大班表演游戏《小猴卖0》《金鸡冠的公鸡》等

1、2015.1.52015.2.6预设主题：小猴卖0（一）、金鸡冠的公鸡等游戏目标：、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。、爱惜表演的道具及其他材料。游戏准备：、经验准备：复述故事讨论自己喜欢扮演的角色。理解故事的内容，知道每个角色的性格特征并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。、物质准备：1）小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰；2）游泳圈、镜子、铁圈、足球、甜甜圈等。游戏指导：第一次指导（2015年1月7日星期三下

2、午）、师播放故事录音，回忆故事内容。师：故事中有谁？小猴店里来了几个顾客？它们想买什么？小猴怎么想？2、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？（1）分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。）展示布置方案，共同敲定最佳方案。、讨论需要制作的服饰、道具。提问：1）有哪些角色的道具我们以前做过？2）现在还需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服装？哪些角色需要具？哪些需要做头饰？了解同伴们制作的道具：请上次游戏的各组负责人介的道具。、幼儿解放分组表演。要求：1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的2）选择合适道具进行表演。、请个别

3、组幼儿上前表演，共同评价。、再次分组表演。1）根据故事情节表演。2）注意场景道具的利用。7、师小结评价幼儿的表演情况。第二次指导（2015年1月14日星期三下午）、添加材料布置小猴的商店引起幼儿表演的欲望。、幼儿分组表演，教师观察指导。、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征，及时表扬能合作进行游戏的幼儿。、对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿统统地而绍各自制作人数。与同伴表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。5、满足幼儿提出的新构思及要求，指导幼儿在发展情节中出现困难。6、师幼共同讲评。第三次指导（2015年1月21星期三下午）2、回忆上次游戏情况（引导幼

4、儿说出有那些不够）请孩子们说说自己发现自己解决简单的问题。2、教师提出对上次游戏中问题的建议，与幼儿共同商讨解决。1）为什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要这些角色行不行2）你们看过的动画片里有没有你不喜欢的人，为什么他们还要在动画片现呢？有什么用处？引导孩子发现故事中的每个人物都很严重，都有他们特点。、讨论：如何创造性地利用材料合理设置情景让游戏中的角色更生动？让情节更风趣呢？、幼儿分组表演，教师观察指导1）鼓励幼儿根据情节大胆表现角色特征。2）启发幼儿用与情节相适应的语言、动作来表现角色。3）提醍幼儿遵守游戏规则，爱惜游戏材料。第四次指导（2015年1月28日星期三下午）2、教师小结

5、上次游戏情况。1）在表演时，有个别小朋友没有认真听，而是在做自己的事情；（2）友对自己所扮演的角色还掌握得不够好；3）一些动作、表情做得不够到位。的问题,呢？里出游戏的个别小朋、幼儿说说各个角色的语气语调和表情动作，教师再进行补充。、提出游戏要求：1）表演和观看的幼儿都要认真，不做自己的事情；2）表演时，要注意各个角色的语气语调和动作表情；3）表演前，准备好所需道具并将活动场地布置好。、幼儿分组表演，教师巡回指导。、师幼共同点评。师：在刚才的表演中，你觉得谁表演得最佳，好在哪里？第五次指导（2015年2月4日星期三下午）2、谈话引入活动。、出示动物头饰，让幼儿解放选择喜欢的角色进行表演。、提出游戏要求。1）在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合。2）不争抢道具和头饰，要爱护游戏材料。、幼儿游戏，师巡回指导，拍摄幼儿游戏中的闪光点。、播放游戏闪光点，师幼共同评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。本阶段游戏小结：可分享的经验：有大部分幼儿己经听过这个故事，且本阶段在表演方面有了明明的提高，幼儿的积极性也有很大的进步，且能认真扮演角色，这点很好。待加强的问题：孩子们在游戏中，似乎