人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 3 My weekend plan第三课时_第1页
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文档简介

1、第三课时课时目标.掌握本单元的单词：space .half,price.能够听说认读由“where when what”引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。.能够熟练运用be going to结构谈论自己或他人安排的活动安排。.能够使用各种疑问句采.访他人的活动安排并做记录。重点1 .能够运用“where when what”引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。重点难点2.能够熟练运用be going to结构谈论自己或他人的活动安排。3.难点：能够熟练运用be going t。结构谈论自己或他人的活动安排。教学程序教师活动环节过渡语.学生活动设计意图修改意见课前热身师播放本单元歌曲同学们让我

2、们学生跟唱让学生在“What are you going先来听一首歌轻松越快to do ?”活跃课堂气曲，会唱的同的气氛中氛。学可以跟唱。开始本节课的学课前预习师播放课件展示新习。单词：可以采用space,half,price,以及请同学们看老学生看音标读单齐读、分.句型：Where/When师播放的图词，再读重点句组读、开are you going?片。型。火车读的形式进行1 .师让学生自读对操练，直新课程现话，了解John和到学生上Amy谈话的主题，让我们一起看 o画出不会的单词和一下John和生读对话并画出新句型。Amy在谈论生单词及短语。2.师播放对话录什么呢？让学生自一音，学生听后跟

3、跟读对话己发现问读，再分角色朗题，带着读。问题去学3.找学生回答问习。题，检测结果。T: Where are Johnand Jack going nextweek.T:What are theygoing to do?Sl:They are going.to the cinema.T:When are theyS2:They are goinggoing?to see a film .4.师板书重点句型同学们看一下S3:Next并讲解。我们今天学的Wednesday.Where are you重点句子。going?生注意听老师的What are you going讲解。to do?学生在班级内演When are you going?示采访过程，然巩固延伸师出示：Lets talk部后对米访者的米分对话一下的表格，同学们你们喜访记录进行调查让学生两人一组相欢当记者采访和评价。互采访，根据表格中吗？课堂小结布置作业提供的三个疑问句 了解彼此的活动安 排。师生共同总结本节 课的重点。.学生课后对父母或朋友的近期活动进行采访并记录，把结果交给老师。.做本课时配套的练习题。让学生当 小记者调 动学生学 习的积极性。板书设计Unit 3 My weekend planThe third periodWher

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