第23课 从郑和下西洋到闭…1

1、第23课 从郑和下西洋到闭关锁国一、教材分析本课是七年级历史下册的第二十三课，本课内容共分“郑和下西洋”和“闭关政策”两个子目，介绍了明清两朝的对外关系和对外政策。“郑和下西洋”体现了明朝开放式的对外关系，“闭关政策”介绍了清朝保守落后的对外政策，两种不同的政策导致了截然不同的结果，前者增进了我国同亚非各国的交流，后者使中国在世界上逐渐落伍了，落后就要挨打，为下学期学习中国近代史做铺垫，所以，本课具有承上启下的作用。二、学情分析和学法指导根据初一学生年龄特点和对问题的认知能力，及有一定的自主学习能力，在本课尝试了三种学法。一是指导学生结合学习目标阅读课文，最大限度的掌握教材中的有效信息；二是指

2、导学生围绕问题展开讨论，得出自己的结论，充分发挥学生的创造性思维；三是指导学生通过“谈古论今”得到启示，达到自我教育的目的。三、教学目标知识与能力概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，培养识读历史地图的能力和历史想象能力；说出闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩正分析历史问题的能力。过程与方法通过阅读课文、材料获取有效信息；识读郑和下西洋航线图，概述郑和下西洋的史实；学生通过对比郑和与哥伦布航海活动的情况，得出郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举；分析闭关政策对国家发展的影响。情感态度与价值观郑和下西洋是世界航海史上的壮举，郑和是世界

3、上的伟大航海家，学习郑和勇于开拓进取的精神。认识到郑和下西洋促进了亚非各国的交往，以及在亚非经济文化交流中起到的桥梁作用。还有中国古代人民具有对外开放意识与和平外交的精神。认识清朝的闭关政策对西方殖民者侵略活动起了一定的抵制作用但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。同时也认识到开放交流的对外关系对国家发展的必要性。教学重点：了解郑和下西洋的史实；培养学生的历史识图能力和历史想象能力。教学难点：分析闭关政策的影响。四、教学手段多媒体课件五、教学方法：师生互助法、自主合作探究法六、教学用具：历史地图册、历史填充图册、课件七、教学设计：1、导入新课：我们祖国在历史上有很多时候都是世界上

4、最强大的国家之一。各个强大时期的表现都有所不同，但在对外交往方面都有一个特点：开放。谁能举出我国在强盛时期对外交往开放的例子。（西汉张骞通西域、唐代鉴真东渡、玄奘西行等）他们都为对外交流作出贡献，是杰出的探险家、外交家。等到了明朝，又有了郑和，这也体现出明朝开放的对外政策。但到了清代，中国的对外政策却转向了闭关锁国和保守落后，为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举，清朝的闭关锁国政策对中国造成什么影响？2、师友互助、自主学习(1)运用地图明确“西洋”的地理概念。(2)师友讨论郑和为什么要下西洋？他最远到达什么地方？(3)师友探究为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？(4)找出并勾画郑和下西洋的

5、历史影响。(5)什么是闭关政策？(6)师生讨论清朝前期为什么实行闭关政策？(7)师生探究清朝的闭关政策有什么影响？ 3、走近历史，探究知识学习课本第一目：郑和下西洋(1)郑和下西洋的条件引导学生回忆明初经济的恢复和发展情况，学生归纳出郑和下西洋具备的条件：通过归纳，使学生学会联系前后知识。(2)郑和下西洋的情况每一师友小组派代表在郑和下西洋航线图上指出郑和下西洋的时间、出发地、所经过的地区和最远到达的地方。（通过读图，解决这一重点问题）(3)每一师友小组，通过郑和下西洋是世界航海史上的壮举。课下收集欧洲航海家航海的情况，制成对比表格，从时间、船数、航船大小和随航人数上来对比。(4)郑和下西洋的

6、影响由师友小组阅读课文提供的材料归纳完成。积极影响：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。消极影响：郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”，不计经济效益，随着明朝国力衰退，远洋航海的壮举也最终被当成“弊政”而遭废止。学习课本第二目：闭关政策(1) 闭关锁国政策的含义清朝在对外贸易上实行严格的限制政策，这种政策就叫闭关政策 (2) 师友阅读书中相关的材料，试分析出清政府实行闭关政策的原因和归纳闭关锁国的表现。原因：一是经济上没有迫切的需要；二是为了巩固清王朝的统治。表现：限定通商口岸、实行行商制度、提高关税、限制进出口货物等

7、。(3) 闭关锁国的影响这是本课的难点，可将全班师友小组分成两部分，以正反两方进行辩论。通过两方的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。清政府实行的闭关政策，对抵御西方殖民势力的侵略起过一定的历史作用，但闭关政策毕竟是消极落后的政策，它无法阻挡西方殖民者的侵略，相反他给中国带来了严重的后果。它导致了中国航海事业的衰落，打击了中国的民族工商业，阻碍了中国资本主义萌芽的发展，切断了中国同世界各国的经济文化联系，丧失了对外贸易的主动性。当资本主义的欧美各国日新月异、迅速发展时，而封建的中国停滞不前，差距不断扩大。4、课堂小结：这一节课，我们一起研究了我国历史上从开放到闭关锁国的原因和简要过

8、程。“以史为鉴可以知得失”，我们从伟大的航海家郑和身上可以看到中华民族开拓进取、积极创新的优良传统；从国家对外态度由开放到闭关锁国的转变以及由此带来的影响，可以给我们今天的社会主义建设提供有用的借鉴。5、课堂练习6、课后作业请同学课后思考：（1）从郑和的经历或精神中，你觉得给自己的学习有什么样的启示？（2）从开放到闭关锁国政策转变的史实中，给我们今天的社会主义建设以哪些方面的借鉴？请谈谈你的看法。八、板书设计：第23课 郑和下西洋 闭关锁国朝代 明朝 清朝背景 国力强盛 自己自足表现 弘扬国威 限制贸易影响 促进交流 导致落后 政策体现 走出国门 闭关自守九、教学反思：本课的导课过渡自然，同时历史为现实服务，很好的解释了当今国家的发展路线，改革开放的正确性，也适时对学生进行了爱国主义教育。但是