第6课　洋务运动7

1、洋务运动教学设计一、教学目标:知识与技能:1.理解洋务运动兴起的原因和目的；2.掌握洋务运动的概况,列举洋务运动中创办的主要军事工业和民用工业。3.说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。过程与方法:1.通过分析洋务运动发生的原因和目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；2.通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力。情感态度与价值观:1.通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国融入世界的近代化进程，树立面向世界，面向未来的国际化意识；2.通过评价洋务运动历史地位的辩论，使学生树

2、立正确的社会价值观念、科学价值观念和人文价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。二、教学重点、难点:洋务派兴办的军事工业和民用工业，评价洋务运动的历史地位。 如何评价洋务运动的历史地位。三、教学过程的设计：（一）引入新课：（1分钟）展示出兽首铜象（点出兽首）。指出它们在海外漂泊了140多年才回到祖国怀抱，这让我们不得不想起是近代史上的什么事件造成了圆明园的毁灭和文物流失，对，是第二次鸦片战争！（二）学习新课：教师讲解：在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候孱弱的清政府刚败于外敌之手，却还要拼命应付国内的太平天国革命，这是一种什么

3、局面？（内忧外患）这正是洋务运动兴起的背景。（1）展示共同问题：假设你是当时的一名朝廷官员，你会向皇帝提出何种解除危机的办法？（5分钟）（小组自由讨论，并归纳学生发言，教师注意归纳要点）那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的？（展示洋务派的话）两人有一个共同的什么主张呢？（学习西方国家技术）看来大家与这些官员的想法不谋而合！这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而

4、落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。共同讨论：洋务派如此积极地主张向西方学习技术，最终目的何在呢？（小组发言后归纳：富国强兵，维护统治）（此处由学生代表讲解）当时，洋务派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看书，勾画出他们的名字。（2）小组合作学习：（15分钟）（分配合作学习任务）接下来请大家迅速浏览课文，用五到六个字归纳洋务派学习西方有几大措施。（学生看书后回答：办军事工业、办民用工业、办近代教育、建近代海军）各组选一个措施进行研讨，合作完成各项任务，各小组要确定一个中心发言人。其中近代教育可参看138139页关于京师同文馆的内容；近代海军可参看

5、本课“史海拾贝”。第一措施问题有：（军事工业）合作完成洋务派创办近代军事工业简表；观察江南制造总局炮厂图，分析和大刀、长矛等传统武器的手工制造相比，这些军事工业大都采用了什么生产？研讨这一问题的小组讨论结束后，派代表进行讲解，有问题的师生再一次讨论完成。第二措施问题有：（民用工业）合作完成洋务派创办近代民用工业简表；结合“小字”内容思考，开平矿务局的煤发挥了什么重要作用？关于第二个问题，老师给出了一段补充材料。（点出）轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面也曾经功不可没。（点出）总结指出：（点出）洋务派兴办的军事工业、民用工业，采用了当时西方先进的机器生产技术，这是中国工业化的起点。第三措

6、施问题有：（教育）洋务派的教育举措有哪些具体做法？ 结合七年级学习的八股取士的考试内容和目的比较，洋务派的教育举措有哪些新变化？（师生交流时注意让学生理解学习内容和途径、目的发生了变化，打破了儒学垄断教育的局面，开启了中国教育的近代化。）第四措施问题有：（海军）洋务派共创办哪几支海军？创办海军体现了洋务运动的什么目的？（点出海军对比图）洋务派发展海军同样体现了强兵的目的，这也是清政府对海防态度发生的重大转变。思考：洋务运动在中国持续了30多年的时间，它最终有没有实现富国强兵的目的呢？请大家结合前面所学19世纪90年代以后中国的遭遇思考并得出结论。（点出问题）（学生回答：没有实现，追问为什么，展示时间轴突出洋务运动后的重大史实，指出甲午战争和八国联军侵华及各自的影响）（自由讨论）洋务运动没有如愿地使中国走上富强的道路，那我们又应该如何客观公正地评价这个重大的历史事件呢？（学生讨论后，用自己的语言表述结论。在互动交流中注意引导学生结合内容的学习加深理解。）四、课堂练习：（15分）（练习题略）五、小结归纳：（5分）师生共同总结本节课基本内容，并指出洋务运动的积极作用，之后教师指出：洋务运动虽然起到了积极的作用，但是，它没有改变中国落后挨打的命运，没能挽救中国在半殖民地