CourseTraining早教培训ppt课件

1、Course Training.Content课程效果课程内容课程流程课程视频.可音可课程效果幼儿音乐教育重要性可音可音乐课程优势可音可音乐课程效果幼儿蒙氏教育重要性可音可蒙氏课程优势可音可蒙氏课程效果.幼儿音乐教育重要性.幼儿音乐教育重要性幼儿音乐教育目的不是训练幼儿成为音乐家或出色的演奏家，而是使幼儿的想法和觉得可以进展自发和发明性的表达，不仅可以培育心情稳定和审美感，还能培育幼儿对音乐脉络进展构造了解和思索。所以多样的音乐活动不仅可以促进幼儿的思索才干和想象才干，还能提供必要的体验时机以丰富幼儿的感知性.幼儿音乐教育重要性.可音可音乐课程优势课程结合了国际三大音乐教育体系，柯达伊、奥尔夫

2、、达尔克罗兹，更丰富了音乐课程的效果与加拿大Themes&Variations公司签署垄断协议，独家引进其幼儿音乐版权运用波音乐作为课堂背景音乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心安静，提升记忆力，进一步提升课程的效果全部运用世界一流品牌乐器LP Remo Halilit，超越100种、1000件乐器的体验，激发宝宝探求愿望韩国教育部认证并引荐的音乐课程体系，更适宜亚洲宝宝学习和吸收.韩国教育科学技术部门引荐课程奖项.加拿大Themes&Variations公司协作证明.可音可音乐课程优势波音乐效果有着1分60秒脉动的音乐，可以完成从贝塔动摇到阿尔法动摇的变换，强化悟性和幸福感。而且听音乐可以

3、让逻辑性的左脑和直观性的右脑坚持平衡，产生很多创意性的想法。所以将莫扎特音乐和巴洛克音乐(1600年到1750年间)做成背景音乐，听1015分钟可以让人的认识清醒、集中精神、心情安定。大脑在阿尔法动摇形状时是集中力最高的时候，人在这个时候最容易记住学到的东西。与人的心脏脉搏数相近的节拍音乐可以带来阿尔法动摇，所以音乐和大脑动摇有着很亲密的联络Dr. Campbell.可音可音乐课程优势波音乐效果.可音可音乐课程优势波音乐效果.可音可音乐课程效果记忆力社交才干想象力英语言语才干身体开展自自信心.幼儿蒙氏教育重要性蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研讨与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，

4、在宽松、愉快的环境中开展孩子独立、自信、专注、发明等才干，为未来孩子的生长打下良好的素质根底。蒙氏教育法普及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推行百年获得了丰盛的成果，其实际不断完善和开展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育兴隆国家极受关注，蒙台梭利学校已普及一百多个国家.幼儿蒙氏教育重要性.幼儿蒙氏教育重要性.可音可蒙台梭利课程优势结合AMS和AMI，更符合亚洲国情的蒙氏教学经过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果每两周改换一次教具，提供孩子一个全新的任务环境，提高孩子的察看力及顺应新环境的才干.可音可蒙台梭利课程效果次序感专注力独立性逻

5、辑才干自自信心处理问题才干.可音可课程平衡开展逻辑才干记忆才干分析才干思索才干次序感表达才干 发明力 记忆才干 想象力 艺术感 节拍感 身体协调左脑右脑记忆力 性格变为外向型学习速度 刺激宝宝的听觉加强宝宝的辨音才干学习英语有协助入园过渡入学预备可音可课程可音可课程艺术脑科学脑.各级别课程引见.音乐课程引见专业的课程研讨所根据孩子每个阶段特点所研发的音乐课程，结合了国际上三大音乐教育体系奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹，更丰富了音乐教育的表现方式。课内课外全部运用世界一流品牌乐器LP Remo Halilit，近100种、1000件乐器的体验，激发宝宝无限探求愿望。课堂上全部运用波音乐作为早教背景音

6、乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心安静，提升记忆力等，进一步提升课程的效果。韩国教育部认证并引荐的音乐课程体系，更适宜亚洲宝宝学习和吸收.Babbling 生平第一次听到音乐您宝宝612个月了 可以上Babbling的音乐课! 激发孩子无尽潜力的音乐游戏教学关注点： Up and Down：根据声音高低让眼睛和身体做出反响 Bouncing：在父母安稳的怀抱中，用身体感受节拍 Rocking：感受有乐感的摇摆特征和效果： 培育孩子按照音乐做出反响，提高听觉和音乐感受力 用有节拍的声音协助孩子用身体感受音乐 运用古典音乐来促进脑部发育.Toddling 经过音乐进展表达您宝宝1324个月了

7、可以上Toddling 的音乐课！提高刚开场学习说话的孩子言语表达才干教学关注点： Loud and Quiet：感受并区分高音和低音 Move and Stop：反复的挪动与停顿，了解音乐的不同方式 Clapping：拍手并晃动身体，体验音乐的兴趣性特征和效果： 给孩子提供了解世界的良好环境 用音乐的方式来学习怎样与人沟通 经过音乐培育身体的协调才干.ABC 英文和音乐相结合您宝宝23岁了 可以上ABC的音乐课! 提供字母歌的英语学习时机教学关注点： High/Low/Middle：认知音域，并用身体进展表达 Listening：集中精神倾听声音并用嗓音和身体进展表达 Singing：运用乐

8、器来歌唱Alphabet song和Phonics song特征和效果： 纵情歌唱，享用双语教学的效果 纵情跳舞，了解节拍后，经过节拍来表达音乐 配着音乐的曲调和歌词进展活动，建立自信.Funtory 童话中的音乐之旅您宝宝34岁了 可以上Funtory的音乐课! 用音乐表达言语、角色游戏等进展的综合性音乐教育教学关注点： Dynamics：区分音乐的力度，用身体进展表达 Steady beat：能准确的区分节拍并能用乐器进展演奏 Rhythm and Tonal pattern：感受并表达各种节拍和组成方式特征和效果： 经过各种方法演奏乐器，强化手眼协调才干 培育对故事构造的了解力和倾听才干

9、，为未来学习打好根底 经过运用各种乐器，表达高雅的音乐情感.WonderWorld 音乐世界之旅满足对音乐的兴趣和探求心，了解世界多国文化教学关注点： Kodaly Rhythm Symbols：摆动身体同时用图片认知节拍 Circle Song：和小朋友一同窗习，提高社会性技艺 Ensemble：体验各种乐器的合奏和小组演奏特征和效果： 间接的体验世界多种文化 了解各国作曲家，欣赏古典音乐，并根据音乐方式活动身体 区分并朗诵节拍，获得对音乐的自自信心您宝宝45岁了 可以上Wonderworld Music的音乐课! .Art 我是小小音乐家您宝宝56岁了 可以上Art的音乐课! 经过音乐简单

10、有趣地体验各种生活主题教学关注点： Beat and Rhythm：区分旋律和节拍，并能正确进展表达 Singing and Playing：歌曲演唱和乐器演奏同时进展 Form：经过倾听、歌唱、演奏来区别不同音乐方式特征和效果： 区别节拍和节拍，了解音乐方式和构造 经过指点者游戏，培育指点力并强化音乐表达才干.蒙台梭利课程引见根据孩子每个阶段出现的敏感期进展有针对性的教育，同时改善家长的育儿理念，协助家长在家更有效的对孩子进展培育。课程结合AMS和AMI，更符合亚洲国情的蒙氏教学。经过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果。每两周改换一次教具，提供孩子一个全新的任务环境，提高孩子的察看力

11、及顺应新环境的才干.Baby Montessori Step 1您宝宝还可以上BM1(Baby Montessori Step 1)的蒙台梭利课程！协助孩子觉得认知和身体以及眼手的协调才干开展，根据孩子的开展阶段特征，促进生长刺激手指活动，使逐渐精巧灵敏.Baby Montessori Step 2您宝宝1324个月了 可以上BM2(Baby Montessori Step 2)的蒙台梭利课程！经过日常生活活动(手眼协调才干)，学会自我尊重觉得活动(完善五感的根底活动) .Baby Montessori Step 3您宝宝23岁了 可以上BM3(Baby Montessori Step 3)的

12、蒙台梭利课! 可以开展空间感以及思索才干经过开展部分肌肉的活动，可以培育自自信心.Self-help Montessori Step 1您宝宝34岁了 可以上SHM1(Self-Help Montessori Step 1)的蒙台梭利课!经过日常生活活动(手眼协调才干)，学习自我尊重觉得活动(完善五感的根底活动) .Self-help Montessori Step 2您宝宝45岁了 可以上SHM2(Self-Help Montessori Step 2)的蒙台梭利课!可以学习到数循环以及加减乘除。知道单词的组合。 .Self-help Montessori Step 3您宝宝56岁了 可以上SHM3(Self-Help Montessori Step 3)的蒙台梭利课!区分图形的称号以及图形，为几何学习做预备。 熟习地理，历史等，学习世界文化的多样性。.音乐课程流程6.Goodbye Song5.G