服务与社会实践D.课堂教学59.明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。A.六艺B.程朱理学C.四书、五经D.八股文60. 以下属于“为人师表”这一师德范畴的有（）。A.廉洁奉公B.循循善诱，诲人不倦C.尊重学生人格D.甘为人梯-5 -第二部分题一、简答题(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)1.简述教学过程中应遵循的基本规律。2.简述提高问题解决能力的教学二、判断分析题(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分)1.一多德森定律表明，或过分强烈都会影响学习效果。2.学科教学的中心应该在学科教学上而不是人上。3.中学生上，一边看，一

16、边听教师讲课，这是注意分散的表现。三、论述题（本大题共 1 小题，共 13 分）试论述身心发展的规律及其教育意义-6 -四、材料分析题(本大题共 3 小题，共 15 分)阅读下面一段材料，回答问题：上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚。上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班发现后没有，还在班里成在班立了动物小组。他非常激班表示了决心，半年后，的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的，也逐渐改掉了散漫的，学习有了很大进步，他完成了蚯蚓在农业生产中的作用的小一等奖。，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了1.请依据心理学相关理论，分析教师在

17、教学中如何促进学习发。（6 分）的培养和激2.请运用教育学的有关理论对班老师的做法进行分析评价。（5 分）的工作艺术。（4 分）3.结合班工作原理，谈谈班-7 -2017 年江西省中小学教师招聘考试全程通关金考卷二参考答案第一部分客观题一、单项选择题(1-20 题每题 0.5 分，21-60 每题 1 分共 50 分)C。【小智详解】培根首次提出把教育学作为一门独立的学科确立下来，并与其他学科并列。B。【小智详解】中国早在四千多年的夏朝，就有了学校教育形态。B。【小智详解】制度化教育建立的最典型的表现特征是学制的建立。A。【小智详解】威尔逊提出“基因复制”的概念。B。【小智详解】学校教育在人的

18、发展中起主导作用。C。【小智详解】生产力是决定教育性质的根本因素B。【小智详解】“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，他便能使学习者付出为达到该目标所需要的努力。”这句话反映了教育目的的激励作用。D。【小智详解】由题意可知是人格尊严权。D。【小智详解】1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，作者是廖世承。B。【略】D。【小智详解】学生上课是被走廊外面的歌声吸引了注意，这主要是指注意的分散。C。【小智详解】性格是人格的核心。A。【小智详解】模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为信度。C。【略】D。【小智详解】当前的时代特征和学生的思想实际决定了德育要有针对性。D。【小智

19、详解】外在的道德要求引起的个体新的道德需要与现有的品德状况之间的矛盾是德育的基本矛盾。A。【小智详解】斯宾塞最早把课程用于教育科学的专门术语。B。【略】A。【略】D。【小智详解】夸美纽斯的大教学论最早从理论上设计班级组织。C。【小智详解】学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。C。【小智详解】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，其中一方面是指某一方面的机能受损甚至缺失后.可通过其他方面的超常发展得到- 8 -部分补偿。故选 C。B。【小智详解】一切教育教学研究都是从选择课题开始的。C。【小智详解】直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的

20、思维活动。“数手指”是一种实际动作.伴随这一动作进行的就是直观动作思维。故选 C。C。【小智详解】隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选 C。A。【小智详解】教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递与保存。B。【小智详解】生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。B。【小智详解】这句话的意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程

21、度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。故选 B。D。【小智详解】对班级授课制进行系统论证的教育家是夸美纽斯。故选D。B。【小智详解】上课是教学工作的中心环节，教学的任务主要是通过上课完成的。B。【小智详解】由老师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。故选 B。D。【小智详解】在学校教育过程中，家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴，是学校教育的支持者.故选 D。B。【小智详解】负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。D。【小智详解】负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一

22、种学习对另一种学习产生消极影响。先后学习材料搞混淆.就是一种消极影响的体现。故选 D。D。【小智详解】埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱，该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选 D。B。【小智详解】害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种社交恐惧症。B。【小智详解】直线一职能型(亦称直线一参谋型)组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统(又称直线指挥部门)，-9 -另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门

23、和人员被称作直线主管的参谋，在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范 围内享有一定的指挥权。C。【小智详解】道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。故选 C。D。【小智详解】陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。A。【小智详解】本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个

24、标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选 A。B。【小智详解】班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。C。D。【小智详解】“鸿雁传书”的故事源于苏武牧羊。汉武帝时期，苏武奉命出使匈奴，却被囚禁于北海.后来汉匈和好要求释放苏武，匈奴却诈称苏武已死，而后汉朝得到一只从北飞来的鸿雁，鸿雁脚上系有帛书称苏武还在北海，匈奴不得不放回了苏武。从此，鸿雁便成为了信使的象征。B。【小智详解】秦始皇统一六国后，推行书同文，以秦国小篆为基础。B。【略】A。【略】A。【略】D。【略】B。【略】A。【小智详解】学生最基本的是受教育的权利。D。【略】D。【略】D。【略

25、】D。【小智详解】能力属于稳定的内在原因B。【小智详解】个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这是发散思维的变通性。C。【小智详解】“功=力距离”属于规则的学习。C。【小智详解】“师者，所以传道、受(授)业、解惑也”出自韩愈的师说。B。【小智详解】人的差异性决定了教育应关注到每个学生，为他们的发展提供个性化的服务。D。【小智详解】课堂教学属于课内活动，不属于综合实践活动。- 10 -D。【小智详解】明代以后，八股取士成为科举考试的形式。A。【小智详解】见师德规范的内容。第二部分 主观题一、简答题（每小题 5 分，共 10 分） 1.【小智详解】（1）间接经验与直接经

26、验相结合；（2）教师主导作用与学生主体作用相统一；（3）掌握知识与发展智力相统一；（4）传授知识与思想品德教育相统一。 2.【小智详解】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。二、判断分析题(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分)【小智详解】此观点是正确的。耶克斯一多德森定律的具体内容是：动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平会高些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平会低些。中等强度的动机最有利于任务的完成。因此，题目中的

27、观点是正确的。【小智详解】题目中的观点是错误的。关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。（1）过分注重学科，过分强调学科的独立性和重要性是学科本位论的反映。这种只注重学科不见人的教学观从本质上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。（2）关注人是新课程的核心理念。新课程要求关注每一位学生、关注学生的情绪生活和积极的情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。因此，题目中的观点是错误的。【小智详解】此观点是错误的。这并非注意分散的表现，而属于注意的分配。注意的分散，也叫分心，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同

28、的对象，同时从事着几种不同的活动。因此，题目中的观点是错误的。三、论述题（本大题共 1 小题，共 13 分）【小智详解】（1）儿童身心发展的顺序性人从出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性决定了我们教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象，循序渐进。（2）儿童身心发展的阶段性- 11 -个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。在教育、教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”，同时还应注意各阶段间的“衔接”和“引渡”工作。儿童身心发展的不均衡性身心发展的不均衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展，在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面发展的不均衡性。针对个体身心发展的不平衡性，要注意抓发展关键期或最佳起。儿童身心发展的互补性互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面功能缺陷受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。其次，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。这要求在教育工作中，教育工作者要直视儿童发展中的不足，不嫌弃不放弃，培养儿童自信和努力的品质，帮助儿童实现更好的发展