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文档简介

1、1.4.2有理数的除法（1）教学设计安达市先源乡第二义务教育学校洪潇 教学目标 1使学生理解有理数倒数的意义；2使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算；3培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点:有理数的除法法则。教学难点:理解商的符号及法则的运用。 教学过程设计活动一.创设情境,引入新课1.复习提问：1.有理数的乘法法则？2.什么是互为倒数？3.求下列有理数的倒数。 活动二.小组合作,探究新知1.请同学们试着计算，比较式子的结果，想想它们之间有什么关系，由此可得出什么结论？ 2.小组讨论，交流结果3.形成新知有理数除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数这里体现了

2、转化的数学思想。4.试一试，你能用刚才所学的除法法则计算下列各题吗？（1）54（9） （2）27 3（3）0 （7） （4）24 （6） 观察上面算式的计算结果，你发现它们的符号有什么规律吗？学生归纳另一法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。活动三.应用新知,举一反三除法法则的应用例题：计算： (1) ( 36) 9 ；对于这两题的计算，你有什么样的思路？ 师生共同归纳：如果两数相除，能够整除就选择法则二，不能够整除就选择用法则一，并观看幻灯片里步骤书写。活动四.知识巩固,课堂练习活动五.知识梳理,课堂小结1.理解并掌握了有理数的两条除法法则；2.能够选择适当的法则来进行有理数的除法运算；3.本节课还用到了数学的转化思想。活动六.知识反馈,作业布置必做题：1、习题1.4第4、10题；2、预习下节学习内容。板书设计 1.4.2有理数的除法有理数的除法法则：法则1：除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数法则2：两数相

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