新整理幼儿园亲子春游总结(9篇)

1、幼儿园亲子春游总结（ 9 篇）幼儿园亲子春游总结 第一篇：春暖花开的 三月是让孩子们接触自然和开拓孩子视野的 最好机会。 3 月 9 日， XX 中心幼儿园组织开展了以亲近自然， 户外野炊为主题的班亲子春游活动。上午 8 点 30 分，在各班教师的带领下，幼儿和家长手拉 手排着整齐的队伍浩浩荡荡地向目的地前进。 沿途的风景美不胜 收 ! 田野间是一片片金黄色的油菜花，在阳光的照耀下，散发着 醉人的芳香，孩子们闻闻、摸摸，和同伴、家长交流着自己的发 现，声喊着春天真美 ! 。到达目的地之后，所有的孩子与家长便 开始行动起来， 家分工合作： 找石块、 搭建土灶、 生火、包抄手、 煮食劳动的场面热闹

2、非凡， 在家的通力合作下， 一碗碗美味的抄 手便煮好了， 家津津有味地品尝着自己的劳动果实， 脸上洋溢着 开心的笑容，分享着成功的喜悦。饭后，幼儿与家长、老师一起 收拾场地，做到了爱护环境，保护环境，文明野炊。离开时家长 们纷纷表示，开展这样的活动很有意义，孩子们在游戏、观光、 野炊体验的过程中，学会了合作、学会了分享，锻炼了身体，又 增进了亲子感情，希望幼儿园以后多开展这样的活动。这次春游活动不仅培养了孩子们坚韧不拔的毅力，持之以 恒的精神， 还进一步增进了亲子间的情感， 让孩子和家长们在自 由、轻松的环境中，感受着人与自然的和谐美幼儿园亲子春游总结 第二篇：“迟日江山丽， 春风花草香 ”，

3、春分刚过的暖春时节， 小 （二） 班的老师们精心组织了一次春游活动。 20 xx 年 3月 23日，我们 一家如约参加了此次活动，活动在亲近自然中开展得安全有序， 轻松活泼， 真正是寓教于乐。 给我们家长和孩子创造了一个亲子 体验的机会， 给孩子们的家长们也创造了又一个互相认识和交流 的机会，给老师、家长、孩子创造了一个三方互动的沟通学习机 会，甚是难得 ! 让我们既能兴致盎然的体味自然的美好景色，也 让活动开展得有声有色、可圈可点。活动前几日，我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张 贴的方式， 将此次活动情况和活动方案告知家长， 整个活动方案 涵盖了活动目的、时间、地点、准备要求、活动过程以

4、及活动中 游戏开展说明和规则， 让家长能对春游活动有全方位了解和充分 准备。从公布的方案内容管中窥豹， 我们的老师对小朋友也是开 展了活动前的安全教育哦，真仔细 !从而使老师、家长、孩子都 对活动能够未雨绸缪，为活动的圆满开展奠定了良好基础。23 日一早，根据活动方案，我们如期来到广场集合，老师 们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了 （在此过程中 发现，孩子们抬手列队很有范哦 !） ，首先开始的是三个小班的年 级活动， 孩子们整齐划一的队列分列两侧， 留出中间位置给家长 开展接下来的游戏， 这一安排独具匠心， 能最限度使每一位孩子 都保留良好视野，使家长能在孩子们天真好奇的 ”睽睽 ”

5、注视下， 攒足动力进入游戏。第一个游戏是三个班每班 10 名家长一列纵 队，单腿着地，后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿，在 老师一声令下后， 伴随孩子们童稚的 ”加油 ”声，看谁先冲过终点。 这个比赛我们小 （二）班可是得了第一的哦， 噢耶 !第二个游戏也是 每班 10 名家长，围成圆圈单腿着地， 另外一只腿互相编在一起， 简称 ”编花篮 ”吧，看哪个班编在一起后跳的时间最长，最后一个 家长游戏是三个班家长一起编花篮，看能坚持多长。整个家长游戏环节，既调动了家长参与活动的积极性，也 激发了孩子们牛刀小试的炽烈心情， 让平时只顾匆忙接送孩子的 家长们放缓身心节奏， 全心投入游戏， 自然而然

6、通过游戏这一方 式来搭建沟通桥梁， 慢慢从面熟到相熟吧， 游戏让家长们为了同 一个目标团结协作， 很是给了家长很的交流空间。 孩子们稚嫩的 加油 ”声，简直就是家长拼尽全力的正能量。说是家长游戏，其 实又岂只是家长游戏呢 ?老师、家长、孩子不都参与其中了吗 ?幼儿园亲子春游总结 第三篇：三月的 XX 河畔 文史公园草长莺飞、花红柳绿，正是 春花烂漫时，到处一片生机勃勃的景象。近日， XX 区 XX 幼儿 园开展丰富多彩的亲子春游活动， 让小朋友和家长手拉手， 徜徉 在春的世界里，感受春的气息，聆听春的声音。为了确保本次活动顺利开展，该园提前制定活动方案。特 召开了春游安全会议， 强调出行的各类

7、注意事项， 让各位教师都 将安全意识牢记在心。活动中，该园、中班的小朋友们在老师的引导下，感受着 河道两岸的如画春景 , 享受春的气息。幼儿的欢笑声和淙淙的水 声相交融 ,构成一幅最美的画卷。如茵的绿草，清新的柳树，欢 快的鸟鸣，潺潺的流水，宜人的春风，无一不让孩子们新奇、欢 乐。孩子们还充当我是环保小卫士的角色， 给小树们悬挂宣传牌， 告诉人们不乱扔垃圾、爱护树木。文史公园里欢声笑语，家长们 好像都忘记了年龄， 和小朋友一起跑着、 笑着，仿佛回到了童年， 把家长和孩子的心更紧密地联在了一起。本次活动的开展，不仅让小朋友走进自然，感受自然、体 验自然带来的快乐， 激发了小朋友热爱自然的情感，

8、增强环保意 识，也促进了亲子之间和家园之间的和谐交流。幼儿园亲子春游总结 第四篇：4 月 XX 日，暖风拂面，白石坡社区幼儿园全体家长、师 幼坐着校车，扛着旗帜走进了自然的怀抱 - 彭墩，闻花香、听鸟 啼、欣赏形象逼真的蜡像人，观看千姿百态的稻草人、美丽的孔 雀开屏， 重要的是自然本身就是一本很好的教科书， 与孩子一起 走进自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩 子和家长亲近、 交流的好机会， 也能在这万物灵动、 花开的季节， 培养孩子的观察力，满足了孩子的好奇心。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然 带给家的快乐和激情。 小朋友、 家长和家幼儿园全体教职工与自 然

9、交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练，体质 得到了锻炼，身心获得了发展。通过春游不仅让孩子走进自然、感受自然、体验自然给家带来的快乐，学会了公共卫生常识，同分享、共快乐! 同时也开展了一次校车演练，而且，春游也给家家建立了互相学习、交流 的桥梁和空间， 在春游的过程中家发现家长与孩子之间建立了更 深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、 家长之间有了互动的机会， 无论是在游玩的过程中还是在车上都 体现了：以自然为学习的课堂。平时部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的 心情，更别说是与孩子进行情感交流了， 为了让更多的家庭能甜 蜜的体验到和孩子游玩的快乐， 本

10、次家并选择了 彭墩一日游， 天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物， 他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲 惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动， 可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、 亲子间的情感倾诉能力等， 尝试、体验了各种安全知识和自我保 护意识。幼儿园亲子春游总结 第五篇： 四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走 进自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，自然本身 就是一本很好的教科书， 与孩子一起走进自然， 可以使孩子的好 奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机 会，也能在这万

11、物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进自然、感受自然、体验自然给我 们带来的快乐，而且，春游也给我们家建立了互相学习、交流的 桥梁和空间， 在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更 深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、 家长之间有了互动的机会， 无论是在游玩的过程中还是在车上都 体现了：以自然为学习的课堂。平时部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的 心情，更别说是与孩子进行情感交流了， 为了让更多的家庭能甜 蜜的体验到和孩子游玩的快乐， 本次我们并选择了 上海西郊动 物园一日游， 天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种 活生生的动物，

12、他们的心情是无比的激动和兴奋， 带着这种激情 他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通 过这次活动， 可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、 绘画 的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和小朋友、老 师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖 意，去寻找春的足迹。 幼儿园教育指导纲要指出把促进幼儿 健康视为幼儿园的首要工作， 健康是人与环境之间、 心与身之间 整体关系和谐的结果。 在找春天的主题活动中， 我们幼儿园将春 游活动与亲子活动融合在一个空间里。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然 带给我们的快乐和激情。

13、春天多么美，春天多么好。小朋友、家 长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的 情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。幼儿园亲子春游总结 第六篇： 三月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走 进自然的怀抱，闻花香、听鸟啼，重要的是，自然本身就是一本 很好的教科书， 与孩子一起走进自然， 可以使孩子的好奇心得到 满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能 在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。一、积极组织、精心策划少年宫幼儿园积极号召全校开展 20 xx 年的春游活动，这 也是苹果班孩子们第一次的春日亲子活动， 这让孩子们和家长们 多少

14、都有点兴奋， 苹果班的家委会也紧锣密鼓的成立起来， 商议 整理后在教室门口张贴出此次春游的倡议书， 为了春游的顺利进 行，老师、家长们积极组织用实际行动努力为孩子们营造一次快 乐的春游。本次活动是苹果班结合春天的主题活动，组织家长和孩 子、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的轻佛，去领略阳 光的暖意，去寻找春的足迹。苹果班 20 xx 年春日亲子活动主要 内容如下：时间： 20 xx年3月27日早 9：30 12：00地点：西南科技学新校区参与者：苹果班全体幼儿、家长、老师家委会成员职责安排： 安全委员负责叮嘱各位家长注意 自己的小朋友安全并协助完成 ;组织委员组织亲子活动有序顺利 进行并管

15、理好游戏用道具和奖品 ;宣传委员做好活动拍照及活动 结束后的总结。提示家长要注重活动的过程：让孩子欣赏美丽的春景， 感受春天的变化，增进对春天的认识 ;家长应在整个活动中培养 孩子的独立能力 ;带领孩子积极参与各项游戏，培养孩子的主动 性和积极性 ;培养孩子的交往能力，家长要做好表率作用 ;在整个 活动中要做好环境保护。全班合影留念。三个亲子互动游戏。老师家长孩子交流时间。二、准时集合，向快乐出发 三月二十七日早晨，阳光赶走了一周的阴霾，太阳公公暖 洋洋的照耀着地。九点钟苹果班的两位老师就早早的等在那里 了，家陆陆续续前来集合，九点半家长和孩子们基本都到齐了， 家委会的成员们清点人数， 给孩子

16、分发安全卫生的小食品， 为孩 子们贴上写着自己名和小名的苹果形状的不干胶， 这样是便于家 长之间能尽快熟悉和沟通，毕竟家要一起携手走过三年。主持人匡科宇妈妈建议家走到宽敞的广场中心进行活动， 沿途家长和老师们引导孩子观察周围的景物，如广场中央的池 塘、池塘里的鱼、 野鸭和鹅，有几个小朋友居然背诵起了 咏鹅， 一路踏青，翠柳、桃花、长廊、青青草地，家很快就聚集在广场 上，孩子们跳着笑着，一张张可爱天真的小脸，让这个春天都显 得分外美丽。家长牵着宝宝的小手自觉的排好队，等待春游活动的正式 开幕。首先主持人寄语本次活动主题和目的， 然后请班主任夏老 师做简短的动员讲话， 最后请家委会主任讲话。 家长

17、和孩子们的 掌声久久回荡在广场上空，业余摄影师们为全班家长、孩子、老 师集体留念。幼儿园亲子春游总结 第七篇：X 月 XX 日，阳光明媚，是一个出游的好日子，小班小朋 友们在爸爸妈妈的带领下一起兴高采烈的参加了幼儿园的亲子 春游活动。 由于是亲子活动， 活动中家长们非常注意自己的言行 举止，做到以身作则，使我们本次活动顺利进行。上午我们一早来到了昆虫馆，家长和孩子在老师和导游的 带领下有序的进入场馆参观。 一进门， 孩子就被水池里欢腾的鱼 儿吸引，兴致勃勃的观赏五彩斑斓的鱼穿越在碧波池里抢食池， 激起水花一片片。 孩子们自发购买鱼食喂养， 开心的看着鱼游弋， 笑声一片。孩子们在老师家长的引导下

18、观察了竹节虫，娃娃鱼， 蜥蜴，各种国家的兔子，增加了孩子的知识性，直观的引导孩子 去发现昆虫世界的美妙。 孩子们还在昆虫馆里开展钓鱼比赛， 与 爸爸妈妈在一起玩其乐融融。 参观昆虫馆后我们还带家长和孩子 一起去新改建的浦东滨江道游览， 感受上海的心变化， 感受世博 会到来的欢腾气氛。 下午我们来到和平公园里， 我们迎着春天的 气息，走在小路上， 孩子们看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青 草，也闻到了花儿的芳香，孩子们和爸爸妈妈玩了碰碰车，射击 游戏，驾驶飞机，浏览了生态动物岛，喂喂小动物。有的家庭进 行了放风筝的活动，孩子们在草地上快乐地追逐着那高飞的风 筝，有的则在一边为爸爸妈妈们的本领拍手叫

19、好， 有的家庭则进 行了划船的活动， 当孩子们和爸爸妈妈一起荡漾在清澈的湖面上 时，他们的脸上露出了愉悦的笑脸。 最让孩子们高兴的要数和爸 爸、妈妈之间的互动游戏活动， 孩子和家长一起做抓小鸡的亲子 游戏，通过让孩子与家长的互动， 爸爸妈妈和孩子奔跑追逐进行 游戏，这次春游活动促进了孩子的交往能力， 增加了孩子的生活 实践经验， 孩子们还用自己的方式记录自己见到的昆虫外型， 习 性和生活的环境， 家长也积极配合督促孩子记录， 这次春游活动 开展得丰富而有意义 !几个家长在回来的路上深有感触的说今天的活动非常的 有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进 家长和孩子的亲情交流， 老

20、师在组织活动过程中细致周到， 在游 览过程中注意协调家长资源， 采取带帮的形式照顾了祖辈， 使整 个集体活动快乐进行。 老师在活动中引导家长去发现昆虫世界的 精彩，而不是走马观花，注重孩子的知识积累。这一活动的进行 使孩子们不仅感受到了春游的乐趣， 更增进了孩子与家长之间的 情感，使家庭之间的亲子关系更为融合 !家长们也好似回到了童年，玩的意犹未尽幼儿园亲子春游总结 第八篇：春暖花开，春风送爽，气候宜人，正是一个外出游玩的好 时节 !新安幼儿园组织全园的小朋友开展了春游活动。让孩子们 走进自然，亲近自然，充分感受春天的多彩和丰收的喜悦 !孩子怀着欢快而新奇的渴望同老师们一齐来到了公园里， 在公

21、园里孩子们处处感受着春天的气息： 温暖的阳光、 清新的空 气、满眼的嫩绿。别看孩子们年龄小，但在老师的语言引导下， 他们利用各种感官去寻找着春姑娘。 老师，春姑娘藏在小草里呢 老师，春姑娘在树上。小朋友指着树上发出的嫩芽说。老师，春 姑娘在我身上呢 ! 家好奇得在他身上寻找起来。 春姑娘在我身上， 我的衣服越穿越薄了。在自由、愉快、宽松的气氛中，孩子们用 自己的感官、自己的语言感受、描述着春姑娘：它在柔软的小草 里、它在鲜艳的花丛中、 它在摇摆的柳条上孩子们还尽情地在嫩 嫩的、软软的草地上滚着、爬着，享受着春天带给我们的温暖。 春天就在那里，春天在各个角落，春天在孩子们的笑脸中。在春游活动中，家长们都为孩子准备了一只小口袋，孩子 们呢，把剥下的橘子皮、擦过的纸巾等垃圾，自觉地放入各自的 袋中，然后再扔入垃圾箱。一时找不到垃圾箱的时候，孩子们也 不随手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些 被风刮落在地的食品袋， 孩子们也一一拾起。 看着孩子们为环保 忙碌的身影， 公园里的人们纷纷翘起了拇指， 夸我们是环保小卫 士呢!在这样的群众活动中，可见孩子们不单是玩得开心，而且 懂得更多