音乐小课题记录

1、安康市小课题研究活动记录（一） 平利城关小学音乐课题研究时间2013年6月19主 持 人汪 娟参加人员 周春 汪娟主题小课题研究的指导活动纪要一、指导老师周春指导如何进行小课题研究 1.明确小课题的选题目的 2.确定小课题的研究内容 3.具体指导研究的方法及步骤二、课题主研人员搜集整理研究资料备注初步确定了研究的内容、下来之后搜集整理研究资料安康市小课题研究活动记录（二） 城关小学音乐课题研究时间2013年9月11主 持 人汪 娟参加人员 周春 汪娟主题小课题研究的初步设想活动纪要一、主研人员汇报课题研究的方向二、统一认识，得出结论 著名音乐教育家、节奏教育家达克罗兹从大量的教育经验中得出一条

2、结论：在音乐的各要素中，跟生活有最密切的关系能引发敏锐的感觉的就是节奏。节奏就像一名伟大的指挥家，有了它，音乐瞬间就灵动了。在新的教学理念的指导下，我们大多数音乐教师的教育理念也慢慢逐步的发生着变化，少数教师由于缺乏教学经验和理论指导，还会在课堂上沿用一些填鸭式的教学方法，使学生的学习处于被动状态，这就违背了我们的新课标的指导思想，以至于学生在小学六年里只是具备会唱几首歌的能力。这些都是目前我国音乐教育特别是我们这些山区学校音乐教育存在的十分突出的问题。因此，如何借鉴奥尔夫教学法改进小学音乐基础知识的教学，将音乐基础知识的学习与审美体验有机结合是我们目前需要研究和解决的问题。 三、初步整理，形

3、成研究的规划四、正式宣布小课题成立五、完成课题申请书备注课题组成立，确定研究课题，完成课题申请书。安康市小课题研究活动记录（三） 城关小学音乐课题研究时间2013年10月16主 持 人汪 娟参加人员 周春 汪娟主题具体实施方案的制定活动纪要一、课题申请已获立项通知，进一步激发课题研究动力。二、明确小课题研究的背景和意义。三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。四、研究小课题的具体步骤和研究举措。五、撰写开题报告备注获得立项通知 撰写开题报告安康市小课题研究活动记录（四） 城关小学音乐课题研究时间2013年10月30主 持 人汪 娟参加人员 周春 汪娟主题研究方案的修改与定稿活动纪要一、主研

4、人员汪娟宣读小课题实施方案二、指导教师周春提出指导意见三、修改并完善小课题实施方案四、定稿并上传到博客备注在指导教师的指导下已顺利开题课题研究活动记录表编号活动名称拟订课题研究计划主持人宋贾华记录员赵燕活动时间2012、2参加人员课题组成员活动过程一 学习课题研究方案1方案的学习2对研究内容的再认识二课题组人员指定研究计划三 明确分工个人的研究任务四 组织协调，加强各组人员之间的合作与互动。活动成效通过本次活动，课题组人员进一步加深了对本课题的研究内容的认识，明确了个人的研究任务与项目，并根据内容初步拟订了研究计划与实施设想。课题研究活动记录表编号活动名称建设，维护课题网站主持人宋贾华记录员赵

5、燕活动时间2012.2参加人员课题组人员活动过程一 布置本次活动主要内容：建设，维护本课题网站。二 具体项目及内容添加1课题网站首叶，发布课题实施方案，最新研究成果。2成员风采，课题组人员简介，参与本课题研究的活动情况。3上级来文，和本课题相关的上级文件通知精神等。4研究动态，本课题研究的图片活动、信息、资料。5学习培训，研究反思，交流成果。三 要求课题组人员积极上传资料。活动成效通过本次活动，促使课题组成员更多地参与到本课题研究的各项活动中，积极建设，上传，维护本课题的相关资料、图片、形成资料（源）共享的效果。课题研究活动记录表编号活动名称创新想象作文学习网站的建设与应用主持人宋贾华记录员赵

6、燕活动时间2012.2参加人员课题组人员活动过程一提出建设“创新想象作文学习网站”的背景二建立“创新想象作文学习网站”的指导思想三 “研究性学习网站”组成概要四 “创新想象作文学习网站”所具备的特有功能1适度组织的信息资源2互动具享的智慧资源3自主管理的各类档案袋4便捷有效的教学管理五基于专题网站的研究性学习实施过程六面临的困难和问题活动成效多媒体网络教学形式生动、活泼、直观，在激发学生提出问题，确立课题中发挥重要作用的同时，它的监督机制更有利与实现课题管理的科学化和规范化，通过本次学习，大家对于实施网络研究性学习有了许多思考课题研究活动记录表编号活动名称明确研究要求与任务、拟订新学年课题研究

7、计划主持人宋贾华记录员赵燕活动时间2012.3参加人员课题组人员活动过程一课题组组长明确要求，布置2012年全年课题研究计划1组织学习本课题方案2布置课题研究计划与任务二课题组成人员拟订参与课题活动计划有些教师从加强理论学习入手，有些教师加强课题网络资源的操作，拟订本年度个人实施参与计划。三明确具体分工任务与研究方向活动成效本次活动，课题组成人员参与率高，落实课题组个人与集体的研究性思路和方向，为课题的深入研究定基础。课题研究活动记录表编号活动名称想象1教学主持人宋贾华记录员赵燕活动时间2012.3参加人员课题组人员活动过程一、导入、激发。各位同学，咱们已学习一篇丹麦安徒生的童话皇帝的新装，你

8、们认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，使人物性格鲜明，讽刺力量和艺术感染力强烈的作品，是借助什么创造出来的呢？二、欣赏、思考、表述。其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。请大家闭上眼睛，用心欣赏、体会一首歌曲，然后发挥你的想象，把你想象的内容描述出来。三、写作运用。同学们的故事很精彩，也很有想象力，这一幅画，使我们领悟到了许多道理，也受到了教益。说了不少，也很成功。我们想，我们说，为的是使我们今后的文章更生动、更有新意。同学们刚学过皇帝的新装一文，可有

9、谁想过皇帝游行结束，回到宫里以后的情形将会怎样呢？请我们拿出纸和笔，把你想象的内容写下来。活动成效本次教学案例有其特定要求，在活动中来看，本次活动取得了较好的效果。课题研究活动记录表编号活动名称理论学习：培养小学生作文的创新能力主持人宋贾华记录员赵燕活动时间2012.4参加人员课题组人员活动过程明确学习内容要求:拓宽训练时空，是作文教学培养学生创新能力的基础1从训练时间上来看，教师要引导学生从课内走向课外，克服为文而文的倾向。2从训练的空间上来看，教师要开展形式多样的活动，拓宽习作训练的渠道.营造氛围，诱发创新热情放胆表达，拓展创新思维的空间交流合作，激活创新思维的火花评优激励，激发新的创新动

10、机。（1）营造氛围，诱发创新的热情。创造心理学的研究表明，学生创新能力的发展，必须要有良好的氛围环境。为此，教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段。并用充满情感的教学语言，营造民主、平等、和谐的教学氛围，诱发学生创新的热情，让所有的学生进入“我要写”的精神状态。（2）放胆表达，拓展创新思维动空间。所们放胆表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命题，自己选材立意，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作个性得到充分的展示，这时，学生的生命力和创造力就会像火山一样爆发出来。（3）交流合作，激活创新思维的火花。交流合作就是让

11、学生之间的信息和情感通过交流产生思维碰撞，从而激活他们创新思维的火花。活动成效本次教研活动，教师很好的把课件、媒体、网络运用于课堂教学，从上课的效果来看，达到了预期的目的和成效。课题研究活动记录表编号活动名称研讨：浅谈如何培养小学生作文的创新能力主持人宋贾华记录员活动时间2012.5参加人员课题组人员活动过程明确学习内容要求:语言课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语言素养的综合何现。”回顾以住的作文教学，大部分学生常常被封闭在学校里，远离社会，生活单调枯燥，写作文时往往无话可说，无话可写。有时作文的命题脱离了学生的

12、生活实际。写作的束缚太多，政治的、道德的，教化的味道太浓，缺少自由表达的空间。1、充分挖掘课文中的习作资源。2在生活中积累创新素材“生活，作文的源泉。3培养学生作文的自主意识。培养学生的创新精神，就必须培养学生的自主意识，没有自主意识，谈不上有个性；没有个性，谈不上创新精神。4让学生放飞想象的翅膀。心理学家认为“全部的创造性都离不开想象”。“想象是一种对记忆中的表象进行加工改造形成新形象的思维方式。”没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力。活动成效在作文教学中都要努力为学生架起创作思维的桥梁，使学生的作文从小就有一个独特的创新见解跃然纸上。这次研讨，让教师明白了习作的素材来源于生

13、活，怎么样让学生展开双翅翱翔。课题研究活动记录表编号活动名称理论学习，大组研讨主持人宋贾华记录员活动时间2012.5参加人员课题组人员活动过程一明确学习内容要求：如何让小学生作文插上想象翅膀二研讨：如何让小学生作文插上想象翅膀1学习目标2研讨要点：（1）观察现实生活，激发相关想象无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。（）结合课文内容，进行再造想象课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效

14、的再造想象途径。（）填补一些空白，设置整体形象在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。活动成效本次活动效果好，在研讨过程中，成员对想象课堂的促进提高了各自的看法，形成了一致的观点。课题研究活动记录表编号活动名称研讨会主持人宋贾华记录员活动时间2012.6参加人员课题组人员活动过程一课题研究经验总结1课题负责人介绍研究情况2代表作经验总结3畅谈个人收获二展示阶段成果1教师方面成果2学生方面成果三课题结题工作分工活动成效根据课题实施计划月份到了课题总结与结题阶段，在研讨会上，大家交流了收获，形成了理论总结，形成了理论总结，并展示了一定的研究成果。课题研究活动记录表编号活动名称研讨课：想象主持人宋贾华记录员活动时间2012.6参加人员课题组人员活动过程一、启发谈话，激发兴趣同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，二、引导走向阅读，领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。1课堂讨论，激活记忆表象2归纳小结，揭示写法