2　公共场所拒绝危险1

1、公共场所拒绝危险系列微文明之遵守校园秩序 安全快乐成长教学目的和要求：作为学生，校园是其活动的主要公共场所，使学生懂得校园秩序是同学们安全学习和生活的保证。知道在校园里应遵守的秩序，教育引导学生自觉遵守校园秩序。教学目标 ：道德认知目标1、 知道校园中应遵守哪些方面的秩序。2、懂得安全事故会给个人、他人带来伤害及社会造成影响和损失。道德情感目标1、 感受自觉遵守校园秩序的必要性，为自觉遵守校园秩序而高兴。2、 对不遵守校园秩序的现象有厌恶感。道德行为目标1、 见到同学有不遵守校园秩序的行为能批评劝阻。2、 在校园中能自觉遵守秩序。教学重点、难点及解决方法：重点、难点：1、 知道校园中应遵守哪些

2、方面的秩序。2、懂得安全事故会给个人、他人带来伤害及社会造成影响和损失。解决方法：1. 知道校园中应遵守哪些方面的秩序。知道校园中应遵守哪些方面的秩序关键是让学生知道这些方面对于自身安全的重要性，我通过展示案例的方式（比如图片或视频）,让学生知道遵守秩序的作用, 突出其重要性,还可以通过设计多个情境,使学生知道应该怎样遵守什么样的秩序。2.安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。学生要想避免安全事故的发生关键是要明白怎样遵守校园秩序。我通过设计情境的方式（比如动画模拟、图片或视频）,让学生知道在我们的生活的校园里,哪些行为容易给自己、他人带来危害,如何避免类似事故发生。强化校园的

3、安全需要每个人来维护。以达到突出重点并突破难点的目的。教学准备：多媒体课件。课前准备：以调查问卷形式调查1-3年级同学课间危险行为，做数据分析，得出公认的四大危险行为。课时安排：一课时教学过程 ：一、 追忆往昔美好。以舞蹈彩虹的约定伴随视频追忆往昔校园中美好的生活。二、课堂活动（一）、游戏导入1.拽球游戏，小组合作将盒子里的小球以最快的速度拉出盒子，体验什么是秩序。2.谈谈自己的方法和感悟，老师指导。（二）、案例分析（图片展示加配乐）1、2014年明通小学踩踏事件。2、2017年濮阳小学踩踏事件。3、列举近年来校园安全事故的数据。4、谈谈自己内心的感触，老师随机指导。（三）、校园秩序的几个方面

4、1、课堂秩序（观看小视屏，对比错对两种行为）。2、谈自己观察到的不当行为有哪？结合图片说说为什么说“课堂上秩序就是效率”？3、课件秩序。（处理调查问卷中筛选出来的四大课间危险行为）4、小组合作：就一幅图中不遵守秩序的行为展开讨论。（1）、这样的行为会产生哪些后果?（2）、为了防止这些行为我们该怎么做?5.路队秩序放学路队上同学们应该遵守哪些秩序，怎么做？自由探讨，汇报。(四)、小结:拍手歌你拍一，我拍一， 文明守序从我起。 你拍二，我拍二， 课堂秩序很重要，不吵闹，不耳语，认真听讲勤思考。 你拍三，我拍三， 出入教室。 你单行行，文明礼让风尚好。你拍四，我拍四， 走到狭窄不疯跑，不喊不闹讲文明。 你拍五，我拍五， 上下楼梯角靠右行，不攀爬，不跨步，留心走好安全路。 你拍六，我拍六， 队伍整齐口号响，小手莫乱摆，小脚莫乱伸，遵守秩序快乐行。 你拍七，我拍七， 路队纪律真重要，不推搡，不私语，团结友爱守秩序。 你拍八，我拍八， 过马路左右看，红灯停绿灯