憧憬美好集体 (2)

1、第八课美好集体有我在 1.憧憬美好集体七年级下册 道德与法治8.1 憧憬美好的集体学习目标1.知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解美好集体的特征；知道为什么要建设美好集体。2.能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。3.情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。【学习重难点】重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征难点：集体生活中民主与公正的理解一、自主学习（10分钟）: 阅读课本72-76页的内容， 解决学案中自主学习部分的问题。1.集体愿景的含义美好集体拥有共同的_，向往美好的前景，承担

2、共同的_，认同正确的_，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的_。（2）共同的愿景引领集体成员_，开拓进取。梦想使命价值观内驱力团结一致（一）共同的愿景3.美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和_，凝聚拼搏向上的_，坚定自己的生活信念。精神家园吸引力量（二）良好的氛围美好集体的特点（特征）（1）美好集体是民主的、_ 。（2）美好集体是 的。（3）美好集体是善于 的。（4）美好集体是 的。公正的充满关怀与

3、友爱合作充满活力二、合作探究（15分钟） 要求：先独立思考2分钟，再分组合作探讨，形成一致意见，讨论结束后每组派代表汇报结果。 （1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给你的班集体带来哪些变化。探究一：阅读课本P74探究与分享并完成以下问题答:我会像张聪一样发表自己的见解。因为美好集体是民主的，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议。答：建议：班级中的每一个人都为班级发展出谋划策，大胆提出自己的建议；班级中的每个成员都自觉遵守纪律，维护班集体的利益。可能带来的变化：班级中的各个方面不断进步，朝着美好方向发展，形成

4、良好的班风学风等。探究二：一对好朋友1.小狗和小羊是好朋友吗？它们关心彼此吗？2.这个故事对我们与人相处有什么启示？答：小狗和小羊是好朋友，他们相互关心，相互帮助。启示：美好集体是充满关怀与友爱的，但关爱还要有得当的方法，不以关爱之名行“伤害”之举；美好集体是善于合作的，集体中的成员分工协作优势互补，相互帮助，共同进步，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。志强和秦军都是校乒乓球队的主力志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？探究三：教材P76探究与分享志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？答：志强和秦军之间存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 答：我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。课堂小结通过本课学习，我知道了这节课，我懂得了今后我会共同的愿景良好的氛围集体愿景美好集体的作用美好集体是民主的、公正的美好集体充满关怀与友爱美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的憧憬美好集体课堂小结含义作用（美好集体的特征）当堂检测要求： 独