2、美丽的南沙群岛2

1、PAGE PAGE 3 三 下第 一 单元 课题 2美丽的南沙群岛 第2 教时 总第 个教案课型： 新授课 小学 设计 教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2.理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。教学难点理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。教学准备学情分析一、小黑板二、先学提纲 见附件本文是一篇语言优美的散文，对于三年级学生来说，要想真正地品味出南沙群岛的没并不容易。教学中教师应做到以下两点：1、看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南

2、沙群岛。教师应注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。2、朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，教学时要注重学生朗读，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1认读词语。2说出文章各段的内容。二、出示目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2.理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。三、品读感悟（一）第二段自由朗读第二段思考：1. 提示任务：南沙群岛是座巨大的蓝色宝库，这座宝库里究竟有什么宝贝？自主阅读：请同学们读读第二段，找找。展示交流（板书：海洋生物 矿产资源 海

3、洋动力）小黑板出示：这一段话是围绕这一自然段的第一句“南沙是_”来写的。在这段话中，作者从_、_、_三个方面写出了南沙物产的富饶。2我觉得书上的介绍还不够具体，这座宝库究竟有多大，蕴含了什么样的矿产资源，有哪些海洋动物呢？课前，你们已经搜集了很多的资料，能为课文做个补充吗？根据学生搜集资料的侧重点不同，组合为若干个学习小组，教师提供句式，小组合作完成，全班交流。（1）南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）（2）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）（3）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ）

4、3让我们再回过头来看看这段话：课文先写了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，再从海洋生物、矿产资源、海洋动力三方面以及“曾母暗沙”一例中，展示了物产的丰富。咱们能不能分分工，来读读这个段。齐读-分小组读，体会课文先总后分的写法。 （二）第三段1过渡：南沙不仅是物产丰富的蓝色宝库，它的景色也非常迷人，让我们一起去领略一下吧。指名读第三段，看看第三段和第二段在写作方法上有什么相同的地方？用学习第二段的方法来学习第三段。2好好用心去品读第三自然段，课文中有许多优美的语句，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。3你被哪幅美景迷住啦？为

5、什么？可以在这句旁边写上批注。根据学生的回答，赏析相应的句子。（1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。说说你的感受。带着这种感受再来读读这句话。（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 能把你的这种心旷神怡的感觉读出来吗？（3）碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。多活泼的浪花呀。喜欢吗？能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗？4看到这样的优美景色，我们要由衷地说（接说最后一句。）5让我们再回头深情地望一眼吧！指名读全段出示，让学生填空。这段话中，作者将天比作，将海比作，从中可以看出天的蓝和水的绿；从“ ”可以体会到水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从“”可以想象到龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团 ”“一簇簇”中可以体会到6.用自己喜欢的方式再读读课文，感受南沙的物产丰富以及美丽。 7.这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的南沙群岛，相信从课文的学习中，大家一定得