感激父母案例.PPT

1、 1七年级第五课第一站感激父母2一、说教材 1、本课地位 本课位于七年级思品下册第二单元真情互动中的第5课跨越代沟中的第一课时感激父母，在不断扩展的社会生活中，学生要学会与各种各样的人打交道，而这其中父母与学生有非常重要、非常特殊的关系，很好的与父母交往与沟通，是每个人不可回避的、不可忽视的话题，与父母的沟通首先引导学生了解父母，认识父母对于自己的意义，激发对父母感激之情，从而把对父母的感激之情化作一种行动，来报答父母的养育之恩。感激父母这一课对于学生进行孝心教育起着非常重要的作用，并且也为下一课孝敬父母的讲述奠定了基础。32、教学重点：体查父母的养育之恩，掌握要感激父母的原因，从而形成感激之

2、情。 3、教学难点：如何让学生在情感上产生共鸣，发自内心的感激父母。把对父母的感激之情化作一种行动来回报父母的养育之恩4、教学准备：课前搜集相关资料，制好多媒体课件。根据本校学生的实际情况选择适合学生的重点、主题或切入点。5、教学目标：（1）知识与技能：通过教学使学生明确父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一位老师，培养学生的观察、感悟能力、体验生活的能力，辨证的分析问题的能力。4（2）过程与方法：通过生活中的生动事例引导学生关注父母给予自己的一切，正确的看待父母为自己所做的一切。结合学生自己的实际情况激发他们对父母的感激之情，让他们知道怎样感激自己的父母。（3）情感态度与价值观：学会关注

3、父母的养育之行，体会父母的养育之恩，从而产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达。 6、重点与难点的处理 在教学重点和难点的处理中，借助教材中资料，和多媒体手段，从学生自身入手，结合关于父母伟大的教学案例，真正的触动学生，达到突出重点突破难点的教学目的。5二、说教法： 因为这堂课与学生的生活密切相关，要让他们的心灵有所震撼，更重要的是让他们的思维动起来，情感活起来。为了突出本课的重点和突破难点，在整个教学中始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维性”的原则。所以，这一课，我准备采取“诱导式”的教学方法，通过视频、图片、音乐、诗文、事例等多种形式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的

4、自我教育。同时经过欣赏、分析、讨论和 回忆，让学生进行总结和反省，剖析自己的行为，明确自己今后努力的方向。我相信这种“诱导式”的教学方法能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受亲情，学会感恩父母。这样我们的教学目标就达到了水到渠成的效果。6三：说学法 利用震撼的视频来感动学生，激发学生的学习兴趣、 调动积极思维、强化学生 主动意识 ，根据年级特点和 学生的年龄、心理特征，耐心指导，循循善诱，引导学 生由平凡中发现伟大，在伟大中体验平凡，从而对自己 的父母充满感激之情。 倡导以“主动参与，乐于探究 ，交流与合作”为主要特征的学习方式，养成良好的学习 习惯，领悟出科学的学习方法，不但让学生“学会”

5、，还要让学生“会学”、“乐学”。 7四、说教学导入：听配乐诗朗诵孟郊的游子吟问：这首诗展现的是什么人物形象？当你聆听后有什么感受？答：慈母 要感激父母的养育之恩8设计意图：这样的设计有利于吸引学生的注意力和激发学生的求知探索欲望，能起到较好的效果。9感激父母 想一想：我们为什么要感激父母？读一读课文。设计意图：这样就直接从知识点上让学生把握这一节课的主要内容。使学生也做到学的有的放矢。101、生命之源（生养）父母为我们付出了多少辛劳，花费了多少精力，渗透了多少心血！设计意图：培养学生的观察、感悟能力。11汶川大地震中最感人的母亲 有这样一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的

6、房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。 在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！孩子被救出来的时候还在睡着。122、守护者（保护）父母不仅给了我们生命,也是我们生命的守护者。13设计意图：培养学生的独立思考问题和分析问题的能力。14以身示范：老师以自己为例，讲讲自己怎样教育子女。15 忆一忆：我们从父母那学到了什么？并到讲台来说说！例答：拿筷子、洗衣、做饭、

7、叠被子、写字3、第一位老师（教育）设计意图：给他们充分的时间和空间，培养学生的表达，分析能力。16听故事 子路借米 中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 设计意图：通过这则故事让

8、学生懂得我们还要把感激父母落实到行动上。17议一议：我们应该怎样来用实际行动感激我们的父母？做些力所能及的家务事父母生日时送上祝福父母生病时端茶送药多与父母交流与沟通努力学习以优异的成绩报答父母设计意图：这样可以体现学生学习的主体地位，使学生在活动中让情感再次升华，把感激父母落实到具体的实际行动当中去。18结束新课： 亲情作业：坚持每天帮父母做一事！设计意图：让学生在愉快中接受任务，在愉快中完成任务，学会适当地表达情感。19板书设计: 生养 父母 保护 我们 教育感激父母设计意图： 在板书设计上利用图标达到简洁明了，给学生留下深刻的印象。20五：说教学反思 古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人