云南省昭通市2022年高考冲刺生物模拟试题含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下列关于人类生命活动表现与其对应的调节机制，正确的是（ ）A甲亢患者甲状腺分泌的甲状腺激素增加B马拉松选手比赛肾上腺分泌的肾上腺素减少以升高血糖C正常人饮水不足下丘脑合成的抗利尿激素分泌减少D糖尿病患者胰岛B细胞在高尔基体中合成的胰岛素减少2下丘脑在人体部

2、分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如下图所示，其中代表化学物质。下列说法正确的是（ ）A在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞接受的化学物质是葡萄糖B下丘脑通过突触小体释放作用于垂体可调节甲状腺的分泌活动C甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制的合成和分泌D血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌激素作用于骨骼肌细胞，促进其糖原分解3研究发现，某昆虫有两种性别：性染色体组成为XX是雌雄同体，XO（缺少Y染色体）是雄体。下列推断正确的是A雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体BXO雄体产生的所有雄配子染色体数目均相同C雄体为该物种的单倍体，是染色体不正常分离的结果D可以通过显微镜观察染色体组成来判断

3、该昆虫的性别4PTEN是一种抑癌基因，表达的PTEN蛋白可以提高生物体的抗癌能力，但泛素连接酶可导致PTEN蛋白被降解。西兰花经消化生成的3-吲哚甲醇能与泛素连接酶结合，调节其功能，抑制肿瘤生长。下列叙述正确的是（ ）APTEN基因突变细胞就会癌变BPTEN蛋白能控制细胞正常生长和分裂的进程C3-吲哚甲醇对泛素连接酶的功能起促进作用D3-吲哚甲醇可能改变了泛素连接酶的空间结构5某课外小组用传感器测定了不同条件下250ml有鱼和无鱼池塘水的溶解氧变化，获得如下数据。下列说法正确的是编号12345条件26光照26黑暗26光照10光照10黑暗材料池水池水池水+鱼池水池水+鱼2小时后的溶解氧变化（g）

4、0.378-0.065-0.758-0.03-0.215A1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378gB4号瓶池水中藻类不能进行光合作用C26条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为1.136gD池水中藻类光合作用的最适温度为266图所示为氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程，其中分析合理的是： （ ）A过程只能发生在真核生物的核糖体中B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应CM物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，过程发生在线粒体中二、综合题：本大题共4小题7（9分）戴口罩、勤洗手是预防新型冠状病毒（COVID-19）的有效措施。某公司在防疫期间推出一款新型免洗洗手凝胶。为

5、衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌的含量。凝胶洗手前的检测流程见下图。回答下列问题：（1）在进行实验前需要配置培养基，培养基指的是_。各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、_。如果培养乳酸杆菌，还需要在培养基中添加_。（2）为统计洗手前手部细菌的数量，应选择的接种方法是_（填“稀释涂布平板法”或“平板划线法”）。利用该方法统计活菌数量的原理是_。（3）根据上图所示的步骤得出的实验结果可信度较低，为了提高实验结果的可信度，请给出两点建议：_。（4）培养一段时间后可根据_（至少填两项）等菌落特征初步判断培养基上菌种的类型。为了计算洗手前手部单位面积的细菌数量

6、，除上图所给的信息外，还需要知道_。8（10分）现代人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：（1）过程代表的是_，过程所需的酶为_，其特点是_。（2）过程采用的实验技术是_，获得的X是_。（3）若将含有A基因的受体细胞在体外培养时，必须满足无菌无毒的环境、营养、_、气体环境等条件，才能使细胞大量增殖，其中培养环境中的空气必须加5%的CO2，目的是为了_。（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_制成的疫苗。9（10分）科研人员利用a，b，c三个不同的纯种

7、小麦抗病品系（由三个不同基因的突变导致）和纯种感病品系进行杂交实验，结果如下表。回答下列相关问题：编号杂交组合F1F2a感病抗病抗病感病=31b感病抗病抗病感病=31c感病抗病抗病感病=31ab抗病抗病bc抗病抗病感病=151（1）由可知，三种抗性性状相对于感病性状为_，其遗传均符合_定律。（2）由可知，a品系和b品系的抗性基因位于_对同源染色体上。F1中a品系和b品系的抗性基因分布在_上且这两个基因所在染色体不发生_，结果F2全抗病。（3）若用组和组得到的F1杂交，后代抗病植株与感病植株的比例为_。（4）由可知，b品系和c品系的抗性基因位于_对同源染色体上，F2抗病植株中纯合子占_。10（1

8、0分）下图1表示研究人员为筛选纤维素酶高产菌株进行的相关实验流程，其中透明圈是微生物在固体培养基上消耗特定营养物质形成的。图2、图3是研究纤维素酶的最适温度和热稳定性的结果。请回答下列问题：（1）本实验中，选择蘑菇培养基质作为纤维素酶高产菌株的来源，这是因为_。（2）筛选用的培养基应以纤维素作为_，并在配制培养基时加入琼脂作为_。筛选时应选择D/d较大的菌株，因为这一指标值越大说明_越强。（3）研究纤维素酶的热稳定性时，首先将纤维素酶液置于3565的不同温度条件下保温2h，再取上述温度处理的和未经保温处理的纤维素酶液，在_条件下测定纤维素酶的催化速率，计算_。（4）生产中使用该纤维素酶时，最好

9、将温度控制在40左右，原因是_。11（15分）油菜是我国重要的小春经济作物，为选育高产耐荫品种，将油菜品种A和B各分为二组，一组置于自然光下（对照组），另一组置于遮荫棚内（棚内光强为自然光的1/4），处理20天后，分别测定其净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。请回答下列问题：（1）从图可知，适合在春季阴雨多，日照偏少的地区种植的是_品种，判断依据是_。（2）根据实验结果判断，油菜经遮荫处理后，植物的呼吸速率_（填“增大”、“减小”、“不变”），所以，研究人员推测，能耐荫的油菜品种是因为其固定CO2的酶活性在弱光条件下保持较高水平，在叶绿体的_（填场所）中固定CO2多，消耗的_和ATP也多，

10、从而有利于光合作用的进行。（3）部分油菜品种能耐荫的原因除了上述研究人员的推测外，还可能有哪些原因？（答出一点即可）_。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】甲亢是甲状腺激素分泌过多。肾上腺分泌的肾上腺素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素均能促进血糖升高。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。胰岛素为分泌蛋白，在附着在内质网上的核糖体上合成，由内质网、高尔基体加工和运输，并由细胞膜参与分泌。【详解】甲亢患者是由于甲状腺分泌的甲状腺激素偏高，A正确；马拉松选手比赛时，随着血糖的消耗，血糖浓度降低，此时肾上腺分泌的肾上腺素增

11、加，促进肝糖原转化，使血糖升高，B错误；正常人饮水不足会引起细胞外液渗透压升高，下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，C错误；胰岛素为分泌蛋白，在胰岛B细胞的核糖体上合成，D错误。故选A。【点睛】本题考查不同激素的功能和激素失调症，意在考查考生对激素功能的识记能力。2、C【解析】1、下丘脑地位和功能：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿

12、激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。2、题图分析：表示神经递质，表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素。【详解】A、图中在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞接受的化学物质是神经递质，A错误；B、下丘脑通过神经分泌细胞释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体通过分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素才能调节甲状腺的分泌活动，B错误；C、甲状腺分泌的甲状腺激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制的合成和分泌，以维持内环境中激素水平的稳定性，C正确；D、血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞，促进肝糖元分解，D错误。故选C。【点睛】本题考查神经调节和激素调节的相关知识，要求考生理

13、解人体血糖调节的具体过程，理解甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。3、D【解析】1、该题的知识点是性别决定，由题意知，雌雄同体的个体的性染色体组型是XX，雄性个体的基因型是XO，即只含有一条性染色体（X），由于染色体变异可以用显微镜进行观察，因此可以通过显微镜观察染色体组成来判断昆虫的性别；2、从性染色体组型分析，雌雄同体产生的配子的类型只有一种，含有X染色体，雄性个体产生的精子有两种，含有X染色体的配子和不含有性染色体配子，且比例是1：1。【详解】A、雌雄同体产生一种含有X染色体的配

14、子，雄性个体产生的雄配子是X：O=1：1，因此雌雄同体与雄体交配产生的后代是XX：XO=1：1，即雌雄同体：雄体=1：1，A错误；B、XO产生两种类型的配子，含有X染色体的配子和不含有性染色体配子，B错误；C、由题意知，雄体缺少一条性染色体，是单体，不是单倍体，C错误；D、由题意知，昆虫的性别是由X染色体数目决定的，染色体数目可以用显微镜进行观察，D正确。故选D。4、D【解析】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。癌细胞的特征是具有无限增殖的能力；细胞形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低，使细胞容易扩散转移；失去接触抑制现象。【详解】A

15、、癌细胞的产生不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生56个相关的基因突变才会导致细胞癌变，A错误；B、控制细胞正常生长和分裂的进程是原癌基因的作用，PTEN是抑癌基因，主要作用是阻止细胞不正常增殖，B错误；C、3-吲哚甲醇与泛素连接酶结合后抑制肿瘤生长，而泛素连接酶会导致抑制细胞癌变的PTEN蛋白的降解，故3-吲哚甲醇应抑制泛素连接酶的功能，C错误；D、3-吲哚甲醇与泛素连接酶结合，可调节该蛋白质的功能，而蛋白质的结构与功能相适应，所以推测3-吲哚甲醇可能改变了泛素连接酶的空间结构，D正确；故选D。5、C【解析】26黑暗和10黑暗溶氧量的变化表示呼吸消耗量；26光照和10光照下氧气的变化

16、量表示氧气的释放量。【详解】1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378g+0.065g=0.443g，A错误；4号瓶有光照，池水中藻类可以进行光合作用，B错误；26条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为0.378g+0.758g =1.136g，C正确；题目中只有10度和26度，无法确定池水中藻类光合作用的最适温度，D错误。故选C。6、C【解析】据图分析：为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；是有氧呼吸第二、三阶段，是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，为无氧呼吸第二阶段，产生了乳酸。物质N是葡萄糖，M是丙酮酸。【详解】A、为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，真核生物与原核生物的核糖体都可以发生该过程，A错

17、误；B、缺氧的情况下，是无氧呼吸的第一阶段，会产生丙酮酸和少量的H，B错误；C、M物质应该是丙酮酸，为无氧呼吸第二阶段，产生了乳酸，发生在细胞质基质而不在线粒体，C正确；D、在氧气充足的情况下，有氧呼吸第二阶段过程发生在线粒体中，细胞呼吸第一阶段发生在细胞质基质，D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞呼吸的过程和意义，考生需要结合图形识记并理解氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸、无氧呼吸的过程和场所。二、综合题：本大题共4小题7、人们按照微生物对营养物质的需求不同，配制出供其生长繁殖的营养基质 无机盐 维生素 稀释涂布平板法 当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个

18、活菌，通过统计平板上的菌落数，就可以推测出样品中大约含有多少活菌 同一稀释度下涂布三个平板，取三个平板上菌落数的平均值 设置一组未接种的空白培养基，排除杂菌污染对实验结果造成的干扰 菌落的大小、形状（隆起程度和颜色） 稀释倍数和涂布平板时所取的稀释液体积 【解析】1、各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、无机盐、碳源、氮源；另外，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质、氧气的要求。2、微生物常见的接种方法（稀释涂布平板法可用于微生物的计数）：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减

19、少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）培养基指人们按照微生物对营养物质的需求不同，配制出供其生长繁殖的营养基质。一般培养基中均含有碳源、氮源、水和无机盐，在培养乳酸杆菌时还需要额外添加维生素。（2）平板划线无法得知稀释倍数，因此不能用于活菌计数。稀释涂布平板法用于活菌计数的原理是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就可以推测出样品中大约含有多少活菌。（3）实验设计需要遵循对照原则和平行重复原则，因此需要的改进措施有：同一种稀释度下涂布

20、三个平板，取三个平板上菌落数的平均值；设置一组未接种的空白培养基，排除杂菌污染对实验结果造成的干扰。（4）菌落的特征包含菌落的大小、性状、颜色和隆起程度。洗手前手部单位面积的细菌数量=（平板上的菌落数涂布时取样的体积稀释倍数10ml）取样的面积，因此，除图中所给信息外，还需要知道稀释倍数和涂布平板时所取的稀释液体积。【点睛】本题的知识点是微生物的培养与计数，意在强化学生对微生物培养过程的理解与运用。8、逆转录 限制酶 识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开 动物细胞融合 杂交瘤细胞 （适宜的）温度和pH 维持培养液的pH A蛋白 【解析】图示

21、为疫苗生产和抗体制备的流程，其中表示逆转录过程；是获取目的基因(A基因)的过程；是基因表达载体的构建过程；是将目的基因导入受体细胞的过程；是从小鼠皮下获取已经免疫的B细胞的过程；表示B细胞的增殖和分化过程；是细胞融合过程； X为杂交瘤细胞。【详解】（1）过程代表的是病毒RNA逆转录产生病毒DNA的过程，过程需要对应的限制酶将所需的目的基因从病毒DNA中剪切下来，其特点是识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。（2）过程是采用动物细胞融合技术将浆细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合的过程，获得的X是同时具备抗体分泌功能和保持细胞无限增殖两种特征的杂交瘤细胞

22、。（3）若将含有A基因的受体细胞在体外培养时，必须满足无菌无毒的环境、营养、适宜的温度和pH、气体环境等条件，才能使细胞大量增殖，为了维持培养液的pH，在培养环境中的空气必须加5%的CO2。（4）分析题图可知向小鼠皮下注射从受体细胞中提取分离的A蛋白可使小鼠产生相应的浆细胞，因此可选用图中基因工程生产的A蛋白制成的疫苗对健康人进行该传染病免疫预防。【点睛】本题综合考察基因工程的基本操作程序及单克隆抗体的制备过程。9、显性 基因的分离 一 两条染色体 交叉互换 31 两 1/5 【解析】由题意可知，a，b，c为三个不同的纯种小麦抗病品系，bc的后代均为抗病个体，子二代中抗病：感病=15：1，说明

23、抗病对感病为显性性状，且b和c存在两对等位基因，不含抗病基因的为感病的个体，只要含有抗病基因即为抗病个体。【详解】（1）根据、组中，纯合的抗病植株和感病的植株杂交，子一代均为抗病个体，可判断三种抗性性状相对于感病性状为显性。且三组的子二代均为抗病：感病=3：1，说明三个抗病品系均与感病品系存在一对等位基因，符合基因的分离定律。（2）根据上述分析可知，抗病为显性性状，所以a，b，c是由三个不同基因的显性突变导致，则三个抗病品系中任意两个杂交都会出现两对等位基因，若任意两对等位基因都位于不同的同源染色体上，则子二代都应出现15：1，但由可知，子二代均为抗性，所以可推知a品系和b品系的抗性基因位于一

24、对同源染色体上。F1中a品系和b品系的抗性基因分布在一对同源染色体的两条染色体上且这两个基因所在染色体不发生交叉互换，这样F1产生的配子中均含有抗性基因，所以子二代全抗病。（3）组和组得到的F1均为一对基因的杂合子，由于品系a和b的抗性基因位于同一对同源染色体上，所以组和组的F1产生的配子中均为：含抗性基因的：不含抗性基因的=1：1，所以两组的F1杂交后代中抗病植株与感病植株的比例为3：1。（4）根据上述分析可知，由的子二代可判断b品系和c品系的抗性基因位于两对同源染色体上，F2抗病植株占15份，其中双显纯合子占1份，单显纯合子占2份，所以F2抗病植株中纯合子占（1+1+1）（9+3+3）=1

25、/5。【点睛】本题考查自由组合定律和分离定律的实质和应用，意在考查考生能应用所学知识解决问题的能力。10、蘑菇培养基质中富含纤维素，会聚集较多的纤维素分解菌 唯一碳源 凝固剂 单体菌体产生的纤维素酶活性 50 酶活性残留率 该温度下，纤维素酶的热稳定性高，作用时间持久，且酶活性相对较高 【解析】分解纤维素的微生物的分离：（1）实验原理：土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。在培养基中加

26、入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。（2）实验过程：土壤取样：采集土样时，应选择富含纤维素的环境；梯度稀释：用选择培养基培养，以增加纤维素分解菌的浓度；涂布平板：将样品涂布于含刚果红的鉴别纤维素分解菌的固体培养基上；挑选产生中心透明圈的菌落：产生纤维素酶的菌落周围出现透明圈，从产生明显的透明圈的菌落上挑取部分细菌，并接种到纤维素分解菌的选择培养基上，在3037条件下培养，可获得较纯的菌种。【详解】（1）由于蘑菇培养基质中富含纤维素，会聚集较多的纤维素分解菌，故选择蘑菇培养基质作为纤维素酶高产菌株的来源。（2）筛选用的培养基应以纤维素作为唯一碳源；并在配制培养基时加入琼脂作为凝固剂；应筛选时应选择透明圈较大的菌株，因为这一指标值越大说明单个菌体产生的纤维素酶的活性