三年级上册美术教案－ 9动物明星（一） ｜苏少版 (5)

1、 修订栏 修订栏 第9课 动 物 明 星（一）教学目标：认知目标：通过观察各种陆地动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的陆地动物的主要特征。情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。教学重点：表现出不同陆地动物的外形和色彩特征。教学重点：学习用圆形和椭圆形概括动物的方法，把握不同陆地动物的外形特征，尤其是头、躯干和四肢的位置。教学准备：课件、视频、范画、学生范作学生准备：水彩笔、油画棒、水粉、记号笔、动物彩图教学内容:一、导入：1. 师：同学们，动物是我们人类的朋友，今天，老师为大家带来了一段视频，请同学们

2、仔细观察，看看视频中出现了哪些动物？（教师播放视频资料）生：北极熊、老虎、狮子、牦牛 （课件出示）2. 师：它们都是生活在陆地上的动物，由于我们的美术教材中有单独介绍生活在空中和海洋中的动物内容，所以今天这节美术课，我们就专门研究生活在陆地上的动物明星。3. 导入课题：动物明星（课件出示）二、欣赏与分析修订栏1. 师：那什么样的动物才能够称得上是明星呢？ 生：肯定是在某些方面优越于别的动物，本领更大。2.师：现在，老师要来考一考大家，我们来进行快速抢答，看看你们对动物明星都了解多少？ （师播放课件）最高的动物长颈鹿 （可达4-5米）最大的陆地动物大象 （能活到60-70岁左右）跑得最快的动物猎

3、豹最聪明的动物猩猩 （除了人类之外智力水平最高的生物。）最大的毒蛇眼镜王蛇冬眠时间最长的动物睡鼠 （长达半年）最懒的动物树懒 最小的熊马来熊 （身高1米，体重100斤左右。正常的棕熊在1000斤左右）最小的猴绒猴（别名：拇指猴）舌头最长的动物变色龙这些动物，它们都有自己特殊的本领。2.那么它们的体型、毛发的颜色，你们有仔细观察过吗？比如我们刚才看到的：长颈鹿：高高的个子，一对绒毛的小触角，眼睛大，而且突出，身上是 棕黄色网状 HYPERLINK /view/424738.htm t _blank 斑纹。黑猩猩：身体的毛呈黑色，耳朵大，眼窝深陷，眉骨很高，嘴巴往外突。猎豹： 毛发呈浅金色，上面点

4、缀着黑色的实心圆形斑点。 体型纤细、腿长、头小、耳朵短。 正因为猎豹具有这种流线型的体型，所以跑起步来显得十分轻盈。大象：她是世界上最大的陆栖动物，头大，耳大如扇，四肢粗大如柱， 修订栏 鼻子很长，伸屈自如，还有长长的牙。 3. 请大家把书翻开到18页，我们书上还有一些动物，请同学们看看，它们的外貌特征、生活习性又是怎样的？ 生说： 总结：同学们说的非常的好，刚才我们看了很多的动物，也知道了每种动物，它们的外形特征是各不一样的。尝试与体验现在请同学们拿出笔，在纸上快速的勾画一个自己喜欢的动物形象。 2分钟的时间，音乐停，画笔停。2. 教师出示部分学生的习作，在实物投影下进行展示。 分析：构图、

5、外形特征四、研究与感悟1. 那究竟怎样才能画出形象生动的动物呢？生：要抓住它的特征。2、我们就以大象为例，我们先来看看，大象，它由哪几个部分组成的？ 生：头、身体、四肢、尾巴。（出示课件）我们再来看看，它的头很大，耳朵像扇子 -对，这是它的主要特征。 3、同学们以前在画画的时候，有没有遇到过，画的物体太大，纸不够画；或画的东西太小，主体不突出，这个情况呢？老师有个方法，可以避免这个问题，想不想知道？我们可以用“圆形”或“椭圆形”来概括动物的形体（课件出示），然后在这椭圆形里进行细节的刻画，这样就能控制它的大小了。 4、师范;老师在纸上把大象的头部和身体概括为两个椭圆，然后在头部画出：大 耳朵、

6、长鼻子、弯曲尖锐的牙；它有庞大的身体，细细的尾巴；粗壮的四 肢。 加上背景，最后，我们给它涂上合适的颜色。（出示范画）修订栏 5. 这还有一张大象的绘画作品，这是一张素描，是荷兰著名的画家伦勃 朗画的，它没有用色彩，只是用铅笔的深浅来表现大象的立体感，形象 生动。 6、其他的同学们又是怎样表现动物的呢？想看看吗？（课件展示）你喜欢哪一张？为什么？五、模仿与实践同座位同学相互交流：你想表现什么动物？可以画些什么呢？练习：学生结合图片，描绘一种自己喜爱的动物，要求构图完整、形象生动，重点要表现出这种动物的主要特征。拓展同学们，在我们生活中，动物的作品也被广泛的应用，比如在器皿、建生活物品上，过年的时候，我们还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今，人与动物就