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文档简介

1、难忘九一八教学设计表一、基本信息学校伊春市翠峦区第三中学课名难忘九一八教师姓名张桂霞学科（版本）人教版年级八年级上学时1课时章节第14课二、教学目标知识与技能：知道“九一八”事变和西安事变的基本史实；理解西安事变和平解决的历史意义。培养学生叙述历史事件、提取有效信息和独立思考的能力。过程与方法：通过学生预习，在微信上完成对历史事件的语音叙述，教会学生如何提取历史信息和概括历史事件，课上利用史料、歌曲、视频多角度合作思考历史问题，理清事变的前因后果。情感态度与价值观：分析西安事变发生的历史背景，理解西安事变和平解决的历史作用，强调中国共产党是中华民族根本利益的最忠实代表。通过歌曲松花江上与抗联战

2、士们的英勇斗争，认识和平来之不易。三、学习者分析：（1）学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高；（2）学生尚未学习世界史，理解日本发动九一八事变背景有一定难度；（3）八年级的学生有思维比较活跃，爱表现的特点，因此利用新媒体手段，开发了微信语音叙述历史事件；（4）学生具有自主探究和合作学习的经验与能力四、教学重难点本课的教学重点是知道九一八事变和西安事变的基本史实。教学难点是西安事变的背景和和平解决， 五、教学设计过程教学环节起止时间（“ - ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课（19012217）前事不忘，后事之师，认识学习抗日战争历史的意义习近平在抗日战争暨世界反法西斯战争

3、中的讲话节选阅读理解运用名言，进行警醒教育和思想教育，具有说服力。组织语言，叙述历史事件（19012217）掌握历史事件的叙述方法掌握“九一八”事变和西安事变的基本史实学生叙述形成历史时空性，借力语文学习方法，发挥媒体文本的作用提取概括历史史实（19012217）学会提取历史信息和概括历史要点的能力概括“九一八”事变和西安事变的基本史实学生概括以表格的形式呈现，PPT展现，学生集中完善合作思考，解决问题（19012217）突破重点，解决难点认识事变的前因后果，日军为什么发动九一八事变？西安事变的背景？西安事变的和平解决?学生合作探究,从历史史料，历史地图，视频资料等分析前因后果运用历史地图、歌

4、曲和纪录片，历史材料多角度思考问题，发挥媒体文本、图文、声音、视频的多种丰富的信息组合，激发学生兴趣小结会总结学生总结总结和谈感受练习学以致用九一八和西安事变谈方法，出示答案文本显示教学反思：1.改变传统老师讲历史事件或学生念事件的老方法，借助语文学习中叙述的方法，在微信中进行语音叙述，教师点评，激发了学生极大的叙事热情，在视频课例中得以展现；2.利用视听互动的功能，通过大量的文字图片、声音、影视资料等素材和丰富的转场效果，创设与课堂内容相适应的气氛，产生身临其境之感，多角度调动学生学习的积极性。如利用九一八事变的地图，分析事变并非偶然，而是日军蓄谋已久；歌曲松花江上的插播与哈尔滨纪念抗联战士以及本地老营盘历史的图片，与九一八事变形成线索，两者又形成对比，艰难困苦与

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