2015人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT_(1)_第1页
2015人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT_(1)_第2页
2015人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT_(1)_第3页
2015人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT_(1)_第4页
2015人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT_(1)_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人教版六年级数学下册解比例南王小学教研组复习1什么叫做比例? 表示两个比相等的式子叫做比例比例的基本性质是什么? 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积峨岭镇六小南王小学教研组2015人教版六年级数学下册解比例课件PPT_(1)解:设这座模型高X 米.X : 320 = 1 : 1010X = 3201X =10X =32答:这座模型高 32米.X =10X =10南王小学教研组依照下面的条件列出比例,并且解比例解:411做一做峨岭镇六小南王小学教研组依照下面的条件列出比例,并且解比例解:411做一做峨岭镇六小南王小学教研组解比例: 0.4X1.22解: 1.2X0.42X 1.2峨岭镇六小南

2、王小学教研组做一做依照下面的条件列出比例,并且解比例解:3.6 4.84.81.54.83.64310.52峨岭镇六小南王小学教研组复习2 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比能够组成比例0.61 和 915205 和 401053 和 62( )( )( )峨岭镇六小南王小学教研组你能知道括号中的数字吗?能说出原因吗? 12 = ( )10峨岭镇六小南王小学教研组根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就能够求出另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。南王小学教研组2015人教版六年级数学下册解比例课件PPT_(1)解比例峨岭镇六小南王小学教研组南王小学教研组例2:法国巴黎

3、的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米? 南王小学教研组解:设这座模型高X 米.X : 320 = 1 : 1010X = 3201X =320110X =32答:这座模型高 32米.X =320110X =320110南王小学教研组 例3: 解比例 2.41.56X解: 2.4 X( )( )XX( )1.561.563.75( )( )( )2.4南王小学教研组智慧城堡加油啊!南王小学教研组 解比例: 122.43X解: 12 X( )( )XX( )2.432.430.6( )( )( )12峨岭镇六小南王小

4、学教研组解比例: 0.4X1.22解: 1.2X0.42X X0.421.223峨岭镇六小南王小学教研组解比例: X10 解: X 10X X 10 141313141413 712南王小学教研组依照下面的条件列出比例,并且解比例解:1 (1)5和8的比等于40与的比584084058405864做一做峨岭镇六小南王小学教研组依照下面的条件列出比例,并且解比例解:(2) 和 的比等于 与的比3425153425152534153415521138做一做峨岭镇六小南王小学教研组2015人教版六年级数学下册解比例课件PPT_(1)做一做依照下面的条件列出比例,并且解比例解:(3)等号左端的比是1.5 ,等号右端比的前项 和后项分别是3.6和4.81.53.6 4.83.61.54.81.54.83.64310.52峨岭镇六小南王小学教研组 例:把下面的照片按比例放大后,宽应该是多少?6cm4cm13.5cm?解:设放大后照片的宽是 厘米。13.5 :6 = : 46 =13.5 x 46 =54= 9这一步计算的依据么?答:放

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论