第十二章机械能和内能单元试卷(word版含答案)

1、第十二章机械能和内能单元试卷（Word版含答案）一、初三物理第十二章机械能和内能易错压轴题提优（难）如图所示，甲、乙、丙图中装置完全相同，燃料的质量都是IOg,烧杯内的液体初温相丙比较不同燃料的热值.应选择两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择_ 两图进行实验：在实验中，三个烧杯中a、b液体的质量必须 （填“相等”或“不相等”）:（2）在研究不同燃料热值实验时，记录数据如下表:燃料加热前液体温度/C燃料燃尽时液体温度/C燃料的热值/ （J/kg）120402.410622030根据表中数据汁算：完全燃烧20g燃料1放岀的热量为J,燃料2的热值是_J/kg；比较不同物质的比热容实验时，记录数

2、据如下表：加热时间minO123456液体a25262728293031液体b25272932343638可知道：对液体a和液体b都加热6min,液体a吸收热虽 （选填“大于”或“小于”或“等于”）,比热容较大的是j【答案】甲乙甲丙相等48xl0 1.2106等于液体a【解析】【分析】【详解】比较不同燃料的热值，应用不同的燃料给相同的液体加热，所以应选择甲乙两图进行 实验。比较不同物质的比热容，应用相同的燃料给不同的液体加热，所以应选择甲丙两图进行 实验。任实验中用上控制变量法进行探究，所以要探究不同燃料的热值，除了燃料种类不同， 其它物理戢要控制相同，即液体的种类及其质疑、初温要相同：同理要

3、探究不同物质的比 热容时，除了液体种类不同，其它物理量要相同，即热源、燃料的质量要相同。4由表格数据知，完全燃烧20g燃料1放岀的热量Q =mq=0.02kg2.4106Jkg=4.810根据所学知识，物体下滑时的动能是由重力势能转化而来的，而同一物体质量不变，高度越大势能越大，下滑速度 (选填越大或越小)，断定猜想二是正确的。 为了验证猎想一，小华设汁的方案是在小车内放苣不同数量的钩码，分别从髙度相同 的同一斜而的顶端由静止释放，用停表测出小车由顶端下滑到底端的时间.小华测疑的结 果如下表，她怀疑第三次测量错误，这时她想起释放时推了一下小车，对此她进行了反 思：释放时推了一下小车，小车的动能

4、，下滑时间缩短.于是修正了这一错误并【答案】越大 增大 无关 错误 不同 不需 越大【解析】【分析】【详解】（1）同一物体质量不变，髙度越大势能越大，下滑时转化的动能越大，速度越大。2释放时推了一下小车，使小车的初速度增大，增大了物体的动能。4由表中数据可知，当质量不同时，小车滑到低端的时间相同，速度相同，说明从斜而 下滑物体的快慢跟质量无关，所以猜想一是错误的。小华设计的方案中，小车运动的路程不同，不能通过相同路程比时间的方法来比较运 动的快慢。（3）7倾角是斜而与水平面之间的夹角，夹角大小代表斜面倾斜程度，倾角越大髙度越 大，所以不需要探究小车下滑的快慢还与斜而倾角的关系。某同学学习了燃料

5、的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关 系。他实验时组装了如图8所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录一次杯中水的 温度（见下表）。J完全燃烧IOg燃料放岀的热量Q閃=LQ , =l4.8104J = 2.4104J2 2而甲图中，液体a吸收的热量等于燃料燃烧放岀的热量，设液体的质量为m,据Q沪cm(r- 得，液体a的比热容=0吸=Q(Al = 2.4xlOJ = 1.2xl0J7(r-r0) n(t-tI) In (40CC - 20C)m乙图中，燃料燃烧放出的热量Q 2 =Q 2=cm(t, -to )= LrZIL2_2.n.(30OC-20C) = 1.2

6、104 Jm则燃料2的热值L=L21OIJ=I 2i6jzke加燃料OoIkg7在甲和丙中，用相同的热源给液体加热，在相同的时间内放岀的热量相同，则a、 b液体吸收的热量相同。分析表格数据知，吸收相同的热量，液体a升温慢，苴比热容较 大。小华骑自行车下坡时，想到一个问题：“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？ ” 回家后她找来了小车、停表、刻度尺和充当斜而的木板进行探究，如图所示。首先对影响 小车下滑快慢的因素做出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的髙度 有关：猜想三：与斜面的长度有关。进行了重新测量，发现时间仍为2.5秒。表中四个数拯的下滑路程和时间都相同，即速度 相同，说

7、明从斜而下滑物体的快慢跟质量 （选填有关或无关），猜想一是 （选填正确或错误）的。实验次数1234小车内放置钩码的质量m/gO50100150时间t/s2.52.52.02.5（3）为了验证猜想三，小华设讣的方案是将同一小车分别从高度相同、长度不同的不同斜而的顶端由静止释放，用停表测出下滑到底端的时间。她通过测量发现下滑的时间不同， 于是得岀速度不同、猜想三是正确的结论。请对小华这一探究作出评价，指出她速度不 同判断错误的原因是路程 （选填“相同”或不同”），不能只比较时间。正确的方法是计算岀每次下滑的速度，才能下结论。（4）小华又作岀：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为在斜面长

8、度相同的条件下，她 （选填“需”或“不需”）要对这一猜想进行探究，原因是倾角是指斜而与水平而之间的夹角，夹角大小代表斜而陡与平的程度，倾角越大髙度甲乙加热的时 间 minO123456甲杯水温/C25272932343638乙杯水温/C25262728293031A在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是(甲图中)：先调整固赵的位巻，再调整固定的位苣(均选填“A”或“B” ) o TOC o 1-5 h z 为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的亠通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是:该同学实脸前用天平测岀了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的

9、质量并记录了数据，利用公式0 =CW r-算出了水吸收的热呈：，他认为通过这些数据能准确地汁算岀煤油和菜 籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗?为什么?【答案】B A质量、初温煤油不可靠燃料燃烧的热量有损失(或煤油菜籽汕不能完 全燃烧)【解析】【分析】【详解】12在安装、调整实验器材时，需要先根据洒精灯外焰调整3的高度，再根据温度计调 整&的高度，所以要先固定B的位豊，再调整固定A的位宜。为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的质 量、水的初温。4通过表中记录的数据可知，加热时间相同，甲杯水温上升快，故甲杯水吸收的热量 多，由Q瞰=qm处,相同时间内煤油燃烧放出的

10、热量多，所以煤油和菜籽油两种燃料中， 热值较大的是煤油。不可靠。煤汕、菜籽油不可能完全燃烧，且伴有热量损失，故结果不准确。如图所示，甲、乙和丙三图中装置完全相同。燃料的质量都是IOg,烧杯内的液体质量 和初温也相同。4：甲乙/体a f4 2丙丁(i)在“探究不同物质吸热升温的现象实验中：如图丁是甲、丙装置中a、b两种液体吸热后温度随时间变化的图象，由图可以看岀， 液体的比热容较大：小明再用50g水和IoOg水做实验，以吸收的热量。为纵坐标，升高的温度/为横坐标，分别画出50g和Ioog水的0心图象，它们都是过原点的直线，即Q = kN ,进一步 分析发现，这两条直线的k值之比与对应水的之比相等

11、(选填“密度”或“质量”):在“比较不同燃料燃烧时放岀的热量”实验中：应选择两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过 (选填“温度”或“加热时间”)来反应的：若想利用上述装置估测燃料的热值，那么还需要补充的仪器是，利用此实验方法计算岀的热值将比真实值偏:该实验在取燃料和水时都要注意适量，否则不利于得岀实验结论。当燃料质量一沱时，所取水疑不能过少的原因是：O【答案】b质量 甲乙 温度 天平 小 水会沸腾，温度不变，不便于比较【解析】【分析】【详解】质量和初始温度均相同的a、b两种液体，升高相同的温度，b的加热时间长，则b 的吸热能力强，比热容大。根据Q = CmJf可知，Q = kN中的

12、k = cm,则有匕=CmX , k2 = CmI,故kl _ Cml _ mk-t Cm InI即这两条直线的R值与对应水的质疑之比相等。34比较不同燃料的燃烧值，要用不同的燃料，加热质量相同的同一种液体，故应选择 甲乙两图进行实验，通过温度的变化来反映的；温度汁示数变化越大，表明吸收的热虽:越 多，即该物质放出的热星多，热值大。利用上述装宜估测燃料的热值，要控制燃料的质量相等，需要用天平来测量。由于燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，使Q收小于Q放， 依此计算岀燃料的热值比真实值要偏小些。当燃料质量一左时，如果所取水量过少，则水吸热后容易沸腾，沸腾时水的温度不变， 不能

13、根据水升高的温度来比较燃料放出热量的多少。5 . (1)甲实验：研究“阻力对物体运动的影响”，提供的铺垫材料分别是毛巾、棉布、木 板，为了在实验的基础上进一步科学推理出物体不受力时的运动状态，在水平桌面上铺垫 实验材料的顺序应是 :A .毛巾、棉布、木板B .木板、毛巾、棉布C 毛巾、木板、棉布D 棉布、木板、毛巾乙实验探究“物体的动能跟哪些因素有关”，实验中通过测量和比较 (选填“s”或“h” )来反映小球动能的大小：丙实验：研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，要研究滑动摩擦力大小与接触而的粗糙程度的关系时，需要控制的物理量是:丁实验：研究“二力平衡条件”，实验中保持两个力A和R相等，用手将小

14、车扭转一圧角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力 平衡时，必须满足的条件之一是两个力。【答案】A S压力应该作用在同一直线上【解析】【分析】【详解】为了进一步推理岀物体不受力时的运动状态，应让物体在水平而上所受的阻力越来越 小，才能进一步作出推理，而想要阻力越来越小，那么物体在水平而的接触而应越来越光 滑，所以水平桌而上铺垫的材料顺序应是：毛巾、棉布、木板，故A选项正确。2小球的动能不同，在水平桌而推动物体移动的距离也不同，所以通过测量和比较S来 反映小球动能的大小。丙实验中，要研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系时，需要控制的物理量 是物体对接触面

15、的压力不变。4丁实验中，将受到两个力大小相等力作用的小球扭转一左角度后，两个力的作用线不 在同一直线上，那么松手，观察小车能否在扭转后的位置静止，是为了探究二力平衡时， 两个力应作用在同一直线上。在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中:如图甲所示，小明为了完成实验，应使小车在水平而刚开始运动时具有 (选填“相同”或“不同”)的速度，而让小车在不同的物体表而运动，目的是使小车运动过程中受到的阻力(选填“相同”或“不同”)：实验中小明记录了三次实验小车运动的时间，发现实验中小车运动运动时间最短，实验中小车运动运动时间最长，可以得到小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“慢”或“快”)。由此推理得

16、岀：运动物体不受力时，将保持运动状态；完成上面的实验后，小明想探究动能的大小与速度的关系，实验过程如图乙：在、两次实验中，小车的动能是由能转化而来的：通过、两次实验可以得出：当一定时，运动物体的速度越大，动能越大。如果在实验的木板上铺上毛巾，实验的木板上铺上棉布，那么通过该实验 (选填“仍能”或“不能”)得到正确结论。【答案】相同不同慢匀速直线重力势能质量不能【解析】【分析】【详解】在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，为了能够完成实验，应该使小车到达水 平面刚开始运动时的速度相同。在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，为了使小车运动过程中受到的阻力不同， 应该让小车在不同的物体表面运动。

17、34实验中小车受到的阻力最大，运动运动时间最短，实验中小车受到的阻力最 小，运动运动时间最长，可以得到小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此推理得 出：运动物体不受力时，将保持原有的速度沿直线一直运动下去，即匀速运动状态。探究动能的大小与速度的关系实验中，是将小车的重力势能能转化为小车的动能。 由图可知，小车在斜面上的高度不同，运动到水平而具备的速度不同，则获得的动能不 同，由、两次实验可以得出：当质量一泄时，运动物体的速度越大，动能越大。实验物体具备的初始动能比实验的大，初始速度要大，动能的大小是通过木块移动 的距离来反应的，所以要求木块所受摩擦力相同，即应该选择相同材料的接触面，而毛巾

18、对物体的阻碍作用比棉布大，所以不能通过该实验得到正确结论。如图甲，教科书上在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小钢球从髙度为 b的同一斜而上由静止开始自由滚下，推动同一小木块向前移动一段距离S后停下。些物衣R的动能动能丁动能抛岀去的篮球约30跑百米的运动员3 103行走的牛约60飞行的步枪子弹5 IO3从IOm的高处落下 的砖块约 2.51O3行驶的小汽车2 103丙乙小钢球在滚下斜面的过程中，苴动能大小是通过大小来反映的：让同一钢球分别从斜而的不同髙度由静I匕开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物体的的关系。让不同的钢球分别从斜而同一高度由静止开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物

19、体的的关系：结合实验结论，分析在图乙交通标志牌中，交通管理部门对于不同的车型要设左不同的最高车速行驶速度的理由是;用此实验装置，只要改变,就可以完成探究“阻力对物体运动的影响”实验：图丙的是教科书中小资料”栏目中介绍的一些物体的动能。若要用图丙中的数据来说明“速度”对物体的动能影响较大，需要对比的三组物体是O【答案】木块移动的距离速度质量速度相同时，质量越大，动能越大，行驶时危险 性越大水平而的粗糙程度牛与子弹(或牛与砖块、牛与运动员)【解析】【分析】【详解】探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球 对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距

20、离来判断小球动能的 大小，用到的是转换法。2动能与质量和速度有关，让同一钢球(质量一左)分别从斜而的不同髙度由静止开始 自由滚下，撞击木块的速度不同，所以是为了探究物体的动能与物体的速度的关系。让不同的钢球(质量不同)分别从斜而同一高度由静止开始自由滚下，撞击木块的速度 相同，所以是为了探究物体的动能与物体的质疑的关系。4机动车质-,速度越快，动能越大，刹车时制动距离越大，容易岀现交通事故， 所以要限速行驶。探究阻力对物体运动的影响，需要比较小车在不同表而上运动的距离，据此可知必须 改变的是水平而的粗糙程度。由生活经验知，牛与子禅比较，牛的质量大，速度小：子惮质量小，速度大；由表中 的数据知牛

21、的动能小，子弹的动能大，说明速度对物体动能的影响更大：同理牛与砖块、 牛与运动员比较都有相同的结论。室内装修时，工人们常用到膨胀螺丝来安装家用电器或其他装饰物，如图甲所示。安装 前需要用电钻在墙壁上打孔。膨胀螺幺幺利用楔形斜度来使螺钉拧入时发生膨胀，这是通过从而增大摩擦力，达到固左效果：用电钻在墙壁上打孔后，钻头发烫，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)方式改变了钻头的内能。甲乙丙目前我市城区的老旧居民小区正在进行改造，改造中用到了一种打孔工具一冲击钻，如 图乙所示。冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打岀圆孔。关于冲击 钻的说法中正确的是 O其能量转化关系是内能转化为机械能英

22、能屋转化关系中，有电能、机械能和内能的转化苴内置电动机利用了通电线圈在磁场中受力转动英内置电动机利用了电磁感应现象小明家准备用膨胀螺丝将吸顶灯固定在天花板上。如图丙所示，他用笔杆代替膨胀螺 丝，探究插入沙子中的笔杆能吊起的物重与哪些因素有关？对此提出了以下猜想：猜想一：可能与笔杆受到的压力有关：猜想二：可能与笔杆的形状有关；猜想三：可能与笔杆插入沙子中的深度有关。为验证猜想一，小明用同一笔杆进行实验，保持笔杆不变，在瓶内装满沙子的情况下，通过夯实并增加沙子的质量，从而增大沙子对笔杆的挤压力。然后改变轻质小桶内 的物重，用弹簧测力计分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重并记入表中。为验证猎想二

23、，在英他条件不变的情况下，小明将原笔杆上端劈开使其膨胀，重复上述实验，并将实验数据记入表格。A分析比较、组数据，你得到的结论是:分析比较、或组数据你还可以得到的结论是 (以上两空各写岀一条即可)。实验序号笔杆形状（未膨胀）（膨胀）沙子质量m/g300400500300400500能吊起的最大物重G/N0.33.65.0127423.8【答案】增大压力做功BC形状和深度插入沙子中的笔杆能吊起的物重与沙子的质 量有关插入沙子中的笔杆能吊起的物重与笔杆的形状有关【解析】【分析】【详解】（1）膨胀螺统紧紧的固定在墙体内是依靠膨胀管与孔之间的摩擦力，这里是用增大压力的 方法来增大摩擦，达到紧固的目的。钻

24、头打完孔后发烫，这是通过做功改变了钻头的内能。3A.冲击钻内部有电动机，电动机是将电能转化为机械能，故A不符合题意；当电流通过电动机时，电流做功，消耗电能转化为机械能和内能，打孔时将机械能转化 为内能，故B符合题意：电动机是根据通电线圈在磁场中受力运动的原理工作的，故C符合题意；电动机最根本的原理是电流的磁效应，故D不符合题意。故选BC0为了探究可能与笔杆受到的压力有关，应改变压力的大小，保持笔杆的形状不 变和深度不变：分析、组数据可知，在笔杆形状与插入沙子的深度一沱时，沙子 的质量越大，即笔杆受到的压力越大，能吊起的物重越大；分析（或或）组 实验数据可知，在沙子质虽相同（压力相同）、进入沙子

25、的深度相同的情况下，粗细不 同，英与沙子的接触面积不同，产生的摩擦力会不同，即笔杆能吊起的重物不同，即结论 为：在深度、压力相同时，形状不同，提起的物重也不相同。比较不同物质的吸热能力：小雨用如图1所示装置做比较不同物质的吸热能力实验，在两个相同的烧杯中分别装入 质量、初温都相同的A、B两种液体，然后分别插入同规格的温度计，并用相同的电加热 器分别加热。图12要完成该探究实验，除了图1中所示的器材外，还需要的测疑工具有天平和o用来反映物质吸热的多少。实验中选择相同规格的电热器，体现的科学研究方法是 (单选)A分类法 B.比较法 C控制变量法D.放大法小雨根摇实验测得的数拯分别描绘出了 A、B两

26、种液体的温度随加热时间变化的图象如图2,分析图象可知(填A”或B)的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，已知 A的比热容为2.4103J(kgoC),则B的比热容为J(kgoC)叶子姐姐探究水和食用油的吸热能力，图3中能合理反映该实验结果的图象是(填 甲或乙”或“丙”)。【答案】停表 加热时间C A 1.2103乙【解析】【分析】【详解】测量时需要加热时间，所以还需要的工具时机械停表或秒表：实验时，是用加热时间来反映物质吸热的多少：实验中选择了相同规格的电加热器，体现了控制变量法：4由图2可知相同时间内，A的温度变化小，所以A的吸热能力更强：相同加热器加热5 min时有rA=CBmB带入数据

27、2.4103J(kgOC)HIA X(30OC-20C) = CBXmB (50OC一 1 OoC)解得CB=I2xl0J(kgC)因为水的比热容比食用油髙，图乙能合理反映该实验结果如图所示，甲、乙、丙三个实验装垃完全相同，燃料a、b的质量都为IOg,烧杯内液 体的质量均为Ioog。当燃料完全燃饶后，甲、乙、丙装程中温度计升高的示数分别为 20C、30C、35Co（1）燃料a的热值燃料b的热值：液体a的比热容液体b比热容。（两空均选填、或V）（2）若液体a是水，则水吸收的热量是（拓展）实验室备有洒精温度计、煤油温度计和水银温度计（玻璃泡中液体质量相等）， 小明查阅资料得到几种物质的数据如下表所

28、示，贝U:物质酒精煤油水银比热容J(kgC)2.410在探究水沸腾的特点时，不能选用温度计。 在测量质量较小但温度较高的物体温度时，温度计吸收的热量就会影响被测物体温度，这种情况下为了使测疑值更接近真实值，应选择温度计。 【答案】 &4105J酒精 水银 【解析】2.11030.14103标准气压下沸点（OC）78180310356.7低，这种情况下为了使测疑值更接近真实值，应该选择水银温度计，水银的比热容相对比 来说较小，在相同的情况下，升温较快。探究物体的动能：（1）如图甲所示，小明先探究动能大小与速度关系，他控制小车的保持不变，让小车 从斜而的（同一/不同）髙度下滑，目的是.通过比较，可

29、以比较小车具有的 动能.（2）小明在操作中发现，不用斜而而直接通过人手推小车，也可以使小车在水平木板上运动.若采用此方法来推同一辆小车，（能/不能）探究动能大小与质量的关系，理由 是：（3）小华去掉木块，做了如图乙所示的实验，两次实验中小车克服所有阻力所做的功 （第次大/第次大/一样大）.【答案】质量不同改变小车碰撞木块时的速度小车推动木块的距离不能用手推小 车的速度难以控制相等 第2次大【解析】【分析】【详解】（1）让同一小车从斜面不同高度滑下，是为了控制质量不变，研究动能大小与速度的关 系：因此实验中他控制小车的质量保持不变，让小车从斜而的不同高度下滑，目的是改变 小车刚到水平面时的速度.

30、通过比较小车推动木块距离的远近，来比较小车具有的动能：（2 ）不用斜而而直接通过人手推小车，也可以使小车在水平木板上运动.但不能保证用手 推小车的速度与小车从斜而落下的速度相同，不能控制好变量.所以采用此方法不能探究 动能大小与质量的关系：（3）第二次小车上放了祛码，相同髙度质量更大，重力势能更大，小车克服所有阻力所做 的功更多.物理兴趣小组成员想知道：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同 呢？他们在相同的烧杯甲、乙中分别装上了 Ioog的冰、茶，用同样的酒精灯（恒热源功口 热，并用停表测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如下表所示。物质熔化时间min冰10蔡4ut.ajS I

31、O J 20 15 MM/man（1）分析实验数据，可以得出结论：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是 的。（2）通过查找资料，他们知道为了表示晶体的这种性质，物理学中引入了熔化热这个物理量。依照热值的左义可知：某种晶体熔化成同温度的液体时吸收的热量与苴 之比，叫 做这种晶体的熔化热。用字母兄表示。公式：A=O（3）请你根据图中反映的甲烧杯中的物质温度随时间变化的图象回答：第IOmin时，甲烧杯中的物质所处状态是 :甲烧杯中这种物质从C点加热到点吸热为J：已知该物质从点到C点吸热335J ,这种晶体的熔化热是 Jkgo【答案】不同质量2固液共存态42003.35IO3m【解析】【详解】根

32、据题干中的提供的数据可知：冰和茶的质量相等，熔化时间不同（熔化时间不同也 就说明了吸收热量是不同的），从而得出结论：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是 不同的；2仿照比热容的定义，可知：单位质量的某种晶体熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热；用字母2表示熔化热，则公式为以=2In（3）由图象可知第IOmin时物体处于熔化过程，晶体未全部熔化，所以状态为固液共存状 态：C点后冰完全熔化成水，IOOg的水从C点加热到D点（沸腾）需要吸收热虽:为：Q 收=CWZ= 4.2 103J （kg oC）0.1kg10oC = 42OOJ这种晶体的熔化热为:J2 _ 335Jm 0.1kg

33、= 3.35 103J kg某同学学习了燃料的热值后，自己设讣了一个实验来探究“煤油和菜籽油的热值大 小”关系。他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯煤油温度计温度计菜籽油中水的温度（见下表）加热的时间minO123456甲杯水温/C25272932343638乙杯水温/C25262728293031（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固泄的位置（均填“A”或“B”）（2）为保证实验结论的可靠性，实验时应控制两套装苣中相同的疑有加热时间和水的（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是（4）该同学实验前用天平测出

34、了烧杯中水的质量及两汕灯中燃料的质量并记录的数据，利 用公式Q IR=Cn7 （t-to）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算岀煤油 和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗？为什么？【答案】B质量水的初温煤油不可靠煤油和菜籽油不可能完全燃烧，且有热量损 失【解析】【分析】根据煤油和菜籽油的热值大小可知，本题考查了探究不同物质热值大小的实验，根据实验装宜的安装和实验过程中注意的有关事项进行求解。【详解】实验前，首先调整好实验装备，根据酒精灯外焰的髙度调整铁架台的髙度，根据烧杯 和烧杯中水的高度调整温度计的高度。23实验时应控制两套装置中相同的量：加热时间，水的质量，水的初温。4

35、甲、乙两个装宜中，水的质量和初温相同，由Qt知，末温高的吸收的热量较多：两套规格完全相同的装垃，可认为相同时间内燃烧的煤油和菜籽油质量相同，由 Q=qm知，水温上升高的，对应的燃料的热值较大。要考虑实验的严密性，燃料并没有完全燃烧，且燃烧后所产生的热量并没有全部传 递给水，有热量损失，结果不可靠。为了比较水和煤油比热容，俊羽同学用两个相同的装置做了如图所示的实验。物质水煤汕体积/ ml100125初始温度/ C2727加热时间/ min66最后温度*c4563实验过程中俊羽同学测出煤汕的最后温度如图乙所示，为C；但此数据比实际测量值(选填髙或低)，其原因是O更正错误后，测量数据记录表格中。水和

36、煤油的质量(选填相同或不相同”)，加热结朿时，煤油的温度变化比水的温度变化(选填髙或低”)，由此表明，(选填水”或煤油)的比热容较大。(煤油：0.8103kgm3)（3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于或小于”或等于）煤油吸收的热量。（4）从俊羽同学的实验设计上看，用到的主要实验方法是法，学习物理知识过程中，还用这种方法研究过的力学规律有：（举一例）。【答案】（1）78C；高：温度汁的玻璃泡碰到了容器底部（2）相同：高；水（3）大于（4）控制变量：探究动能的大小与物体的质量和速度的关系：探究电流大小与电压和电阻 的关系；探究液体

37、压强与液体密度和深度的关系等【解析】试题分析：（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄淸楚温度汁的量程和分度值，读数时 视线与液柱最髙处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下.温度计上10C之间 有10个小格，髙于0C,为78oC.温度计的玻璃泡虽然完全浸没在液体中，但是碰到了容 器底部，而底部的温度稍髙点，故测出的温度比实际值高.（2）水的质Bm = PV = cm3 IOoCm3 = 108,煤油的质量m，= PV，= 8gcm3 X 125cm3 = IOOgt故水和煤油的质量相等.煤油的温度变化煤油的温度变化比水的温度变化高.水和煤油的加热时间相同即吸收的热量相同，由7nzn可知，

38、水的比热容较大.（3）要给水加热更长的时间，说明水吸收的热量更多，即水吸收的热量大于煤油吸收的热（4）物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单 变量的问题：每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改 变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；从 俊羽同学的实验设汁上看，他控制了水和煤汕的质量、吸收的热量相同，研究温度变化多 少与比热容的关系，故主要是采用了控制变量法.控制变量法是初中物理中常用的探索问 题和分析解决问题的科学方法之一.探究动能的大小与物体的质疑和速度的关系：探究电 流大小与电压和电阻的关系：探究液体压强与液体密度和深度的关系等都用到控制变疑 法.故答案为：（1）78C；髙；温度计的玻璃泡碰到了容器底部（2）相同；高：水（3） 大于（4）控制变呈：；探究动能的大小与物体的质量和速度的关系；探究电流大小与电压和 电阻的关系：探究液体压强与液体密度和深度的关系等.考点：探究物质的比热容在探究比较不同物质吸热的情况的实验中，实验装置如图所示。T乙（1）实验中应量取（质量/体积）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。使用规格（相同/不同）的电加热器加热。（2）实验中，通过 （升髙的温度/加热时