3 我们只有一个地球2

1、我们只有一个地球教学设计教学目标：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长，了解我国的水资源现状及污染状况。关心生活中的环境问题，能为保护水资源，保护环境献计献策。放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识。教学难点：了解水资源现状及污染状况。教学难点：培养生态环保意识和可持续发展的意识。课前准备：独生子女证、课件学生准备：调查了解平时生活用水情况，了解我国污水现状和治理办法教学过程：感受美丽的地球，了解地球资源1.同学们，我们拥有一个共同的母亲，她孕育着亿万生灵，无私奉献着她的资源为我们人类所用。你知道她是谁吗？板书：地球，让我们走进地球母亲，去感受她的美，她给予我们的馈赠。（欣

2、赏图片配讲解：在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一个孕育了生命的蓝色星体，她就是地球。这个可爱的行星就为人类准备了美丽、舒适的生存环境广袤的陆地、浩瀚的海洋、茂密的森林、苍翠的群山、绿色的草原、清新的空气、清澈的江河、迷人的湖泊旖旎的大自然！）看了这些景色，你有什么感受？2.地球母亲为我们奉献了哪些资源？（板书：水资源、森林、矿产、大气、土壤）3地球给我们贡献了丰富的自然资源，给予我们赖以生存的条件，使我们人类能在地球上不断繁衍生息。可是今天，社会不断发展的今天，地球母亲千疮百孔，你们瞧（看图，配乐），水资源枯竭，大地干裂，森林被大量砍伐，天空被雾霾笼罩，河里被扔满了垃圾。地球为什么会变成这样呢？（

3、汇报课前调查）（预设：人类不保护水资源，水资源匮乏；人类肆意的砍伐树木，使森林变成了荒漠；人类不保护环境，乱排放废气；人类不注重环境保护，乱扔垃圾）4.小结：人类的过度开发、不注重保护，人口的增长都是导致地球母亲哭泣的原因。今天这节课我们就重点来研究水资源。二、了解我国水资源的匮乏1.（视频）那么我国目前水资源现状到底如何呢？让我通过一个短篇来了解一下。看完这个短篇，你有什么想说的？2.（演示）如果说世界人均水资源占有量为这个圆，那么我国人均水资源占有量就2730立方米，仅为世界人均占有量的四分之一。而这四分之一里面，又有三分之一被污水排入江河湖水中。我国是个水资源比较丰富的国家，为什么会成为

4、13个贫水国家呢？（讨论）3.交流：1.人口的急剧增长；2.环境的破坏；3.用水的浪费（板贴）三、了解世界人口及我国人口占世界的比例1那么在地球上到底生存着多少人类呢？让我们来看这样一组数据。出示（立柱图）世界人口增长统计表。1800年，世界人口是10亿，每50年作一次统计，1950年达到27亿，2000年就翻了一倍多，经科学家预测，再过50年，世界人口总数将达到100亿。请同学们看看这张世界人口增长图，你发现了什么？想到了什么？（预设：世界人口的数量在不断增长，越来越多。如果人口数量无限制地增长下去，地球这个蛋糕就会被全部瓜分，有的人会吃不到食物，甚至饿死。）3.从这张世界人口的统计表我们分

5、析一下世界人口增长的趋势，想象一下未来，当世界人口达到100亿的时候，我们的生活会是什么样子呢？4.小结：是啊，人口的不断增长，人类就需要向地球索取更多的自然资源，侵占和掠夺大自然的资源，导致地球母亲千疮百孔的重要原因。而我国人口有近14亿，占世界人口总人数的22%，所以人均水资源的少了。四、了解我国计划生育政策1.同学们，面对人口不断增长的现状，该怎么办？对，我国实行了计划生育。（出示）2.采访：你是否是独生子女？如果是，你知道当时父母为什么只生了你一个孩子吗？你是怎么知道的？（采访两名学生）3.政策背景：（新闻播报）1971年7月，国务院转批关于做好计划生育工作的报告，把控制人口增长的指标

6、首次纳入国民经济发展计划。1982年9月，党的十二大把计划生育确定为基本国策，同年12月写入宪法。实行“计划生育，”提倡一对夫妇只生一个孩子。各地对实行 HYPERLINK /community/group8014/topic_370112.html o 计划生育 t _blank 计划生育的奖励优待主要体现在对独生子女及其父母的奖励和照顾上，主要有：1.发放独生子女父母奖励费；2.增加产假；4.在独生子女入托、入园、入学、就业、就医等方面给予优待；4.在农村安排宅基地等利益分配方面的优待；5. 对独生子女父母年老时的优待等。5.出示：独生子女证，当时实行独生子女的父母还会领到这样一本红本本，

7、享受多方面的优惠政策，我们学校每年还会发放独生子女费呢。老师统计一下，我们班有多少同学是独生子女？举手6.既然独生子女有效地控制了人口的增长，老百姓又能享受那么多优惠政策，国家为什么又要提倡生二胎呢？把书翻到44页看“知识窗”，我们一起来了解一下。7.计划生育有效地控制了我国人口过快增长的现状，也成为我国的基本国策。五、感受用水现状和污水情况1.水使我们的生命之源，我们的生活中离不开水，那么我们生活中哪些水是必须要用的？而哪些存在着浪费现象呢？我们请小水滴调查组汇报一下用水的调查情况。（汇报预设：我们是小水滴调查组，我们调查的结果是我们每天要喝？杯水，我们家每月洗衣、做饭、洗澡等需要用？吨水，

8、我问了总务主任，了解到学校每天要用水 吨。从我们的调查中，我们发现生活中存在不少的浪费现象）。师小结：感谢小水滴调查组的汇报，他们很清晰地告诉我们生活中的用水情况和浪费现象。2.那么我国的水资源遭到了怎样的污染，水污染以后又会有怎样的后果呢？下面我们请污水调查组来汇报一下他们的调查结果。（汇报预设：我们是污水调查组，从我们的调查和搜集资料，我们了解到污水主要来自生活污水、工业污水、农业污水。污水毒害水中植物，引起鱼类和其它水中生物死亡。 严重破坏溪流, 池塘和湖泊的生态系统。使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。危及人的健康。） 3面对这样的现状，我们该怎么办呢？有请污水治理组的同学汇报一下他们的调查结果。4.保护水资源，人人有责，我们政府已经积极行动起来，治污水、抓节水，作为小学生，在平时的生活中你有什么节水、护水的好点子吗？评选你们为护水金点子（奖励）希望同学落实在平时的实际行动中，保护水资源，节约用水，做节水护水小卫士。五、总结同学们，保护水资源就