“数的整除”综合复习课件

1、 写事的一般模式八步作文教学法毕节二十小 陈润英2017年3月25日 写事一般分为限定性写事和自主性写事。 命题类、半命题类、命意的作文都属于限定性写事。 自主写事指的是心中有想写想说的事写的。二、自主写事的一般策略一、限定性写事的步骤三、教学生学会仿写一、限定性写事的步骤 （一）审题，弄清要求。 要学生认真读习作要求，弄清题目习作意图与中心，具体方法就是抓题目中关键词。 （二）寻找材料。 选择能够有力支撑中心的相关的事件材料。教学生平时注重观察生活，感受生活中细微的感人事情，扩大课外阅读面，注重材料的积累。一、限定性写事步骤 (三）确定中心，拟定题目根据中心和所选的材料来拟定题目。（四）安排

2、作文的材料的出场顺序。 根据写作意图和中心的需要来安排组成材料的出场顺序。 （五）用恰当的方式引出话题，即开篇方式。一、限定性写事步骤1.联想开头。 2.叙事性的开头。3.说明性开头。7.直接开头。4.议论性开头。 5.抒情性开头。6.描写性开头。一、限定性写事步骤 具体来说一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多几个“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”，“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。（六）用恰当的方式充实我们的

3、话题。 （八）作文成果整理与运用。 一、限定性写事步骤 （七）用恰当的方式结束我们的话题。 可以根据事件写自己对事件中人、事、物的思考；可以写从事情中吸取的教训;也可以写自己对事情的看法或者是事件中蕴藏的生活真理。 将学生优秀作文集成册，在班上交流学习，以促进其他学生作文水平的提高。童年趣事的写作策略 题目陈述:每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满雅趣，有很有意思。你看，那会飞的梦，那一声精彩和糟糕你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的事写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事情是你明白了什么，根据所选的内容，定一个题目，字数在400字左右。 作文要写的是童年时代的事情，

4、而且是趣事。这趣事指充满雅趣又有意义的事。童年趣事的写作策略第一步：审题，弄清要求。 第二步：寻找作文材料。1.用喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”作为条目来搜索。2.用人际关系去搜索材料。3.用事情的性质好坏作为标准来搜索材料。4.用真、善、美和假恶丑来网罗材料。5.用地点来网罗材料。 第三步：确定作文的中心，拟定作文题目。童年趣事的写作策略 根据作文陈述的要求，这次作文的题目可以拟定为童年趣事、事难忘、我真、的童年。 第四步：安排作文材料的出场顺序。 开头（引出话题）：可用眼前的情景引出话题，也可以直接进入话题。 中间（充实话题）：一两件有趣的事情，把事情的经过写清楚。 结尾（结束话题）：

5、照应开头，把现在对这些事情的看法写出来，尤其是要揭示趣事中的趣味所在，把里面的童心童趣挖掘出来，使趣事更有趣。童年趣事的写作策略第八步：作文成果整理与运用。童年趣事的写作策略第六步：试读修改。 写完作文后，一定要多读多想，书读百遍，其义自见，可以每天一读，一天多读，一读一改，多读多改，自然形成好文。第七步：习作交流与完善。 让孩子将写好的作文与别人分享，如可以读给同桌听，读给家长听等，在同龄之间交流，更能产生共鸣。 自主写事是为了把自己心中的事情倾吐出来，它不受任何人的限制。就行文思路上来说，自主写事与限定性写事的区别在于前三个步骤。 二、自主写事的一般策略 一是整合材料让他们类聚。 二是提炼中心或形成写作意图 。 三是对材料进行必要的整合加工。 四是仿写篇章，有所创新。教学生