开心“六一”1

1、课间游戏小调查教学设计教学目标：情感目标：通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。知识目标：了解课间游戏，交流调查结果，体会我们课间游戏应该是丰富多采的。能力目标：培养团结协作，与人交往的能力，培养敢于大胆想象和创造的精神。活动准备：1、指导学生自由组合研究小组。 2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。 3、观察各年级学生的课间游戏开展情况 活动过程： 一、制定调查活动方案邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。小组活动方案制定之后，

2、选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。二、制定调查问卷 每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出12份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！这里提供一份调查问卷的样表，你们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。 小学生课间游戏基本情况调查问卷 你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！调查时间： 调查地点：调查人：调查对象： 班级： 性别： 年龄：1

3、、课间十分钟，你主要干什么？ A、玩游戏 B、看书 C、锻炼身体 D、聊天2、课间你通常在什么地方玩游戏？ A 、教室 B、走廊 C、操场3、你认为在课间玩什么游戏适当？ A、休闲游戏 B、益智游戏 C、体育游戏 4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？ A、偶尔发生 B、经常发生 C、从未发生5、下课时你一般和谁一起做游戏？A 、老师 B、同学 C、自己一个人6、下课后你是这样做的：A 、先做好下节课的课前准备再去玩 B、直接出去玩7、课间结束时，你是这样做的： A 、提前1-2分钟进教室坐好 B、铃响后才进教室三、开展调查实践活动1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的

4、活动。2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。分组活动建议：阳光游戏小组：学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告 安全游戏小组：这个小组有的成员可到图书室查资料、网上查询了解校园课间游戏意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视。我们的问卷调查表健康游戏小组：这个小组通过上网查询、电话采

5、访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间游戏，在老师的帮助下拟订“课间游戏金点子”征集倡议书，向全校不同年级进行推广。同时调查了解同学们课间游戏的健康情况。开心游戏小组：调查同学们课间喜欢玩耍的游戏类型，征求同学们的意见，与语 文老师、科学老师、长辈一道设计创编一些新的适合本校学生玩耍的课间游戏。 四、整理统计调查结果1、小组合作共同整理调查问卷，根据调查内容制作出调查统计表。2、对统计结果进行简单分析，得出一份调查报告。五、活动总结：（一）举行课间游戏调查报告交流会 1、展示我们的调查表格，向同学们介绍被调查对象喜欢哪些快乐课间游戏方式，在调查中，你有哪些感受，发现了哪些问题。2、展示我们从网站上搜集到的资料，向大家推荐一些新的快乐课间游戏方式，建议同学们和家人一起参与到快乐活动中来。 （二）举办活动成果展示会内容：活动中收集的资料、活动相片、活动收获与体会等形式：活动展板、学生手抄报、宣读建议书、幻灯片展示、小品情景剧等 六、活动拓展：