二年级下册语文课件-第五单元13 画杨桃 人教部编版(共17张PPT)_第1页
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文档简介

1、13 画杨桃 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 根据要求自读课文： 1、读准字音，读通句子，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事？ 4、课文中还有哪些地方不理解，提出来大家讨论。 翘舌音我会读 sh shn shng sh 室 审 晌 视平舌音：s 四声：叮嘱：再三嘱咐。教诲：教导，训导。审视：仔细地看。半晌：半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：形容态度温和可亲。我会辨 近义词： 审视审察 教诲教导

2、和颜悦色和蔼可亲 反义词： 准确错误 难忘淡忘思考：这篇文章写了一件什么事？ 课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发了我们，让我们明白同一件事物从不同角度看会有不同的结果。 1.把读音和字连在一起。 h sh y yu hu 诲 悦 页 视 哈 课堂作业新设计2.照样子，写一写。例：六乂交（交给）口 + 冬=（ ）（ ） 讠 + 果=（ ）（ ）扌+ 罢= （ ）（ ） 广坐 =（ ）（ ）3.在括号里填上合适的词语。 老师（ ）这幅画，到我的座位上（ ），（ ）了一下讲桌上的杨桃，然后（ ）讲桌前，（ ）我的那

3、页画纸，问大家：“”第二课时读最后个自然段，激发思维。（1）请同学们齐读课文最后一个自然段，哪些词语给你留下了印象深刻？（2）能使作者“终身难忘”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢？学习第一自然段 （1）指名读第1自然段。（2）导语：作者是怎样画画的？你是怎样知道的？学习第2至第16自然段，思考：（1）“有几个同学”为什么看到作者的画哈哈大笑？说明了什么？（2）课文中写了两个学生的两句话。一句末尾用了问号，另一句用了叹号，表示的意思一样吗？（3）“老师”听了“几个同学”的议论，他是怎样做的？“老师”为什么要坐在作者的座位上“审视”？（4）“老师”审视了之后，为什么没有直接告诉大家画得像不像，而是举起作者的画去问大家像不像？（5）听了学生的回答，“老师”的态度变得怎样了？为什么要变呢？ 学习第17自然段：老师的话这几句话以画杨桃为例，要说明一个什么道理呢？ 同学们，我们已经了解了发生在美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他

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