红会学校集体备课教案设计5,2

1、红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson 9: Lets Look at a Map!需课时：2课时课型: 新授课教学目标1知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。3.情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。重点难点宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。教学方法情境教学法等教学辅助手段单词

2、卡片、中国地图、世界地图、录音机、五个国家的彩色贴图。教学过程一、复习：1、Greeting: Hello, boys and girls. How are you today? Today I am very happy to stand here. Are you happy?Chant: up up stand up; down,down,sit down;right,right,point right;left,left,point left.利用歌谣将学生的注意力很快吸引到课堂上来，并复习up,down,right,left这几个本节课需要用到的单词。3、猜谜：Its a piece

3、 of paper,we can see China ,Canada and many countries and cities.But we cant see people on it.what is it? 由猜谜语引入新内容，让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图”时，教师可以自然导入新课，同时也使学生在积极思考的过程中体验到学习英语的乐趣。二、新授：1、countries：China, Canada, United states, Australia, United Kingdom T:Now, class, Whats this ?（出示一张大地图） S:Its a ma

4、p.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读） T:OK class,Look at this map（出示中国地图） S:Its China. T:Yes, this is a map of China. Follow me, please. S: This is a map of China. T:Now look at the blackboard. This is a map of the world.World, whats meaning? S:世界。 T: Good! Lets spell the word.(通过多种形式读这一单词。) T：Look here. What

5、colour is China? S: Its red. T:Yes, thats our “country” , Yes?（教师反复强调our country） S:Yes. （这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是“国家” 的意思） T:Ok, read after me “country” S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读”的操练，充分调动起学生读的兴趣，同时培养良好的语音语调。) T:China is where we live. Yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思） S:Yes. T: We live in China. We love Ch

6、ina.(让学生大声说这两句话，在课堂中利用有利时机，对学生进行热爱祖国的思想感情的教育。) T:Lets look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess? S: Oh, Its Canada.yes? T:Thats right.what colour is it? S:The green country is Canada.（教师可视距下课时间长短来介绍各个国家的特色，拓展学生的知识面。） T:OK look at the purple country. this is the countrys flag国旗

7、. （教师可出示美国国旗图案）They speak English.Can you guess？ S: 美国。（通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆） T:Then Read after me “United States 、U.S”（让学生了解美国的简称U.S） S:United States, US. T:This country is _?（教师用手指蓝色部分） S:This country is blue. T:What country is it?(通过课前预习可让同学自己说) S:英国。（如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教大家） T:U

8、nited kingdoom, we can say_? S: U.K T:This is Australia加拿大. Can you say something about it ? S:（教师可以发挥学生的主动性，让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如：澳大利亚风景很美，这里有人们喜爱的袋鼠等，通过这种方式激发学生的学习热情，扩大学生的知识面，了解外国文化知识，也培养了学生课前预习的能力。） T:Well done class.What colour is it ? S:Australia is yellow. T:Ok, today we know these countries, t

9、hey are _? S:China、Canada、Australia、U.S、U.K T:Listen to the tape and repeat。做游戏Colour Point 的变化形式。教师发口令，大家一起来边说边做动作:Point to China, point to Canada, point to the U.K. and point to the U.S. ,now what country can you see? Point to it and then tell me. _ !找一名学生到前面指,并说出最后指的国家的英文名称。2、north, south, west,

10、eastT: (假装要去某个国家旅行，指黑板上的地图问学生)：I want to go on a trip to the U.S.Now I live in China. Where is the U.S.?S: 在我国的东边。T: Yes! Its east of our country. East! Follow me, please.S: East! (通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读)T: Can you point to east?S: Yes!(学生指东方。并利用教室的方位词学习north, south, east, west（单个读、整体读）)T: Now, Let pl

11、ay a short game “指一指”比一比谁的反应最快Ok?S:Ok!(利用歌词，跟随教师的快节奏做动作。)T:Now class, I want to find east,south,west, and north, Can you help me?我想在地图中找到东南西北四个方向，谁来帮帮我？ （通过课前的预习，会有学生知道这些知识，因此教师可以发挥这一部分学生的作用，利用小学生好胜的特点让他们当小老师，这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性，又促进其他同学积极做好课前预习） S:老师，我知道，是上北，下南，左西，右东。 T:Is that right ? Lets listen

12、to the tap, and repeat.看看咱们书上是不是这样说的。 Play the audiotape (学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，同时为他们最终的说，打下良好基础) S:Yes, thats right. T:Lets thank to _.（教师和学生拍手说good good well done表示对这个小老师的谢意和鼓励） T:Now, lets have a rest Ok? S:Ok,Lets. Chant: 识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是north,下南下南是south, 左西左西west, 右东右东east;下面我们一起说：north

13、points up ,and south points down;west points left, and east points right. (在句子的操练中，传统的形式就是简单的机械读，这样会使学生对英语产生厌烦的心理，保证不了良好的学习效果。而chant 就能抓住学生想说得欲望，有节奏，又韵律的歌谣，增强了“读”的趣味，加深学生对词和句子的记忆。)三、操练。 情景创设：竞选“小小解说员”以小组为单位进行练习，介绍地图上我们知道得国家。从各组中选出代表作为评委，评选出优秀的三名选手，颁发自制证书。 要求：发音标准，语言流畅，能辨别地图上的方位，介绍出不同颜色表示的国家。介绍时大方得体。

14、 （学习语言最终就是要表达自己的思想，与他人进行交流，情景创设，为学生创造了说英语的语言环境，通过这样一个活动锻炼学生综合运用语言的能力，让学生对外国文化知识有了进一步的了解，增强了学习外语的自信心。）四、学习歌曲。五、拓展与运用 1、你还知道这些国家的其他知识吗？讲给大家听。如：这些国家的国旗、名胜、语言等。（可以用汉语） 2、你知道方向标上除了东南西北，还有哪些表示方向的词？用英语怎么说？ 六、家庭作业 朗读今天学过的课文，自制一个标是地图上各个方位的方向标板书设计 N Lesson 9: Lets look at a Map! W E N (north) map of the world

15、 S W(west) countries (country) E(east） China S(south) Canada the United States (the U.S.) the United Kingdom(the U.K.)教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容 Lesson 10：China需课时：2课时课型:新授课教学目标1. 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。2. 能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。能运用所学知识

16、介绍自己.3. 情感目标：加强对自己的祖国-中国的自豪感。培养学生的跨文化意识.重点难点学生能用所学知识介绍自己的祖国。教学方法情境教学法等教学辅助手段教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。教学过程.Warm-up1. Greeting.2. Lets sing a song:ABC song（设计意图：用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣，让学生自主进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫）. Introduce1用一个地图演示China,提醒学生注意单词的首字母要大写。2用手偶演示“讲汉语” ，每只手上放一个手偶，一个手偶将英语，一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道

17、出问题所在：Oh! I speak English,but you speak Chinese.(提示：讲语言的“讲”英语中使用speak, Chinese的首字母要大写。). Presentation1. 用教具演示：教师通过出示世界地图并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。（地图）This is a map of the world. This is a map of China.This is a map of our country.We live in China. We speak Chinese.1. The capital city.Whats the capital c

18、ity of China?Its Beijing. Beijing is the capital city of China.2. Orientation.What country is east of China? The U.S. is east of China.3. Flag.Chinas flag is red. It has five yellow stars on it.4. Represent things.（卡片）Do you know what this is ?(in Chinese, in English) Tiananmen Square, the Palace Mu

19、seum, the Yangtze River,5. the Great Wall, theYellow RiverListen to the tape and follow it. （填空）This is a map of our _. We live in _. We speak _._ is the capital city of _. The U.S. is _ of China.Chinas flag is _. _ Square and the Palace Museumare in Beijing.6. In pairs. Say sth about China.7. Prese

20、nt.8. In groups. (每个学生轮流向小组成员介绍自己，介绍中必须用到的几句话) I live in China.I speak Chinese.Beijing is the capital city of our country. Class closing. Homework: 介绍并写一写China 。板书设计Lesson 10：ChinaBeijing is the capital city of China . I speak Chinese .教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson 1

21、1：Canada需课时：2课时课型: 新授课教学目标1. 知识目标：a. 教授Canada, English要求学生根据地图来了解加拿大在地图上的位置。b. 教授capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。2. 能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍加拿大。能运用Jenny和Danny身份运用所学知识介绍自己的国家.3. 情感目标：拓展学生的知识视野，培养学生的跨文化意识.重点难点重点：1. 教授Canada, English要求学生根据地图来了解加拿大在地图上的位置。2. 教授capital city这个词，并说明它和国家之间的关系。难点：教授capital city这个词，

22、并说明它和国家之间的关系。教学方法情境教学法教学辅助手段地图或地球仪、图片教学过程（一）Warming up.1. Greeting.2.做 “Simon Says”游戏用以复习north, south, east, west, map, China, speak和Chinese3. Question-and-answer drill用以复习单词country和其他词汇。 What color is this country? What country is this? What do they speak in this country?（二）Introduce:1用一个地图演示Canada

23、,提醒学生注意单词的首字母要大写。并由Beijing联系加拿大的capital city 是渥太华。2就学生知道的有关加拿大的情况进行讨论。例如：加拿大人讲英语和法语，加拿大有尼亚加拉大瀑布和落基山脉。(三) Presentation:1. 用课件演示：教师通过出示世界地图演示Canada并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。2.课件, 教师通过课件讲解课文,分析本课的重点单词和语法知识。单词的教学采用指名读,开火车读,小组读,等方式。3. 放录音，跟读录音。学生边读课文边理解，遇到不懂的地方画下来。4.课堂集思广益，大家共同来解决同学们遇到的问题。（四）Practice:1教师通过手指

24、或说出颜色指示一些国家，请自告奋勇的学生指出这些国家的首都：Point to the capital city of this country .Point to the capital city of the _(颜色) country.2. 教师把全班同学分成两组，一组“住在加拿大”，一组“住在中国”，教师先和某一组站在一起，然后和另一组站在一起，引导学生进行如下对话：T: What country is this?Ss: China/Canada.T: Where do we live?Ss: China/Canada.板书设计Lesson 11：CanadaThe capital ci

25、ty of Canada is Ottawa.Canada is north of the U.S. .教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson 12: The U.S需课时：2课时课型: 新授课教学目标1、知识目标：学习“U.S. know”以及关于美国的相关常识。2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.S. know”，可以说出并且听懂“Do you know _ ? Yes, I know. No, I dont know.”3、情感目标：激发学生 对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓励同

26、学之间的合作并能互帮互助。重点难点能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。教学方法情境教学法教学辅助手段1单词卡片 2录音机教学过程(一)、Class Opening and Review1，歌曲（第九课所学）2，出示世界地图指着中国问Whats this country? (China.)What colour is this country?（Its red.）Whats the capital city of this country?（Beijing.）What country is east of China?（the U.S.）What do we speak in China?(C

27、hinese)Can you talk about Chinas flag?(Its red.It has yellow stars.)What are the represent things in China?(The Palace Museum.)通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。2，指着加拿大地图问Whats this country? (Canada.)What colour is this country?（Its green.）What do they speak in Canada?(English and French.)What is the capital cit

28、y of Canada? (Its Ottawa.)What country is south of Canada?(the U.S.)Can you describe Canadas flag? (Canadas flag is red andWhite. It has a leaf.)What is the famous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)Whats the mountains name in Canada?(Rock Mountains)通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识二、 New Contents1. 教师问“Boys a

29、nd girls, do you know the U.S.? ”S: Yes.T: Yes, you know. (教学新单词“U.S. know”)教师指着黑板上的地图，说“This is the U.S. We can also call it the United States. U.S. is short for the United States.”2. T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识。)通过学生对加拿大的了解

30、，激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。3. 出示世界地图指着美国问What colour is this country?（Its purple.）Whats the capital city of this country?（Washington，D.C.）What country is east of China?（the U.S.）What country is south of Canada?（the U.S.）What do they speak in the U.S.?(English)Can you talk about the U.S.s flag?(Its red,whi

31、te and blue, it has stars and stripes.)What are the represent things in the U.S.?The U.S. has White House and Statue of Liberty.通过对中国加拿大知识的对比，既复习了前两课的知识，又能对美国常识有深刻的印象。4利用红色，蓝色和白色的纸制作美国国旗亲手制作美国国旗，让学生终身难忘美国国旗的样子。5Talk about the U.S. in own words.巩固今天所学知识。6. On the map, the U.S. is .The U.S.s flag is a

32、nd . is east of China . is south of Canada.板书设计 Lesson 12: The U.Scountry China Canada the U.S.countrys colour red green purplecapital city Beijing Ottawa Washington，D.Cthey speak Chinese English and French English教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson13:The U.K.需课时：2课时课型: 新授

33、课教学目标（一）知识目标：重点词汇：the United Kingdom ，London，easy, a little same, king, queen, palace, Buckingham Palace重点句型：1.The U.K. is west and a little north of China.2.Thats easy!3.Is the U.K. south of China?4.Its the same colour as the U.S. flag!5.Kings and queens live in palaces.(二) 能力目标：1. 能够熟练的介绍英国的基本情况：地

34、理位置、所说语言、国旗和主要景物。2. 会写出以上内容的英文单词。（三）情感目标：英国是世界重要的国家之一，希望同学们在课外多找些相关资料，了解英国，丰富自己的见识，同时学习他们优秀的文化。重点难点教学重点：重点词汇和重点句型。教学难点：能够熟练的介绍英国的基本情况教学方法情境教学法等教学辅助手段地图、卡片、录音机教学过程一，复习1. Greetings2. Game: Happy Face, Sad Face.I live in _. I speak _._is north /south/east/west of _.This is the capital city of _.I know

35、this country. This is _.3.游戏“看图说话” 如：教师出示前面学过国家的地图，学生快速说出这个国家的名字，并迅速说出这个国家的相关信息，同说一个国家的学生为一组，分别是China组、 Canada组、 the U.S.组、没有发言的同学是 the U.K这一组。（通过这个游戏考查学生对前面内容的掌握情况，及时巩固知识，具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英语客堂中来，并为以后的游戏打下基础。）二、 新知识1.出示“China、 Canada、 the U.S.、 the U.K.”这几个国家的国旗。T: Do you know which countrys flag t

36、his is?（指着英国国旗）S: 英国。T: Its the U.K. flag. What colour is the flag?S: Its red、 white and blue.教师讲解重点单词及句型：the United Kingdom , U.K.，a little same Its the same colour as the U.S. flag!2. T: U.K. is short for the United Kingdom. Look at the map. Who can point to the U.K.?学生指出后，读书讨论问题： Do you know the

37、capital city of the U.K.? What do they speak in the U.K.? Where is the U.K.?汇报答案: London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China. Buckingham Palace is in London. The king and queen live in the Buckingham Palace.教师讲解重点单词及句型：London，1.

38、The U.K. is west and a little north of China. 2.Thats easy! 3.Is the U.K. south of China?3. 教师提问：Do you know the U.K. famous place?教师介绍课程资源内容，重点讲解Buckingham Palace，并引出Kings and queens live in palaces.简要介绍英国的国情。三.练习1.学生从以下几方面进行资料总结。 英国的地理位置：（英国的西部、北部是那些国家） 英国的首都： 英国的语言： 英国的国旗： 英国的名胜：学生汇报总结结果2.游戏：同学已分

39、成四组，China组、 Canada组、 the U.S.组、the U.K组。是这做一次导游，介绍自己的“国家”。（ the U.K组根据资料总结说。）三、 拓展 英国是一个经济社会发达的国家，希望同学们在课外多找些相关资料，了解英国，丰富自己的见识，同时学习他们优秀的文化。四、 家庭作业制作一张有关英国的图片，并用简单的英语进行介绍。板书设计lesson 13 The U.KThe U.K flag-red、 white and blue. London is the capital city of the U.K.They speak English in the U.K.The U.K

40、. is west and a little north of China.教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson14:Australia 需课时：3课时课型: 新授课教学目标1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认识和了解 2、过程与方法：注重强调课堂的英语话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。 3、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功

41、，感受学习英语的快乐。重点难点教学重点：学生读、写、说出并听懂Australia，并用英语和别人进行交流。 教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。教学方法情境教学法教学辅助手段澳大利亚国旗、风景、动物、的相关图片, 中国、美、英、加等国的相关资料, 录音机。教学过程一、 Class Opening and Rreview 1. 利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。 What country is this? Do you know the capital city of the country? What colour is the country? W

42、hat do they speak in this country? 2. 做“Simon Says”游戏以复习north, south, east, west, map以及全班学生已经学会了的国家的名称。 二、 New Concepts 1出示一张地图，指出澳大利亚的位置。 2让同学们提问一些有关澳大利亚的问题，（这些问题是学生们在网上没有查到的一些资料）其他同学解答，教师给与帮助。（在这一环节中，教师要将关键的问题板书，并解决生词的问题。） 3用自己的话介绍一下澳大利亚的情况，先分小组交流，再从全班说。（这些内容都是同学们利用课下时间查阅的资料） 4教科书。先听录音跟读，再齐读课文。 5检

43、查。教师根据课文内容提问，尽量让还没有发过言的同学回答。 三、 Expanding and application 你喜欢澳大利亚吗？这个国家的什么最令你难忘？你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗？ 四、Class Closing家庭作业：将所学国家的情况制成习题练习板书设计Lesson 14 Australia The capital city of Australia is Canberra.They speak English.Australia is south and east of China.The U.K.s flag is inside Australia,s flag

44、.课堂练习题1连线China CanberraCanada Washingtion,D.C.Australia BeijingThe U.S. LondonThe U.K. Ottawa选择填空( )1._is east of China . A . The U.K. B .The U.S. C.Australia( )2._is south of China.A. Australia b.Canada C. The U.S. ( )3._ he know the capital city of Australia? A.Do B.Is C.Does ( )4.The U.S. is _ an

45、d_ of Australia? A. north ,east B.north,west C .west , south教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson 15: Are you ready for a quiz?需课时：1课时课型: 新授课教学目标知识目标：1、重点词汇：这是一节复习课。以下这些内容是必须掌握的：国家及其首府的单词，彼此之间相对位置，过期的特点，各个国家的著名建筑及景点。2、重点句子和语法：（1）一般疑问句，如：Do you know what country this is?注意 Do

46、 you know后面的句子，应该是个陈述句。（2）特殊疑问句，如：Whats this? What country is this? Where is west? What do they speak in this country?（3）介词of的用法。The capital city of, a map of, State of Liberty, East of(二) 能力目标：1、可以把这个单元的重点单词和句子掌握，并会识记和运用。2、可以熟练的介绍这五个国家的概况。重点难点1、词汇：这是一节复习课。以下这些内容是必须掌握的：国家及其首府的单词，彼此之间相对位置，过期的特点，各个国家的

47、著名建筑及景点。2、句子和语法：（1）一般疑问句，如：Do you know what country this is?注意 Do you know后面的句子，应该是个陈述句。（2）特殊疑问句，如：Whats this? What country is this? Where is west? What do they speak in this country?（3）介词of的用法。The capital city of, a map of, State of Liberty, East of教学方法情境教学法教学辅助手段地图、录音带、录音机教学过程一、复习1、用有关cousin, aunt

48、, uncle的歌来唱“The family in our house” 歌曲，以复习有关家庭成员的单词。2、将教科书中的小测试用作复习。仔细观察学生的理解情况。录音内容为：（张老师）Okay, class! Lets have some fun. Stand for the right answer.1)Whats this? Its a country. Its a map.2) What country is this? Its Chinese. Its China.3) North is up. Where is west? This is west. This is not west

49、. Its east.4) What country is east of China? The U.K. is east of China. The U.S. is east of China.5) What do they speak in this country? They speak Australia. They speak English.How did you do, class? Here are the answers!答案：1) Its a map.2) Its China. We speak Chinese in China.3) West is left. She i

50、s pointing east.4) The U.S. is east of China.5) They speak English in Australia.二、故事1、让学生看图，教师尽可能多的使用英语，提出问题让学生回答，为阅读故事做好准备。Look at the pictures. Who do you think these characters are? Are they part of Maddys family? Where do they live?2、利用录音带讲述“Maddys family photographs”3、教师提问，帮助学生加深对故事大意的理解。A.Is M

51、addy older or younger than hergrandfather/aunt/uncle?B. Where does Maddys grandfather/cousin/aunt/uncle live?C. What does he/she speak?D. What does he/she like to do?E. What do the students think a “photograph” is?F. Did you like the story? Why or why not?板书设计Lesson 15: Are you ready for a quiz?What

52、s this?What country is this?North is up. Where is west?What country is east of China?What do they speak in this country?Its a map.Its China. We speak Chinese in China.West is left. She is pointing east.The U.S. is east of China.They speak English in Australia.教学反思 授课时间： 红会学校集体备课教案设计学科：五年级英语 教师：王树珍单元、章、节、课Unit 2教学内容Lesson16.Again, Please！需课时：1课时课型: 新授课教学目标1. 掌握本单元重点词汇和句型。2. 能熟练运用所学句型介绍