人教版九年级上册化学 第2单元 集训课堂 练素养 探究实验 习题课件

1、 人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气练素养探究实验集训课堂 C123456答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接D【2021抚顺】关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是()A本实验可以证明空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和稀有气体B将红磷换成木炭进行实验C待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹D点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞1【点拨】本实验无法证明空气中含有氮气、二氧化碳等气体，A错误；木炭与氧气反应，生成物为气体，容器内压强无明显变化，无法测定氧气含量，B错误；点燃红磷后需迅速伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞，D错误。【答案】C2某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实

2、验(见图1)进行了大胆改进，设计图2(选用容积为45 mL的18180 mm的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果，请你对比分析下面图1、图2实验，回答下列有关问题：红磷量不足，装置漏气，未等装置冷却至室温就打开弹簧夹(1)A瓶冷却后打开弹簧夹，现象为_。(2)某同学用图1装置进行实验，该同学实验后进入集气瓶中水的体积明显小于集气瓶内空气体积的五分之一，原因可能是_(答3条)。(3)某同学用图2装置进行实验，实验的操作步骤如下：点燃酒精灯，撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹，检查装置气密性后，将少量红磷装入试管中，将注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用

3、弹簧夹夹紧橡皮管，读取注射器活塞对应的刻度线。你认为正确的实验操作顺序是_(填序号)。(4)图2实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约_mL刻度处停止。(5)对照图1、图2实验，图2实验装置的优点是_(回答一点即可)。1实验误差小(或污染少)3【2021岳阳】实验室常用如图所示装置来制取和收集气体。下列说法正确的是()A实验室制取氧气时，可选或作收集装置B检验中O2是否收集满：将燃着的木条伸入集气瓶内，看木条是否复燃C用制取并收集气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面D用锌粒和稀硫酸(常温下反应)制取氢气，可选用作为发生装置【点拨】氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，

4、A错误；检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，B错误；用进行实验收集气体完毕后，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，否则水槽中的水倒流，会使试管炸裂，C错误；锌与稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，可用作发生装置，D正确。D【答案】4【2021河北】根据图所示的实验回答问题。长颈漏斗(1)甲装置中仪器a的名称为_；用该装置收集气体，气体应满足的条件是_；实验时导管末端接近集气瓶底部的目的是_，该装置_(填“不可以”或“可以”)用来制取氧气。密度比空气大，不与空气中各成分反应排尽空气，收集到较纯净的气体可以火柴快燃尽(2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴

5、，待_时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是_。(3)若选取丙装置，采用排空气法收集氧气，氧气应从_(填“m”或“n”)端通入。铁丝与瓶壁接触n5小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：时间长，所需温度高实验三：加热氯酸钾与二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。(2)在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 _。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。对照作用第一方面

6、的实验操作中包含了两次称量，其目的是_；第二方面的实验是要_。验证二氧化锰在反应前后质量不变验证在反应前后二氧化锰的化学性质不变6化学探究小组在探究了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。【提出问题】寻找“氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据，如果能，它的催化效果如何？【实验设计】a 得到的固体放入盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管内伸入带火星的木条有大量气泡冒出，带火星的木条复燃【实验结论】(1)A中产生的气体是_。(2)氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验_(填“”“”“”或“”)展开的。【实验评价】(1)设计实验的目的是_