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文档简介
1、水到哪里去了【学习目标】1知道水在一定条件下会变成水蒸气。2知道水蒸气是一种无色无味的气体。3进一步认识水和水蒸气是不同状态的同一物质。【学习重点】通过观察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体,它是水的一种形态。【学习难点】初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时间1水还可能有其他的形态吗?2我们用湿布擦黑板,黑板会变干,水到哪里去了?3我们用水洗手,手会变干,水到哪里去了?45二、活动探究1实验一:比较有盖和无盖杯子中水量的变化。(1)实验材料:两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。(2)实验步骤:向两个大小相同的杯子里加
2、入等量的水,标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定,另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置。23天后,观察两个杯子中水量的变化。(3)实验现象:_(4)实验结论:水变成_进入到空气中。2实验二:观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。(1)实验材料:透明的塑料盒。(2)实验步骤:将透明的塑料盒倒扣在地面上,放置一段时间,观察盒中的变化。(3)实验现象:_(4)实验结论:地面上的水变成水蒸气进人到空气中,进入到空气中的_可以变成_重新落回到地面上。三、理解与应用比较水和水蒸气的相同点和不同点。水蒸气水【学习小结】通过本节课的学习,我们知道水和水蒸气是水的不同形态。它们都具有无色,无味
3、,有一定的温度,占据一定的空间,无固定形态的特点。不同点在于水是液体,看得见,摸得着,可蒸发成水蒸气;水蒸气是气体,看不见,摸不着,当温度变低时可以液化成液态水。【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确,对的打“”,错误的打“”。1无色的物质一定是透明的。( )2水蒸气是气体,不是水。( )3水蒸气是白色的。( )4蒸发现象只有在温度高的时候才发生。( )5没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。( )二、选择。1湿衣服在通风、向阳的地方晾干了,是一种( )现象。A蒸发B液化C溶解2关于发生蒸发现象的条件,下列说法正确的是( )。A蒸发在低温下不能发生B蒸发在温度较高的时候才会发生C蒸发在任何温度下都能发生3水蒸气在( )情况下能液化成小水珠。A遇冷B遇热C任何4下列属于蒸发现象的是( )。A近距离往玻璃上哈气,玻璃上会起“雾”B用风扇吹干身上的汗C早晨植物叶上的露水三、综合探究。1将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上,放置一段时间后,塑料盒的内壁上出现了小水珠;将塑料盒口朝上放在地面上,一段时间后,内壁的水珠消失了。这期间,水发生了哪些变化?2用所学知识解释下面的现象。(1)一个暑假的中午,小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。午休后,小莉发现阳台地面上的水消失了。洒在
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