人教版小学信息技术教案：三年级上第4课打开窗口看风景教案

1、人教版小学信息技术教案：三年级上第5课益智游戏练技能教学目标 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 学会玩益智游戏; 进一步掌握鼠标的操作技能; 培养对益智游戏正确的认识态度。2学情分析 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 学生对信息技术课的兴趣很浓,主

2、要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能抓住并利用还这一特点,将游戏、娱乐适当运用与课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。3重点难点 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 鼠标的单击和拖动的操作方法。 鼠标的拖动操作。4教学过程 4.1 第一学时 教学目标 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=

3、ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 学会玩益智游戏;进一步掌握鼠标的操作技能;培养对益智游戏正确的认识态度。学时重点 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 鼠标的单击和拖动的操作方法。学时难点 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337

4、b1 l # 鼠标的拖动操作。教学活动 活动1【讲授】益智游戏练技能 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada501573b82693337b1 l # 复习导入:我们已经学习了鼠标的移动、双击等基本操作,今天老师先考考你们,请同学们做好准备,听口令完成任务。轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?移动鼠标指针到“我的电脑“图标上,双击“我的电脑”图标,就打开“我的电脑”文件夹了。今天,我们通过玩游戏,来学习鼠标的具体操作。一、练习单击操作 1、双击“小画家”图标,再打

5、开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。 5、单击左键头或右键头按钮,可以变换窗口中显示的图形。6、单击结束按钮,退出游戏。 利用游戏来练习鼠标的操作真有趣。是呀,下面让我们用其他游戏继续练习吧。玩连线游戏 1、鼠标指针移到“连连看”游戏图标上,单击右键。 2、在打开的快捷菜单中单击打开选项。 3、单击画面中的动物图片,然后移动鼠标指针,可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线。

6、单击画面中动物的名称,蓝线就会固定下来。 4、用蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。如果连错了线,可以单击图片,再单击相应的名称,更改连线的位置。 5、连玩后,单击对答案按钮,查看得分,再次单击这个按钮可以重新开始游戏。可以看到,每次重新玩游戏,在游戏窗口中显示的动物图片和动物名称都会发生变化。二、练习拖动操作 我们知道,按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开,这个操作称为拖动。目前,有很多游戏都是通过拖动操作来完成的,下面的游戏就是针对这方面的训练。 1、打开拼图游戏。可以看到画面中显示出9张被拆分的小图片。游戏的任务就是用这9张小图片组成一副完整的卡通图。 2、把鼠标指针指向一张小图片

7、后拖动。拖到另一张小图片上后松开左键,使两张小图片交换位置。 3、仿照第2步操作,移动小图片,直到拼成正确的卡通图。 在上面的游戏中,我们可以通过不同打开文件的方式来练习双击与右击等操作。 趣味练习: 分组玩“拼卡通图”游戏,教师讲解游戏方法和规则。 师巡视,及时评价获胜小组并给予奖励。 通过,刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。 哪你今天都学会了什么呢? (指名回答) 生:今天,我们学习了鼠标的三种操作方法:右击、单击和拖动。作业: 练习文件夹上的“小小粉刷匠”、 “疯狂的兔子“和”拼卡通图3” 课堂小结: 通过本节课的学习,我们学会了鼠标的三种基本操作方法。同学们都很认真,希望同

8、学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课,为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。 板书设计 单击:左键 图标被选中 右键 打开快捷菜单 拖动:按住鼠标左键不放, 拖动到另一个位置后再松开。人教版小学信息技术教案：三年级上第4课打开窗口看风景教学目标 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 1、知识与技能:进一步认识Windows的窗口;2、过程与方法:熟悉鼠标操作,掌握改变窗口大小、移动窗口的操作;3、情感态度与价

9、值观:体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣。2学情分析 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作。但是学生动手操作机会少,不能灵活的使用计算机。3重点难点 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 教学重点:认识

10、Windows的窗口,并学会鼠标操作。教学难点:学会灵活的改变窗口的外观和位置。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】环节一：创设情境导入新课 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 师:同学们,你们去过北京吗?你想不想去逛逛天安门,去爬爬长城呢?生:想!师:今天,老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京。你准备好了吗?让我们开始愉快的北京之旅吧!(打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片)运用北

11、京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程,通过情境导入吸引学生的注意,从而激起学生的学习兴趣。活动2【讲授】环节二：讲解演示探索新知 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 任务一 认识窗口师:我们已经观看了北京的图片,那同学们,你们知道怎么到“美丽的北京”窗口看奥运场馆吗?(教师找到并双击“美丽的北京”文件夹,打开“美丽的北京”窗口,并观察窗口图标,同时双击图标打开奥运场馆-水立方的图片)师:水立方漂亮吗?你们想不想观看更多

12、的北京图片呢?老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上,现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧!(教师巡回指导)学生根据教师的讲解进行练习。设计意图:通过问题的导入,层层递进,激发学生的学习兴趣,主动投入到学习中。任务二 窗口最大化、最小化和调整窗口大小师:同学们,刚刚我们已经逛了一遍“美丽的北京”,看了奥运场馆水立方,那同学们,你们看的清楚吗?想不想更方便的观看水立方呢?(教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮,看看窗口的变化)师:同学们,你们已经看到了这个按钮的作用,那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗?学生互相交流讨论,得出答案,并在计算机上进行验证。(教师巡回指

13、导)师:同学们,你们已经知道如何将窗口调整为最大化和最小化,那你们想不想任意调整窗口的大小呢?你知道应该怎么操作吗?(教师讲解演示如何将鼠标指针移到窗口的边框上,当指针变成 或 时拖动,观察窗口的变化;将鼠标指针移到窗口的一个角上,变成 或 时拖动,观察窗口的变化。)同学交流讨论,并根据教师的讲解进行操作。(教师巡回指导)活动3【练习】环节三强化练习巩固提高 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c20157b35015cf1c42 l # 一、移动窗口师:同学们,你们已经知道如何调整窗口的大小,掌握了一定的计算机操作技能,接下来老师将布置一个任务让你们自行完成,同时,让同学们评评哪位同学完成的又快又准确。如果我想看的图片被大的窗口挡住了,我应该怎么办呢?请大家按照书本上的插图完成这个任务。(将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处并拖动鼠标到指定的地方)学生仔细观察,并结合书本插图练习。(教师巡回指导)给予学生充分的动手操作机会,引导学生独立思考,激发学生