常态化工作 发言稿(共9页)

1、实施(shsh)精致管理，打造精品校园，提升教育质量-发言稿李校长尊敬的各位领导(ln do)，各位教育同仁，大家好： 下面我代表学校汇报我们的思考，我思考的题目(tm)是实施精致管理，打造精品校园，提升教育质量。我们学校的发展，我把它定位为一个由外到内发展的过程，外就是外部办学条件，简单概括我们主要做了以下几点：建造花园改变校园环境，创建生态美丽校园。大家看东边这一片花园是根据县教体局提出的建设生态美丽校园的要求，为节省资金，我们组织教干教师自己动手改建的，包括硬化场地、修甬道、植苗木等都是老师们自己动手做的。至今年基本达到了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。年初我们学校也被临沂市人民政府

2、授予“市级花园式单位称号”，我们今年又申报了“省级花园式单位”。作为我本人来讲也十分看重这块牌子，因为这个奖牌凝聚着历任老领导的智慧，饱含着学校全体教职工的汗水！建苗木培植基地，创造更多效益。纠四风我们勤俭节约不买水果，但虽然不买我们的老师们却经常能吃到纯绿色的无污染的生态水果，哪里来的自己种的！大家看南边这片桃园，去年一年盛产了桃子、捎瓜、甜瓜、面瓜等，经常给老师们端上一盘，老师们品尝了自己的水果感到格外高兴！今年我们又收拾出一块儿来栽种了草莓。前段时间我在临沂市道德教育研究会第二届年会上做典型发言时介绍这一情况时，与会领导对于学校能够收获各种水果感到意外，夸赞我们学校管理到位！建设餐厅为师

3、生生活(shnghu)条件的进一步改善和2015年的义务教育均衡县的发展验收做好基础性的工作。包括我校所辖的2个教学点在内，2014、2015年校舍标准化建设项目除现在在建的这座餐厅楼，利用暑假两个月的时间已全部完成。西边在建的就是我们学校的餐厅楼：共三层，1942.74，一二楼设计为伙房餐厅，三楼设计了会议室和体育活动室，预计明年暑假投入使用，届时将更好的解决师生生活问题，也为义务教育均衡县的验收打下了基础。另外我们投资2万元在餐厅楼的西北角打了一眼140的深水井，因为现在我们使用的本村的自来水现在水质变差，餐厅楼投入使用后，我们全校将用这口井里的水。改造伙房改善师生生活条件。大家看西办公楼

4、后的这一排平房，去年读书会的时候我们刚刚改造成了我们学校的临时伙房餐厅，投资47500.00元接通了奥德燃气。暑假之后，我们根据县教体局的要求：将其变个人承包经营为学校集体经营。我们按照张局长的思路：安排学校的老教师和返岗的内退教干教师来经营，这样做，不仅解决了全校近800名离家较远的小学生午餐的问题，还解决了部分小学生早餐的问题；同时，还解决了全体(qunt)教职工的午餐，部分优秀教职工的早餐，和为单身教职工解决晚餐提供了条件（全部都是免费的）！更重要的是，这样的安排，提高了教职工工作积极性，为提升教育教学质量打下了良好的基础！顺主道往里走至后办公楼门厅(mn tn)前看图书超市。大家看，这

5、是我们在门厅设立的图书超市，为什么要设这个图书超市呢？一方面，每年学校都订阅大量的图书报刊，学校图书室里的藏书虽然不是太多，但也有一些高质量的图书，就我校的情况来看，订阅的报刊基本送到校长室等几个科室里，放在那里看的很少，图书室里的图书基本上是崭新的！图书报刊都没能发挥很好的作用。面对这一现状，我在思考图书报刊的价值是什么？图书报刊的价值应该是让师生读了，并从中有所收获，哪怕是在读的过程中有些损失，少那么几本，或者是翻烂了都无所谓，而如果师生没有读，放的再好，也是没有价值！那么怎么让师生读起来？让老师们到校长室等科室找报刊读，老师们受拘束，让学生到图书阅览室去读，又不方便，这样我们就萌生了在这

6、个大厅内建图书超市的想法。如何管理好这个图书超市？对于管理好这个超市，我们是摸索着来的，先安排老师管，后放手让学生管，先摆放学生从家中收集来的图书，后连同学校图书室里的图书一块儿摆放。现在学生已形成习惯(xgun)，利用课余时间过来借书的，读完后及时归还。图书超市的设置，便利了师生阅读，为培养师生良好的读书习惯，丰富师生的知识积累创造了条件。顺后楼门厅(mn tn)往东走至前楼往西拐。内就是实施精致化管理，打造精品校园，提升教育质量。说真的，这些年来，我们的教学质量不高，但我们对面的汀水中学教的是我们送过去的学生，同样的学生，从办学条件相对较好的南院到了办学条件相对较差北院，这一汀大路之隔，教

7、学质量可以说天壤之别！对汀水中学的教学质量，我羡慕、嫉妒、恨！羡慕汀水中学的教学质量名列全县前茅！嫉妒庄校长我的初中老师！恨自己教学质量不高！怎么办？变压力为动力，想方设法的提高教学质量这一学校的生命线！我决定先从抓管理提高教职工工作积极性入手！我们确定的管理思路是：由要我干到我要干！再到由要我干好，到我要干好！达到教职工由他治（管理者治理）到自治（自己(zj)对自己进行治理）的过程！1.实行精致化管理，关注学校细节，提升管理水平。原来我们经常召开全体教职工会议安排学校的工作，很多时候为找时间开会发愁，但有时候事多、事急难免占用了上课时间，这样既耽误教师上课，更不安全。后来我们采取早点名的方式

8、：一方面对教职工的到校情况进行点名，同时各位教干对各自负责的工作做出安排，更重要(zhngyo)的是我们每天安排2名教干值班，值班教干将前一天值班发现的问题逐一进行通报，为克服值班教干分析问题不扎实不深入，我专门为他们设计了表格，表格中设计到：你的到校时间、值得表扬的事情（具体到班级教师和学生）、需要改进的问题（具体到班级教师和学生）、教职工出勤抽查情况、串岗教职工名单、中午不在工作岗位教职工名单、对学校管理工作的几点建议、我负责的重点工作安排等八大项内容。这些内容的每早一通报、一点评，大大改进了学校存在的一些细节的问题，同时也大大提高了教师工作的积极性。2.树立并大力宣传教职工中正面典型的激

9、励(jl)作用和反面典型的警示教育作用。工作中，我们善于发现正面典型，并对正面典型进行宣传，发挥示范带动作用，让大家(dji)感受到干好工作的荣耀。比如我们经常开会表扬分给成绩较差的班但经过一小段时间成绩提升较快的老师，像：*、*、*、*、*、*、*、*、*；也经常表扬能够勇挑重担，工作不计较轻重的老师，像*、*、*、*、*、*等；还经常表扬虽然年龄大一些，但在教学工作岗位上兢兢业业、默默付出的老教师，像顾成亮、李克堂、王家军等；这些典型教职工的做法影响着大部分老师，积极向上的氛围慢慢形成。我们还抓住反面典型不放过。以前我校的教学质量不高，最突出的表现在两个方面：一是年级内同一学科平均分差距较

10、大，有的甚至超过了20多分；对于这样的老师，我们在召开全体教职工会议时多次毫不留情的提出十分严厉的批评，像*、*等；二是有的老师在县教学质量抽测中成绩较差，对于这样的班级和老师，我们也是多次在全体教师会上对其提出严厉的批评，像*小学*和*所任教的*年级*班，*小学*和*所任教的*年级*班等等(dn dn)。这样的批评不仅对任课教师本人是一种约束，对其他任课教师也是一种鞭策。3.制定好职称评聘方案，充分发挥方案的引导激励作用。凡是能够提高教师积极性的东西，我们都想方设法的用上，比如：2012年教师职称的聘任办法县里安排由学校自己制定，当即我就觉得机会来了，我们一定要改变原来那种职称聘任基本取决于

11、教龄的长短，教龄短，再怎么努力，有再多的证书也很难聘上，这样在一定程度上已经影响到了部分教职工的积极性！所以我们在制定方案时极大的提高了含金量高的证件像：课堂教学奖、教学质量奖、优秀教师等的分值，降低甚至剔除了花钱能办来的像各种发表的和评奖的论文、辅导奖等含金量低的证件的分值。引导老师们将心思用在教学上，用在抓教学质量上，而不是用在我去通过什么路子获得一个什么证书上。这样的方案制定实施，今年我们三个中级名额：一个是任教近三十年的老教师，一个是任教16年的中年教师，还有一个是刚上班9年的年轻教师，特别是这个刚上班9年的年轻教师，对我校其他年轻教师起到了很好的带动和激励用作用。另外我们学校能设3个

12、高级岗，今年我们没有设岗参评，在研究这个问题时，我说，这3个高级就是三块肉，先挂在那儿，我们放出风去，看谁工作态度最好，看谁工作业绩最突出，届时这块肉将被最优秀的老师提走！这也从一定程度上激励着老师们好好工作，干出成绩！4.抓住评先树优激励作用。首先充分利用评先树优的正面引导作用。首先是让老师们认识到荣誉、奖励的重要性，我多次在全体教职工会议上讲各种荣誉和奖励的重要性，鼓励教职工在各种荣誉和奖励面前积极争取。通过宣传教育等，教师们都对各中荣誉和奖励看的很重！接下来，我们面临的就是如何评选这些荣誉和奖励了，营造公平公正的各种荣誉和奖励评选办法就显得非常重要。这时我们明确各种荣誉和奖励获得靠自己平

13、时扎实的工作态度和突出(t ch)的工作业绩，而不是有荣誉和奖励就向校领导提出来“我要、我要、我要”；我们同时还明确荣誉和奖励的获得主任说了不算、分管校长说了不算、校长说了也不算，只有自己说了算，那就是要想获得某项荣誉或奖励只有靠扎扎实实的工作，并且还得干出成绩。为此我们制订了教职工量化办法用于评选各种荣誉；制订了教学质量奖评选办法用于评选校级、县级、市级优秀教学质量奖；制订了班级管理质量评比办法用于评选县级优秀少先队辅导员；这些含金量较高的荣誉和奖励都是按我们预先制定的公式算出来的，想取得这个荣誉或奖励向着目标(mbio)努力就行了，能不能拿到这个荣誉的决定权在于自己！最后我们制订了评先树优

14、否决办法对存在像安全事故、违规办学、出勤低于50分、教学质量较低、在各种检查中造成影响等这些情况的实行一票否决！一系列措施的出台实施，应该说现在我们学校教干教师的工作(gngzu)积极性空前高涨，干事创业的良好氛围逐步形成！学校各项工作取得了显著的成效：1.师生生活条件得到改善。伙房的改建，为学生的午餐(w cn)提供了条件，我们不强制要求学生在校就餐，只是为学生提供这样一个条件，如果学生需要就在这里吃，条件好的也可以接回家吃。我们还为部分师生提供了早餐，早餐的开设极大的方便了师生的工作和生活。同时我们还提出为单身教职工提供晚餐的想法，他们认为一天在学校吃两顿也可以了，下午想自主安排生活，所以

15、也就没有实施。2.师生(sh shn)良好的品德的逐步养成。这一系列的做法，不但影响着学生，还影响着教职工，都觉着集体的事不容易干好，但实践证明，一年多来，我们的伙房不对外承包(chngbo)，安排老教师来干，干的还不错！通过开展感恩教育等，学生良好的品德也在逐渐养成：a校园内各种果实能获得(hud)丰收！b图书超市就设在大厅内，学生借阅非常有序，基本没有损失。最后我们得出(d ch)一个结论“大环境影响也改变着小环境”！3.教学质量的大幅度提升。在2014年春季县教体局教研室对全县小学三、五年级教学质量抽测及六年级统考中，我校综合成绩仅次于县直四个小学。这在我们学校发展史上可能是最好成绩了！

16、面对这一成绩，我深知，这只是管理提高了教职工积极性的结果，真正要想长期保持这种成绩还需要克服先天不足，加大对青年教师的培养力度，提高青年教师素质，进而提高教育教学质量。4.社团活动丰富了学生的生活和视野。作为一所农村学校，面对一群农村孩子，他们也有特长，有个性，他们的特长也需要发展，他们的个性也需要张扬，如何去做，我们立足学校实际（有闲置教室），向第一小学学习，开展社团活动，社团活动已经起步，相信随着时间的推移，会取的更理想的效果。明年读书会将重点向大家介绍。5.我校学生数量有所增长。2014年暑假前后我们学校的学生数量由851人增加到941人，整整多了90个学生。分析原因：一方面是自然的回升

17、；另一方面是人为的回流。 下一步(y b)努力的方向1.学校工作重点突出(t ch)，全面发展，努力提高综合评估成绩。我认真回顾了我校发展的历史，也据不完全统计，我们创了两个第一次：一个是去年我笑第一次在年终表彰会上，我们的奖牌数为0，为此有的教干也干的很冤，辛辛苦苦一年，评估成绩居后，一张奖状也没拿到，我安慰他们说，一方面应该看到我们的确和一些兄弟单位相比有差距，另一方面我们应该正确认识，胜败内兵家常事吗，再者“金杯银杯不如口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖(kujing)，现在老百姓对我们的评价高了，这就是最后的奖状”，所以我们并没有气馁，继续鼓足干劲努力着；第二个就是第一次在县教学质量抽测和六年级毕业统考中总评位列全县乡镇中心小学之首！2.狠抓青年教师培养，提高教师特别是青年教师专业成长，为教学质量的可持续