活动课三　20世纪歌曲中的…1

1、“一师一优课”教学设计 课 题：信息化环境下中学生历史合作学习多样化活动走进历史单 位：芜湖七中姓 名：王川芳信息化环境下中学生历史合作学习多样化活动走进历史当下是一个信息爆炸的时代，也是一个团队合作的时代，更是一个崇尚创新的时代。时代的发展需要我们用崭新的视觉去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改进教学。教学是艺术，艺术的生命在于创新。现在全世界学校的课堂都在进行着“宁静革命”，由程序型课程转为项目型课程，从班级授课的模式转向合作学习的模式；现代社会的发展，要求一个人不仅能动脑同时又能动手；不仅善于研究探索又能勇于实践；不仅有知识创新，还有技术创新、工艺方法创新，因此我们必须及早

2、给学生提供创新实践的体验。历史是人类社会的发展过程。历史人物、历史事件、历史现象，虽然过去了几百年、几千年，以致若干万年，但并不是消失得没有痕迹。而历史多媒体教学和网路教学有得天独厚的资源优势。就媒体素材而言，历史教学具有其他学科不可比拟的丰富素材，无论历史图片、影视作品、考古成果、还是史料遗迹，历史歌曲，都是制作多媒体课件不可多得的好素材，因此我们以“信息化环境下中学生历史合作学习多样化活动”为模式，以“走进历史”为主题，以学生为主体，以教师为主导，带来学生进入历史课堂。活动内容：以历史教材为依托，结合所学内容和收集的历史素材，自编、自导、自演，就历史人物、历史现象，历史事件，从不同侧面、不

3、同角度鲜活、生动地去体验历史、感知历史，进而走进历史。活动目的1、促进历史教学多元化，利用历史活动弥补课堂教学的不足，更好地贯彻新课程改革的精神，促进历史活动和中学历史教学的有机结合。2、激发学生历史学习兴趣，通过历史主题活动倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，激发学生的创造精神和创造力。3、通过主题活动培养学生搜集和处理历史信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决历史问题的能力以及交流合作的能力，使他们更加地热爱生活、热爱学习、热爱祖国。活动准备：首先发动学生提供历史活动建议，组织学生搜集相关活动资料，师生共同确定本次活动主题，其次根据学生推荐与教师挑选相结合的原则，选出两位主持人及四位评

4、委，最后分组积极筹划本次活动，完成各种的任务。活动形式1、大家都要参与活动，可以让每个同学单独演讲，也可以小组集体准备，推选代表演讲。2、演讲的同学，要富于激情，并能够脱稿演讲。3、历史小短剧，表演的同学要尽量形象地再现历史情景，可以有一些合理的想象发挥，使历史小短剧流畅、生动、有趣。4、模拟导游，可以一人介绍，也可以多人合作介绍。5、活动评价，同学自评、互评、教师点评等多种形式结合，可以推选最佳某某奖，根据奖项名称，充分发挥想象力，学生自己动手制作作品展示、颁发。6、活动感受，结合自己在活动中的经历谈谈体会，与同学分享情感、认识。活动提示1、采用小组合作的方式完成。2、活动标题要醒目，过程清

5、楚，文字简洁，内容具体。3、制作的颁奖作品既赋予历史品位又要具有艺术气韵。活动资源1、查阅文字资料。2、利用各种图片、音像资料和网络资源。3、搜集重要旅游景点的历史资料和相关人文或自然景观等资料。活动思路：历史教育是要通过历史这门课程的学习来培养学生的“历史意识、文化素质和人文素养”，培养学生健全的人格，促进学生的个性发展，这是历史课程改革的出发点和归宿，因此在历史的学习过程中，通过实践活动让师生共同探讨、体验、领悟历史，培养学生的创新精神和实践能力，充分展示学生自己的思想和才华，大力提升学生具有历史学科特点的人文素养和科学素养，从而为学生终身发展奠定基础。活动步骤：活动由四个环节构成，一是学

6、生活动展示；二是学生评委点评；三是学生谈收获和感想；四是指导老师总结性点评。活动对象：芜湖七中初二（1）班学生。活动效果：从活动展示整个过程来看，初二（1）班，两个小主持人的表现很出色，通过串讲，把活动一“汉字的演变”和活动二“外交之路对外交做出贡献的历史人物”两个活动板块巧接起来。各小组学生展示合作学习的手段也多种多样，有PPT展示汉字的演变；有朗诵赞汉字；有讲故事“张骞出使西域”“拜见班超”；有话剧表演“昭君出塞”；有解说带你走上“丝绸之路”；有音乐欣赏“丝绸之路”。四个小评委的点评有理有据，并现场为活动中表现出色的同学分别颁发了由自己动手制作的“历史小百科奖”、“最佳创意奖”“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，充分体现了孩子们独特的多样化视角和丰富的想象力。总之本次活动让学生在丰富多彩的主题活动中既培养了动手、动脑、动口，解决实际问题的能力，也提高了学生的历史思辨能力和创新精神。活动延伸：活动结束后，积极思考各种学习策略和合作策略。活动反思：教学实践证明：教师只有大胆地进行创新思维教学，学生才有良性的学习思维。与时俱进的历史教学，离不开信息技术的武装，更离不开含有互动、协同、整合、求新、辩证、评判等方面适宜