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文档简介

1、我们能为地球做些什么教学设计打造节水型社会武威新城区第一小学 杨新教学目标1.了解我国淡水资源缺乏的现状，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。2.学会在日常生活中节约水资源，减少水资源浪费。3.树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。教学重点掌握一些节约用水的好方法，能够为保护自己周围的环境和节约水资源做力所能及的事。（确立依据：教学重点的确立是根据教学标准的要求和教学目标。突破的方法：让学生回归生活，回想自己家庭、学校以及社会生活中，有没有浪费水的现象，有没有节约用水的方法，思考在生活中怎样减少水的消耗、提高水的重复使用率。）教学难点认识到水资源短缺的现实

2、，树立节水意识。确立依据：教学难点的确立是根据学生的认知和生活体验。因为学生还生活在阳光雨露之下，他们感受不到水资源的匮乏，因而体会不到节水的重要性。突破的方法：采取播放视频的方式，让学生了解灾区人民的生活，体会到缺水的痛苦，同时让学生清醒的认识到我们也处于缺水的环境中，让学生从水资源匮乏和人们节水意识淡薄的反差中，感悟节水的重要。教学策略结合学生的实际情况和教学目标的要求，本节课采取情景设置与学生自主思考、合作探究相结合的教学策略，发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人。教学过程一、话题引入。（一）从关于水的谜语入手，引出学习的主题-水。（二）学生发言畅谈水的用途。二、播放视频，让学生了解

3、我国目前水资源的现状，感受缺水给人们带来的痛苦。（一）提出观看的要求。仔细观看，并认真思考回答。1.你知道了什么？2.由此你想到了什么？（二）观看视频。（三）学生发言，谈自己在视频中获取的信息。看到了什么？听到了什么？想到了什么？教师小结确实我国的水资源非常的短缺，现在已经严重影响到了人们的生活，也影响到了工业、农业的和国家经济的发展，已经到了非常严峻的形势，前景令人堪忧。所以我们应该节约用水，保护水资源。板书：节约、保护调查汇报（一）调查汇报你所在的家庭、学校、社会中的许多浪费水资源的现象。（二）学生交流汇报。（三）如果任由这种行为发展下去，会怎样呢？（四）学生自由发言。五、节水创意大赛（一

4、）多可怕呀，因为人们浪费资源破坏环境，地球将失去了生机，人类将走向毁灭，这是一条不归路。所以，为了保护地球，保护环境，走可持续发展之路，国家提出了要节约资源，打造节水型社会的口号。作为社会的一员，我们能为此做些什么呢？（二）板书课题：打造节水型社会（三）下面我们就来进行一个节水创意大赛活动，看看谁的点子好，谁的办法妙，为节水做出自己的贡献。提出节水创意大赛的要求。（四）学生小组交流学习探讨，教师巡回点拨指导。（五）各小组进行汇报。（有画图的，教师用高拍仪进行展示）六、我是节水宣传员（一）同学们真聪明，想出这这么多的方法来节水，但仅靠我们来做还远远不够，最主要的是让全社会行动起来，共同节约用水。现在如果推荐你做一名节水宣传员，你会怎么做呢？（二）学生畅谈自己怎样进行节水宣传的好办法。课堂总结希望同学

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